首页›真题列表›正文 2017年04月自考00394幼儿园课程真题 下载试题 反馈 📍 全国统考 💯 满分：100分 ✓ 及格：60分 ⏱ 时长：150分钟 📝 题量：34题 单项选择题 1. 在西方,“课程”一词最早出现在1859 年发表的《什么知识最有价值》一文中,该文作者是 A. 洛克 B. 夸美纽斯 C. 杜威 D. 斯宾塞 正确答案： D 解析： 赫伯特·斯宾塞（Herbert Spencer）于1859年发表《什么知识最有价值》，首次提出并使用“课程”（curriculum）一词，强调科学知识的价值。 显示答案 单项选择题 2. 在幼儿发展的诸方面中,幼儿园课程的首要目标是促进幼儿的 A. 认知发展 B. 身体发展 C. 品德发展 D. 技能发展 正确答案： B 解析： 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》及学前教育基本原理，幼儿园课程首要目标是保障和促进幼儿身心健康发展，其中身体发展（含动作、健康、安全等）是基础性、优先性目标。 显示答案 单项选择题 3. 以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准,可将课程分为情意性课程和 A. 显性课程 B. 隐性课程 C. 经验性课程 D. 认知性课程 正确答案： D 解析： 情意性课程关注情感、态度、价值观发展；认知性课程则侧重知识、思维、理解等智力维度，二者构成课程心理功能的两大类型。 显示答案 单项选择题 4. 幼儿园课程设计的第一步是确立 A. 课程理念 B. 课程目标 C. 课程内容 D. 课程评价 正确答案： B 解析： 课程设计逻辑起点是目标导向：先明确“培养什么样的儿童”，再据此选择内容、组织活动、设计评价，故课程目标是第一步。 显示答案 单项选择题 5. 对课程目标进行价值性筛选的主要依据是 A. 教育哲学 B. 学习心理学 C. 教育经济学 D. 教育人类学 正确答案： A 解析： 价值性筛选指判断目标是否符合社会理想、儿童观、教育观等根本信念，属教育哲学范畴；心理学等提供事实性依据（如可行性），非价值判断依据。 显示答案 单项选择题 6. 在皮亚杰看来,幼儿学习和发展的动力是 A. 同化 B. 顺应 C. 平衡 D. 认知冲突 正确答案： D 解析： 皮亚杰认为，认知冲突（即新旧图式不协调产生的失衡状态）引发同化与顺应，进而推动平衡重建，是发展的直接动力；‘平衡’是结果而非动力源。 显示答案 单项选择题 7. 主题网络图有两种类型,即要素网络图和 A. 情境脉络图 B. 活动网络图 C. 因果联系图 D. 问题网络图 正确答案： B 解析： 主题网络图包括要素网络图（围绕核心概念展开相关要素）和活动网络图（按活动类型或流程组织经验），是主题课程设计常用工具。 显示答案 单项选择题 8. 幼儿园的学科活动是一种 A. 分科课程 B. 核心课程 C. 广域课程 D. 隐性课程 正确答案： A 解析： 学科活动以学科逻辑组织内容（如语言、数学、科学等），强调知识系统性，属于分科课程形态，虽在幼儿园中弱化但仍有体现。 显示答案 9.幼儿园学科课程设计的核心是确定学科的…🔒 已锁定🔒本试卷共 34 道题您已预览前 8 题，还有 26 题待解锁登录后查看完整试卷 页面反馈 × 如该页面内容有误、数据缺失或链接失效，请告诉我们。 内容错误 数据错误 链接失效 其他建议 取消 提交反馈 相关内容 喜欢就支持一下吧点赞2 分享微博QQ空间海报分享LINE复制链接收藏 页面反馈 × 如该页面内容有误、数据缺失或链接失效，请告诉我们。 内容错误 数据错误 链接失效 其他建议 取消 提交反馈
