自考14166设计表达（环境设计）考试大纲

甘肃省高等教育自学考试课程考试大纲专业名称：环境设计（本科） 专业代码：130503 课程名称：设计表达（环境设计）（14166） 甘肃省高等教育自学考试委员会制定 2025年8月《设计表达（环境设计）（14166）》自学考试大纲

一、课程性质与课程目标

（一）课程性质与特点本课程是高等教育自学考试环境设计专业本科段的一门专业必修课，它是环境设计方向的专业方向课。本课程通过系统地学习和训练，掌握环境设计专业的手绘设计表现，通过训练，运用不同的方法进行尝试和锻炼。提高设计表现能力。培养学生独立完成全套设计图纸的手绘表现能力。

（二）课程目标

设置本课程的目的是通过理论知识和技能方面的教学，使学生掌握环境设计的表现方法与手段，准确表达设计意图，规范设计图纸；结合本课程的理论知识教学，研究和分析各类优秀手绘效果图设计案例，开拓设计思维，并掌握一定的创新设计手法，运用多角度思维方式激发创作灵感，提高学生综合手绘表现能力。为今后走向工作岗位，成为创新型的应用型设计人才打下牢固的基础。

（三）课程要求

学习本课程要求掌握不同的手绘表现方法，拓展并延伸手绘设计方法，从优秀的效果图作品中汲取设计理念，寻找设计灵感，提高设计表现能力，为今后的设计之路打下坚实的基础。

（四）与相关课程的联系与区别本课程与环境设计专业的其他基础与专业课程有密切的联系。它以《计算机辅助设计》 《环境行为与心理学》《光与色彩》《设计标准与规范》等专业课程为基础，以《室内设计》《环境空间装饰设计》等课程作为补充与配合。

二、 考核目标

《设计表达（环境设计）》课程主要从识记、领会、简单应用和综合应用四个层次对考生进行考核，各层次要求考生应达到的能力层次要求为：识记：要求考生能够识别和记忆本课程中有关设计表达（环境设计）及其具体研究方法的概念、设计表达（环境设计）研究的原理、步骤及注意事项等主要内容，并能够根据考核的不同要求，做正确的表述、选择和判断。

领会：要求考生能够领悟和理解本课程中有关设计表达（环境设计）研究的概念及原理的内涵及外延，理解相关研究方法的区别和联系，并能根据不同的研究问题选择适当的研究方法。

简单应用：要求考生能够依据已有的设计表达（环境设计）研究方法知识对具体的环境设计问题进行研究和分析，得出正确的结论或做出正确的判断。

综合应用：要求考生能够依据已有的设计表达（环境设计）研究方法知识对环境设计问题进行综合研究和分析，得出解决问题的综合方案。

三、课程内容与考核要求

第一章

室内手绘概述本章讲述室内手绘的概念，手绘表现的类型。要求学生掌握学习手绘的注意内容。

手绘表现类型（一般）：识记：手绘的多样类型理解：手绘表现技法的注意事项应用：手绘表现的工具准备

第二章

手绘效果图的基本要素本章讲述线条的不同表达方法以及线条的表现力，讲述透视的基本规律。让学生掌握线条的手绘表现以及熟练运用透视规律进行线条练习。

（二）考核知识点与考核目标：

线条的表现方法（一般）：识记：透视学原理理解：不同线条的表达应用：结合透视进行线条练习

第三章

室内家具陈设本章讲述单体家具、组合家具的画法。

家具的手绘表现（次重点）：识记：家具的画法理解：不同家具的手绘特点应用：各类家具的手绘练习

第四章

室内空间线稿

本章讲述空间的表现技法，主要介绍不同功能空间的线稿绘制步骤。要求重点了解不同功能的室内空间线稿的手绘步骤。通过提供的作品进行临摹练习。

不同功能空间的线稿手绘表现（重点）：识记：线稿的绘制步骤理解：不同空间线稿的手绘特点应用：不同空间线稿的手绘练习

第五章

马克笔、彩色铅笔的特点和用法本章讲述不同工具的着色方法。要求重点掌握马克笔和彩色铅笔的上色技法，了解上色步骤。

马克笔、彩色铅笔的着色方法与步骤（重点）：识记：马克笔、彩色铅笔的特征。

理解：马克笔、彩色铅笔的常用色谱。

应用：着色练习

第六章

室内空间着色本章讲述不同空间的着色方法。要求重点掌握不同空间的着色特点。

不同空间的着色方法以及绘画步骤（次重点）：识记：不同空间的着色表现方法理解：不同空间着色区别应用：掌握各类空间的着色表现方法

第七章

室内空间快速草图表现本章讲述不同工具的快速表现方法。要求重点掌握快速表现技法。

掌握室内快速表现技法（重点）：识记：快速表现的手绘方法理解：快速表现重要性应用：不同工具的快速表现练习

第八章

室内空间设计综合表现本章讲述室内平面图的讲解、表现阶段等。

掌握室内平面图技法（重点）：识记：室内平面图的绘制步骤理解：室内空间平面图向透视图的转换应用：室内设计综合案例展示

四、关于大纲的说明与考核实施

要求（一）课程自学考试大纲的目的和作用“设计表达（环境设计）”课程自学考试大纲根据专业基本规范的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。

本课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深度、广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写本课程自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。

（二）课程自学考试大纲与教材的关系课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材用来学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识的扩展与发挥。课程内容在教材中的体现可以有一定的深度或难度，但在大纲中对考核的要求一定要适当。

大纲与教材所体现的课程内容应基本一致；大纲里面的课程内容和考核知识点，教材里一般也要有。反过来，教材里有的内容，大纲里就不一定有所体现。如果教材是推荐选用的， 其中与大纲要求不一致的地方，应以大纲规定为准。

（三）考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

（四）关于自学教材

《印象手绘—室内设计手绘教程》（第2版），李磊编著，人民邮电出版社， 2016年版。

（五）自学方法指导

1.在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2.阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3.在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4.完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤） 分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

（六）对社会助学的要求

1.应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2.应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3.辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4.辅导时，应对学习方法进行指导，提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5.辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6.注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，作出判断，解决问题。

7.要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8.大纲中实践性内容较多，助学课时最好有一定量实际训练课时。

（七）关于技能考核的若干规定

1.本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试的内容。

2.试卷中对不同能力层次要求和试题所占的比例大致是：“识记”为50%，“理解”为30%，“应用”为20%。

3.试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在每份试卷中所占比例依次为2:3:3:2左右。

4.每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。

5.试题题型一般分为：判断题、选择题、简答题、论述题和绘图题等。

6.考试采用闭卷笔试。考试时间为150分钟，采用百分制评分，60分为及格。

附录题型举例考试命题：以住宅室内手绘表现图作为典型考试命题（100平方米～150平方米） 考试形式：

1.绘制客厅的手绘效果图（绘制的技法不限）。

2.绘制客厅的平面布局图（比例尺自定）。