自考07079计算机辅助设计考试大纲

甘肃省高等教育自学考试课程考试大纲专业名称：环境设计（本科） 专业代码：130503 课程名称：计算机辅助设计（07079） 甘肃省高等教育自学考试委员会制定 2025年8月《计算机辅助设计（07079）》自学考试大纲

一、课程性质与课程目标

（一）课程性质与特点《计算机辅助设计》是环境设计（专升本）的专业中很重要的一门课。通过对计算机辅助设计理论的学习，以及具体的设计训练使学生明确计算机辅助设计的基本原理，强调学生的动手实践能力，通过对设计软件的学习，让学生明白设计软件是呈现设计理念的方式与工具。

（二）课程目标

《计算机辅助设计》课程是平面设计专业的重要教学环节，通过对电脑美术设计的学习， 让学生熟练掌握自己专业的设计软件，学会利用软件工具来表达自己的设计创意与设计理念。

（三）课程要求

学习本课程的要求是：全面考量该课程内容，对各章节给出的相应知识层次（重点、次重点、一般）熟悉掌握，并且学习相应的能力层次要求（识记、理解、应用）。

（四）与相关课程的联系与区别《计算机辅助设计》是环境设计（专升本）的专业选修课。该课程属于实践性比较强的课程，课程应安排在设计基础课之后，与专业设计课同步，这样学生可以一边学习专业知识，然后又用软件制作课堂与课下的作业，做到理论与实践相结合。

二、 考核目标

本课程在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定考生应达到的能力层次要求。 三个能力层次是递进关系，各能力层次的含义如下。识记（I）： 要求考生能够识别和记忆本课程中的名词、概念、原理、知识的含义。

领会（Ⅱ）：要求考生能够领悟和理解本课程中有关计算机辅助设计的概念、原理、方法的内涵及外延，并能根据相关知识对问题进行逻辑推理和分析，例如如何利用计算机辅助设计的知识融入设计从而产生更大的社会价值等。

应用（Ⅲ）：要求考生能够在实际设计问题或具体设计实践中，综合运用本课程提到的计算机辅助设计等相关知识。

三、课程内容与考核要求

第一部分 Auto CAD 2014部分通过本章的学习，应掌握在AutoCAD 2014中绘制二维图形对象的基本方法，绘制点对象， 直线、射线和构造线，矩形和正多边形，以及圆、圆弧、椭圆和椭圆弧对象的绘制方法；应掌握选择图形对象的方法，并且掌握编辑图形对象的方法，如：删除、复制、镜像、移动、 对齐、偏移、阵列、旋转、延伸、圆角、拉伸等命令编辑对象的方法。

1.AutoCAD 2014基础（重点）识记：图形绘制前准备理解：AutoCAD 2014的用户界面与工作空间应用：AutoCAD 2014图形文件管理

2.绘制二维平面图形（重点）识记： 点的绘制及应用理解：直线类图形的绘制应用：绘制曲线类对象

3.编辑二维平面图形（重点）识记：图形的初级编辑理解：图形的高级编辑应用：二维平面图形的运用

4.图层管理及应用（一般）

5.文字标注、表格及尺寸标注（次重点）识记：文字标注理解：创建表格应用：尺寸标注

6.块及外部参照（次重点）识记：块的意义与制作原理理解：外部参照制作与应用应用：块及外部参照

7.图形输出（重点）识记：图形输出参数设置理解：图形输出应用：图形输出的运用

第二部分 GPCAD部分（总规控规设计软件）

通过本章的学习，应掌握在GPCAD中绘制图形对象的基本方法，绘制点对象，直线、射线和构造线，矩形和正多边形，以及圆、圆弧、椭圆和椭圆弧对象的绘制方法；应掌握选择图形对象的方法，并且掌握编辑图形对象的方法，如：删除、复制、镜像、移动、对齐、偏移 、阵列、旋转、延伸、圆角、拉伸等命令编辑对象的方法。

1.系统管理（次重点）识记：规划环境的设置理解：图库资料管理应用：系统管理的运用

2.规划图形绘制（重点）识记：地形处理理解：道路绘制应用：总平面

3.实用工具（重点）识记：标注工具理解：辅助工具应用：实用工具的运用

第三部分天正建筑

8.5部分通过本章的学习，应掌握在天正建筑8.5中绘制图形对象的基本方法，绘制点对象，直线 、射线和构造线，矩形和正多边形，以及圆、圆弧、椭圆和椭圆弧对象的绘制方法；应掌握选择图形对象的方法，并且掌握编辑图形对象的方法，如：删除、复制、镜像、移动、对齐 、偏移、阵列、旋转、延伸、圆角、拉伸等命令编辑对象的方法。

1.天正建筑8.5概述（次重点）识记：天正建筑8.5概述理解：天正建筑8.5的特点应用：TArch 8.5软件交互界面

2.轴网与柱子（重点）识记：创建轴网理解：轴网标注与编辑应用：柱子

3.绘制与编辑墙体（重点）识记：墙体的基本知识理解：墙体的创建应用：墙体编辑工具

4.门窗（次重点）

识记：门窗的概念

理解：创建门窗

应用：门窗编辑和门窗表

5.楼梯及室内外设施（次重点）识记：各种楼梯的创建理解：楼梯扶手与栏杆应用：其他设施的创建

6.房间和屋顶（次重点）识记：房间面积的概念理解：房间面积的创建应用：洁具布置工具

7.尺寸标注、文字和符号（重点）识记：尺寸标注理解：文字和表格应用：符号标注

8.工具（重点）

识记：常用工具

理解：曲线工具

应用：其他工具

9.文件与布图（次重点）识记：图纸布局的概念理解：图纸布局命令应用：天正图案工具

10.综合实例——住宅楼全套施工图应用：天正图案工具

第四部分

SketchUp部分通过本章的学习，应掌握在SketchUp中绘制图形对象的基本方法，绘制点对象，直线、射线和构造线，矩形和正多边形，以及圆、圆弧、椭圆和椭圆弧对象的绘制方法；应掌握选择图形对象的方法，并且掌握编辑图形对象的方法，如：删除、复制、镜像、移动、对齐、偏移、阵列、旋转、延伸、圆角、拉伸等命令编辑对象的方法。

1.SketchUp 界面与基本操作（重点）识记：SketchUp 2014界面理解：SketchUp基本操作应用：SketchUp界面与基本操作

2.SketchUp 基本功能（重点）识记：绘图工具理解：编辑工具应用：常用工具

3.SketchUp 高级功能（重点）识记：群组与实体工具理解：图层与截面工具应用：地理位置与阴影工具

4.SketchUp插件运用（重点）识记：Suapp插件工具介绍理解：幼儿园建模实例应用：SketchUp插件运用

5.V-ray for SketchUp渲染（重点）识记：V-ray渲染界面理解：V-ray材质管理应用：V-ray材质制作

第五部分 Photoshop部分通过本章的学习，应掌握在Photoshop中绘制图形对象的基本方法，绘制点对象，直线、 射线和构造线，矩形和正多边形，以及圆、圆弧、椭圆和椭圆弧对象的绘制方法；应掌握选择图形对象的方法，并且掌握编辑图形对象的方法，如：删除、复制、镜像、移动、对齐、 偏移、阵列、旋转、延伸、圆角、拉伸等命令编辑对象的方法。

1.Photoshop界面与基本操作（一般）识记：认识Photoshop界面理解：Photoshop相关参数设置应用：文件菜单操作

2.Photoshop工具选项栏命令（一般）识记：各类工具介绍理解：各类工具使用方法应用：设计模式

3.Photoshop菜单栏常用命令（一般）识记：编辑菜单理解：图像菜单应用：窗口菜单

4.常用浮动窗口面板解析（一般）识记：历史记录窗口面板理解：通道窗口面板应用：路径窗口面板

5.Photoshop绘图实例（一般）识记：彩色总平面图绘制实例理解：效果图处理实例应用：Photoshop绘图实例

四、关于大纲的说明与考核实施

要求（一）课程自学考试大纲的目的和作用“计算机辅助设计”课程自学考试大纲根据专业基本规范的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。

本课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深度、广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写本课程自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。

（二）课程自学考试大纲与教材的关系课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材用来学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识的扩展与发挥。课程内容在教材中的体现可以有一定的深度或难度，但在大纲中对考核的要求一定要适当。

大纲与教材所体现的课程内容应基本一致；大纲里面的课程内容和考核知识点，教材里一般也要有。反过来，教材里有的内容，大纲里就不一定有所体现。如果教材是推荐选用的，其中与大纲要求不一致的地方，应以大纲规定为准。

（三）考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

（四）关于自学教材

《计算机辅助设计》，贾晓浒、董秀明，中国建材工业出版社，2016年版。

（五）自学方法指导

1.在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2.阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3.在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4.完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次 （步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

（六）对社会助学的要求

1.应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2.应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3.辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4.辅导时，应对学习方法进行指导，提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5.辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6.注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，作出判断，解决问题。

7.要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8.大纲中实践性内容较多，助学课时最好有一定量实际训练课时。

（七）关于技能考核的若干规定

1.本大纲各章所提到的内容和考核目标都是技能考核内容。内容覆盖到章，适当突出重点。

2.技能考核中对不同能力层次的考核比例大致是：“识记”为 10 %、“理解”为 20％、“应用”为70％。

3.考核难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2:3:3:2。

4.各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。

5.技能考核类型一般分为：一般操作类型、综合设计类型。

6.技能考核时间为150分钟，采用百分制评分，60分合格。

附录题型举例

一、一般操作类型

如：使用AutoCAD 2015软件绘制如下图形，并对该图形以右侧直线为轴线进行镜像操作（ 删除原图形）（单位：mm）。

二、综合设计类型

如：使用photoshop软件制作商业招贴一幅。