自考03511中外电影史考试大纲

Ⅰ 课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

《中外电影史》课程是培养自学应考者系统地学习中外电影史的基本概况和各个时期重要电影艺术家及代表作品等，以求有助于了解中外电影的历史发展线索和优秀传统，并以现有的影片资料为基础，着重从艺术发展的角度介绍中外电影的历史，希望这些知识能帮助同学在将来的创作中更好地继承和发扬电影前辈的有益经验，推动我国电影事业的不断发展。

本课程在内容上分为两大部分：外国电影艺术史和中国电影艺术史。外国电影艺术史涵盖法国、美国、苏联、意大利等主要欧美国家电影艺术的分期、流派以及整体发展状况，以及其他民族国家的电影发展史概况。中国电影史分别对大陆电影、香港电影及台湾电影的发展阶段进行概括梳理。

二、课程目标

通过本课程的学习，自学应考者应掌握中外电影史的发展阶段、各种流派的产生背景及代表导演，具体了解著名导演的代表作品并进行电影语言的分析。

通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：

1、了解中外电影史的基本发展脉络；

2、理解各个时期和国家在不同的社会政治、经济和文化影响下，典型的电影运动、电影现象和电影美学流派的形式与风格；

3、重点掌握一些重要的电影作者和电影作品，并能对作品进行电影视听语言的分析；

4、在编年研究的范畴内，突破国别界限，对一些具有特色的国家和创作者进行相似分析研究。

三、与相关课程的联系与区别

本课程为更好地学习相关后续课程起到了重要的铺垫作用，与许多其他课程有着紧密的关系。它不仅涉及从专业的角度对视听语言进行分析，还涉及从影视发展的历程出发帮助学生掌握影视艺术的价值。

四、课程的重点和难点

本课程的重点在于为学生建立认识电影文化的历史纵向和横向比较脉络。本课程的难点在于帮助学生掌握电影批评理论中的常见概念、基本思路及方法。本课程的次难点在于培养学生运用电影批评方法批判分析当代的视觉文化文本。

Ⅱ 考核目标

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“领会”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

Ⅲ 课程内容与考核

要求上编：外国电影艺术史

第一章 法国电影

通过本章节的学习，理解电影的诞生的基础及电影发明初期的概况，深入理解法国电影的先驱对电影发展所作出的贡献。了解法国印象派电影、先锋派电影及法国诗意现实主义的起源、发展概况、风格特征及代表人物、作品。深入了解新浪潮电影运动及左岸派电影的历史背景、精神渊源、发展概况、风格特征及代表人物、作品。掌握法国电影对世界电影发展的影响。

1 法国印象派电影、先锋派电影及法国诗意现实主义的起源、发展概况、风格特征及代表人物、作品。

2 深入了解新浪潮电影运动及左岸派电影的历史背景、精神渊源、发展概况、风格特征及代表人物、作品（一）电影的诞生与法国电影先驱（次重点）识记：电影的发明领会：乔治·梅里爱（二）艺术电影的探索与诗意现实的关注（重点）

领会：法国印象派电影；先锋派电影；法国诗意现实主义（三）“新浪潮”与“左岸派”（重点）

领会：新浪潮电影；左岸派电影本章重点是探讨法国新浪潮电影的兴起与主流商业电影的关系。本章的难点是理解作者电影这个概念。

第二章 美国电影

通过本章节的学习，了解美国早期电影活动与电影制作公司的实践概况。理解经典好莱坞电影的兴起与没落的缘由，深入理解经典好莱坞电影叙事模式的特征。分析新好莱坞电影调整与提升的深刻背景以及新好莱坞电影的美学特征。掌握美国电影不同时期代表人物及作品。掌握美国电影对世界电影发展的影响。

1 领会经典好莱坞电影叙事模式的特征。

2 掌握美国电影不同时期代表人物及作品。

（一）早期电影活动与电影制作公司的实践（一般）识记：“电影视镜”与“镍币影院”领会：电影制作公司与影人的实践

（二）经典好莱坞电影的兴起与没落（重点）识记：大制片厂制度的形成领会：有声时代的到来与类型片的兴盛应用：经典好莱坞电影叙事模式的特征

（三）新好莱坞电影的调整与提升（重点）识记：产生原因领会：时代划分与创作应用：新好莱坞电影的美学特征本章重点是探讨好莱坞电影工业兴起的背景和条件。本章的难点是掌握分析经典好莱坞电影的方法。

第三章 苏联电影与东欧电影

通过本章节的学习，了解早期苏联电影各个发展阶段的概况。掌握蒙太奇学派的代表人物、对世界电影发展的贡献及影响、代表作品等等。深入了解 70 年代后苏联电影四大题材。

了解波兰、捷克斯洛伐克、南斯拉夫电影的新浪潮运动。

1 掌握蒙太奇学派的特征。

2 了解波兰、捷克斯洛伐克、南斯拉夫电影的新浪潮运动。

（一）早期苏联电影与蒙太奇学派（重点）识记：早期苏联电影发展概况及代表人物、代表作品领会：蒙太奇学派

（二）解冻与深入：五六十年代的苏联电影（一般）识记：苏联电影“新浪潮”代表人物、代表作品

（三）在曲折中发展：70 年代后的苏联电影（次重点）识记：70 年代后的苏联电影四大题材；代表人物、代表作品

（四）东欧电影“新浪潮”（一般）识记：波兰、捷克斯洛伐克、南斯拉夫电影发展概况、代表人物、代表作品本章重点是探讨东欧电影与社会变革的关系。本章的难点是掌握分析先锋电影的方法。

第四章 德国电影

通过本章节的学习，掌握德国表现主义电影与室内剧电影的风格特征、代表人物及作品。掌握奥伯豪森宣言主要内容及其对电影发展的贡献和影响。了解青年德国电影、法斯宾德电影的风格特征、代表人物以及其他新德国电影大师。

1 学习并掌握德国表现主义电影与室内剧电影的风格特征。

2 了解新德国电影的风格特征（一）表现主义电影与室内剧电影（重点）

领会：德国表现主义电影；室内剧电影（二）奥伯豪森宣言与青年德国电影（次重点）识记：青年德国电影领会：奥伯豪森宣言（三）法斯宾德的电影（次重点）

领会：法斯宾德的贡献及代表作（四）其他新德国电影大师（一般）识记：“新德国的电影四杰”的贡献及代表作品本章重点是探讨德国表现主义电影与社会现实的关系。本章的难点是掌握分析新德国电影的方法。

第五章 意大利电影

通过本章节的学习，掌握意大利新现实主义产生的背景、主要导演及作品，深入理解意大利新现实主义的创作特色。掌握现代主义电影产生的背景、代表导演及作品。

1 领会意大利新现实主义的创作特色。

2 掌握现代主义电影产生的背景、代表导演及作品。

（一）意大利新现实主义电影（重点）识记：卢奇诺·维斯康蒂、德·桑蒂斯贡献及代表作领会：意大利新现实主义产生的背景；罗伯特·罗西里尼、维多里奥·德·西卡应用：意大利新现实主义的创作特色（二）意大利现代主义电影（重点）

领会：现代主义电影产生的背景应用：安东尼奥尼的电影创作；费里尼的电影创作本章重点是探讨意大利新现实主义电影与社会历史的关系。本章的难点是掌握分析现代主义电影的方法。

第六章 英国电影

通过本章节的学习，掌握布莱顿学派的发展、贡献及风格特点、代表人物及作品。掌握格里尔逊学派与自由电影运动的发展、贡献及风格特点、代表人物及作品。了解 20 世纪 80 年代以来的英国电影发展概况、代表人物及作品。

1 掌握格里尔逊学派与自由电影运动的发展、贡献及风格特点、代表人物及作品。

2 了解 20 世纪 80 年代以来的英国电影发展概况、代表人物及作品。

（一）布莱顿学派（重点）

领会：布莱顿学派

（二）“格里尔逊学派”与“自由电影”运动（重点）

领会：“格里尔逊学派”与“自由电影”运动（三）20 世纪 80 年代以来的英国电影（次重点）识记：20 世纪 80 年代以来的英国电影本章重点是探讨意大利新现实主义电影与社会历史的关系。本章的难点是掌握分析现代主义电影的方法。

第七章 其他民族国家电影

通过本章节的学习，了解瑞典电影的发展概况，掌握伯格曼的创作风格及代表作品。

掌握日本、韩国、印度等亚洲国家电影发展概况，重要代表人物及作品。

1 了解瑞典电影的发展概况，掌握伯格曼的创作风格及代表作品。

2 掌握日本、韩国、印度等亚洲国家电影发展概况，重要代表人物及作品。

（一）欧洲其他国家电影（次重点）

领会：瑞典电影发展脉络应用：伯格曼的电影创作（二）西班牙电影（不做考试要求）

（三）亚洲其他国家电影（一般）识记：日本电影代表大师黑泽明、小津安二郎、沟口健儿、北野武、岩井俊二；

韩国电影的发展脉络；印度电影的发展脉络本章重点是探讨瑞典电影的发展历史。本章的难点是掌握分析伯格曼电影的方法。下编：中国电影艺术史

第八章 1949 年之前的中国大陆电影通过本章节的学习，了解最初中国电影从有到无、奠定初步事业和艺术基础的 30 年历程。理解 30 年代是中国电影历史上第一个黄金时代，掌握在继承的基础上的电影创新体现， 及电影从无声向有声发展。理解并掌握战争中中国电影发展方向与代表。

1 了解中国电影在 1930 年代发展的基本状况。

2 掌握中国电影早期发展的电影类型

（一）发端与初创（1896―1931）（一般）识记：1896―1931 年中国电影发展的阶段的主要事件，中国早期电影和企业代表

（二）20 世纪 30 年代中国电影（1932―1937）（次重点）识记：有声电影的探索领会：新兴电影运动

（三）20 世纪 40 年代中国电影（1937—1949）（次重点）识记：抗日战争时期电影概况；内战时期的电影概况领会：电影抗战；孤岛电影；国统区电影；解放区电影

第九章 1949 年以后的中国大陆电影通过本章节的学习，理解并掌握“十七年”中国电影发展的轨迹特点。 理解并掌握“新时期”中国电影的发展轨迹并掌握其中的代表导演及作品。

1 掌握“十七年”中国电影发展的轨迹特点。

2 领会并掌握“新时期”中国电影的发展轨迹。

（一）“十七年”电影（1949―1966）（重点）识记：“十七年”培养的电影艺术家及代表性作品应用：主要艺术特征（二）“文革”时期的电影（1966―1976）（不做考试要求）

（三）新时期的电影创作（1976 至今）（重点）识记：电影创作的新形势领会：第四代电影导演的创作应用：第五代导演的电影创作；电影的多元化发展

第十章 香港电影

通过本章节的学习，掌握香港电影发展的脉络。 理解并掌握香港电影发展的代表导演及作品。

1 了解香港电影工业的特点。

2 掌握香港重要的电影导演及其作品的特点。

（一）初创期：香江一隅（1896―1945）（一般）识记：香港电影初创期的发展概况（二）

第二节发展期

：一枝独秀（1945―1966）（次重点）

领会：香港电影发展期的主要特征（三）

第三节转型期

：文化自觉（1966―1978）（次重点）

领会：香港电影转型期的主要类型、特征及代表人物及作品（四）繁荣期：尽皆过火、尽是癫狂（1978―1997）（重点）

领会：香港电影繁荣期的主要类型、特征及代表人物及作品（五）多元期：从“港产”到“港味”（1997 至今）（次重点）

（六）领会：香港电影多元期的主特征及代表人物及作品本章重点是探讨香港电影工业兴起的背景。本章的难点是掌握分析香港类型电影的方法。

Ⅳ 关于大纲的说明与考核实施要求

一、

自学考试大纲的目的和作用课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。

课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。

二、课程

自学考试大纲与教材的关系课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材是学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。课程内容在教材中可以体现一定的深度或难度，但在大纲中对考核的要求一定要适当。

大纲与教材所体现的课程内容应基本一致；大纲里面的课程内容和考核知识点，教材里一般也要有。反过来教材里有的内容，大纲里就不一定体现。

三、关于自学教材

《中外电影艺术史纲要》，王永收主编，世界图书出版社，2016 年第 1 版。

四、关于

自学要求和自学方法的指导本大纲的课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定的。课程基本要求还明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。基本要求中的知识点构成了课程内容的主体部分。因此，课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。为有效地指导个人自学和社会助学，本大纲已指明了课程的重点和难点，在章节的基本要求中一般也指明了章节内容的重点和难点。学生在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

五、对社会助学的

要求1 应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。 应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

2 辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。应对学习方法进行指导，宜提倡”认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助， 依靠自己学通”的方法。 要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

3 注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习， 在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。 要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

六、对考核内容的说明

1. 本课程要求考生学习和掌握的知识点内容都作为考核的内容。课程中各章的内容均由若干知识点组成，在自学考试中成为考核知识点。因此，课程自学考试大纲中所规定的考试内容是以分解为考核知识点的方式给出的。由于各知识点在课程中的地位、作用以及知识自身的特点不同，自学考试将对各知识点分别按三个认知（或叫能力）层次确定其考核要求。

2. 在考试之日起 6 个月前，由全国人民代表大会和国务院颁布或修订的法律、法规都将列入相应课程的考试范围。凡大纲、教材内容与现行法律、法规不符的，应以现行法律法规为准。命题时也会对我国经济建设和科技文化发展的重大方针政策的变化予以体现。

七、关于考试命题的若干规定

1.本课程考试采用闭卷笔试形式,考试时间为 150 分钟；满分 100 分,60 分及格。

2.本大纲各章所规定的基本要求、知识点及知识点下的知识细目，都属于考核的内容。

考试命题既要覆盖到章，又要避免面面俱到。要注意突出课程的重点、章节重点，加大重点内容的覆盖度。

3.不应命制超出大纲中考核知识点范围的题目，考核目标不得高于大纲中所规定的相应的最高能力层次要求。命题应着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本理论是否了解或掌握，对基本方法是否会用或熟练。不应命制与基本要求不符的偏题或怪题。

4.本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：识记占 10%，领会占40%，应用占 50%。

5.试题的难易程度分为 4 个等级：易、较易、较难和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的分数比例一般为：易占 20%，较易占 30%，较难占 30%，难占 20%。

必须注意试题的难易程度与能力层次有一定的联系，但两者不是等同的概念，在各个能力层次都有不同难度的试题。

6.各种题型的具体样式参见本大纲附录。

附录题型举例

一、单项选择题

1.下列属于意大利新现实主义代表作品的是（     ）

A《广岛之恋》      B《红色沙漠》 C《八部半》 D《罗马，不设防的城市》

二、名词解释

1.蒙太奇学派

三、简答题

1.经典好莱坞电影叙事模式的特征？

四、论述题

1.意大利新现实主义的创作特色？