自考00711展示设计考试大纲

甘肃省高等教育自学考试课程考试大纲专业名称：环境艺术设计（专科） 专业代码：550106 课程名称：展示设计（00711） 甘肃省高等教育自学考试委员会制定 2025年8月《展示设计（00711）》自学考试大纲

一、课程性质与课程目标

（一）课程性质与特点《展示设计》课程是高等教育自学考试设计类专业的一门重要的实践与应用课程，其任务是培养设计类专业的自学应考者了解现代展示设计的概念、类型、内容和要求，掌握现代展示设计的基本法则、材料应用、空间规划以及展示设计表现图的绘制技巧，提高现代展示设计思维与专业表达的能力，有效传递展示信息。

通过作业练习、参考书阅读与参观展会，培养自学应考者对现代展示设计的认知能力、 设计能力和表现能力，合理运用设计形式法则、新材料、新技术，表达不同展示空间的专业设计方案，同时理解展示设计师的职业规范提高职业素养。

（二）课程目标

本课程侧重主题文化展馆设计、商业展会设计和商场橱窗设计的教学，自学应考者应掌握对展示空间的观察、分析、理解和表现的方法，熟练使用相关绘画工具进行图纸的专业性表达，具备现代展示设计所需要的图纸表达能力和空间想象能力。本课程作为环境艺术设计一门相对独立的学科方向，自学应考者应学习通过设计，营造富有艺术感染力和艺术个性的现代展示环境。

（三）课程要求

学习本课程的要求是：

1.基本了解世界博览会的发展简史，理解现代展览业的意义；

2.了解文化展馆、展会、商业店铺、景观展示等不同类型的展示形式，从专业角度理解现代展示设计的意义；

3.通过作业练习和实践训练，学习现代展示设计的形式法则、材料运用、空间与功能的关系、数码多媒体技术的应用。学习绘制符合行业要求的设计图纸，将艺术审美与商业操作合理地进行结合，提高展示设计的整体水平；

4.在掌握本课程基本要求的基础上，通过观展、阅读、交流等方式，拓宽专业视野，积累设计经验。注重设计师的职业操守，促进展示设计行业的健康发展。

（四）与相关课程的联系与区别本课程作为环境艺术相关专业课程中相对独立课程，涉及现代展示设计这一特殊领域从空间设计的角度而言，对环境色彩、空间形式、建构材料、专业制图及多媒体技术的理解和运用，与室内设计、景观设计等学科门类亦有相通之处。掌握现代展示设计的专业图纸表达，需要设计素描、设计色彩、设计基础、立体构成、环境艺术表现技法等前修课程的专业支持。

二、 考核目标

本课程在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定考生应达到的能力层次要求。 三个能力层次是递进关系，各能力层次的含义如下。识记（I）： 要求考生能够识别和记忆本课程中的名词、概念、原理、知识的含义。

领会（Ⅱ）：要求考生能够领悟和理解本课程中有关展示设计的概念、原理、方法的内涵及外延，并能根据相关知识对问题进行逻辑推理和分析，例如如何使用展示设计的知识产生更大的社会价值等。

应用（Ⅲ）：要求考生能够在实际设计问题或具体设计实践中，综合运用本课程提到的展示设计等相关知识。

三、课程内容与考核要求

第一章 现代展示设计的概况

本章概述了现代展示设计的概念和展示的变革与发展。简述了展览业在中国的发展概况，同时较为详细地讲述了世界博览会的历史。

了解现代展示设计的发展概况，从专业的角度理解现代展示设计的定义与作用，行业的发展现状，以及世界博览会对展示设计的影响。

第二章 现代展示设计的分项设计

本章学习现代展示设计的几个重要分项，第一节：文化展馆，从平面布局、文化气息、 照明设计和场景复原等方面讲述文化展馆的设计要素；第二节：展览会，从展览会的设计要点和展览会设计的过程和表达，讲述展览会设计的专业流程；第三节：商业店铺，系统讲述超级市场、专卖店等商业店铺的设计要素；第四节：城市景观中的展示设计，讲述城市景观设计的原则。

通过本章的学习，了解现代展示设计的几个重要分项；掌握文化展馆、展览会、商业店铺中展示设计的特点与行业要求，进行特定空间中的主题展示设计。

1. 文化展馆设计——主题展览或展馆的展示设计表现；

2. 展览会设计——标准展位的会展设计表现；

3. 商业店铺设计——品牌专卖店或商业橱窗设计表现。

第三章 现代展示设计的基本法则

本章就如何有效提高展示活动的效率和质量，探讨现代展示设计的设计原理和法则。

第一节：现代展示设计的视觉元素，讲述了点、线、面三元素的构成形式；第二节：现代展示设计的色彩，从色彩的明度和色相等方面讲述现代展示色彩设计要遵循的原则；第三节：现代展示设计的形式法则，从比例、对比与统

一、节奏与韵律、视错现象、质感和肌理等方面谈论现代展示设计的形式法则

学习展示空间设计的构成形式、色彩运用和空间营造的形式法则。运用点、线、面元素，结合色彩，在空间形式法则的作用下设计特定空间的现代展示方案，并使用相关绘图工具完成专业的展示设计图纸。

1. 绘制设计图——运用针管笔、圆规、直尺、马克笔、彩色铅笔、水粉、水彩等绘图工具进行平面图、流线图、效果图等展示设计图纸的专业表达；

2. 展示设计——综合运用现代展示设计的基本法则，对特定品牌展示空间进行方案设计并完成设计图纸的专业化表达。

第四章 现代展示设计中的材料

应用本章从材料学的角度讲述材料在现代展示设计中的应用。第一节：现代展示的材料种类，分别从木材、石材、玻璃、金属材料、纤维织品类、涂料、防火板、塑料、灯具和五金饰件等方面讲述了材料的应用；第二节：现代展示材料的组合，从材质的协调、对比和对比协调共用讲述如何合理地利用组合材料；第三节：现代展示材料的加工制作，从刻绘、 雕刻、写真喷绘和吸塑介绍了具体的制作工艺和手段。

通过了解现有展览、展示和市场情况，了解不同材料的性能与质量。搜集各种材料的图片、样板、功能介绍、加工工艺及价格等信息，为现代展示设计储备专业知识。

1. 材料表现——绘制设计图纸，准确表现不同材料的色彩与质感；

2. 材料属性——了解材料基本属性，在展示设计中合理运用材料。

第五章 现代展示空间的环境设计

本章讲述现代展示设计中空间的合理规划。第一节：现代展示的动态空间形式，分别从心理提示、视觉暗示两方面讲述展示空间的动态空间理论；第二节：现代展示的功能区域分隔，从安全性、可靠性、合理的观众流线、有效的展示位置、展示的辅助空间、空间的整体与局部讲述了现代展示空间设计的基本原则。

学习从局部到整体的空间规划，体现现代展示空间的动态空间特点；了解现代展示空间和一般建筑空间的差异性。

总平面图流线分析——绘制展示空间总平面图，合理分析观众流线对展示的影响。

第六章 现代展示中的新技术的

应用本章从数码视频技术、电脑程控技术和多媒体技术等方面讲述现代展示设计中的新技术应用。声、光、电等技术手段的普遍应用，有机结合，可以提高现代展示的艺术效果和创新思想，创造最佳的展示效果。

初步认识新技术在现代展示设计中的应用，了解新技术带来的全新的视觉效果。

第七章 设计师的作用和素质

本章从展览设计师的职能、设计师的责任、设计师的培养、教育和设计师的素质等方面对展示设计的职业要求进行了阐释，为有志于成为展示设计师的自学应考者全面提升自身专业素养指明了学习方向。

四、关于大纲的说明与考核实施

要求（一）课程自学考试大纲的目的和作用“展示设计”课程自学考试大纲根据专业基本规范的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。

本课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深度、广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写本课程自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。

（二）课程自学考试大纲与教材的关系课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材用来学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识的扩展与发挥。课程内容在教材中的体现可以有一定的深度或难度，但在大纲中对考核的要求一定要适当。

大纲与教材所体现的课程内容应基本一致；大纲里面的课程内容和考核知识点，教材里一般也要有。反过来，教材里有的内容，大纲里就不一定有所体现。如果教材是推荐选用的，其中与大纲要求不一致的地方，应以大纲规定为准。

（三）考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

（四）关于自学教材

《现代展示设计》，唐余雄著，江苏美术出版社，2007年版。

（五）自学方法指导

1. 在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2. 阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3. 在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4. 完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次 （步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

（六）对社会助学的要求

1. 应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2. 应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3. 辅导时，应以考试大纲为依据，以指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4. 辅导时，应对学习方法进行指导，提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5. 辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6. 注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，作出判断，解决问题。

7. 要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8. 大纲中实践性内容较多，助学课时最好有一定量实际训练课时。

（七）关于命题考试的若干规定

1. 本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到每一章，适当突出重点。

2. 试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为15%、“理解”为35%、“应用”为50%。

3. 试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2:3:3:2。

4. 每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占60%，次重点占30%，一般占10%。

5. 试题类型一般分为：选择题、填空题、简答题、论述题、综合设计题。

6. 考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

附录题型举例

一、单项选择题

（ 1分×20题=20分）

1. 一般而言L形的展示空间有几个开敞面？（）

A.3～4个 B.2个 C.1个 D.6个

二、多项选择题

（ 2分×10题=20分）

2. 有关设计家的法律有（ ）

A.著作权法 B.专利法 C.公司法 D.商标法 E.中华人民共和国民法通则

三、填空题

（2分×5题=10分）

3. 重点照明是为了突出商品，比一般照明亮（）倍

四、简答题

（5分×4题=20分）

4. 残像空间的概念

五、论述题

（8分×2题=16分）

5. 如何理解计算机艺术设计？

六、综合设计题

（14分×1题=14分）

6. 设计一家7000mm*12000mm的衣服店平面图。