自考00708装饰材料与构造考试大纲

甘肃省高等教育自学考试课程考试大纲专业名称：环境艺术设计（专科） 专业代码：550106 课程名称：装饰材料与构造（00708） 甘肃省高等教育自学考试委员会制定 2025年8月《装饰材料与构造（00708）》自学考试大纲

一、课程性质与课程目标

（一）课程性质与特点《装饰材料与构造》是环境艺术设计专科课程体系中的核心专业课，以装饰材料的性能、 应用及施工构造技术为核心内容，具有实践性强、技术综合度高的特点。课程结合材料科学、 施工工艺与设计实践，重点培养学生对装饰材料的选用能力、施工构造设计能力及工程图识读能力，为室内外装饰工程提供理论和技术支撑。

（二）课程目标

设置本课程的目的：

1. 掌握常用装饰材料的分类、性能、环保标准及适用场景。

2. 理解装饰构造的施工原理与技术要求，能够设计合理的节点构造方案。

3. 熟练识读施工图纸，掌握材料与构造的工程表达方法。

4. 具备材料选型、施工工艺分析及解决实际工程问题的能力。

（三）课程要求

学习本课程的要求是：系统学习教材内容，注重理论与实践结合；通过案例分析、图纸分析强化应用能力；关注行业新材料、新工艺的发展动态。

（四）与相关课程的联系与区别联系：与《建筑制图》《室内设计原理》等课程共同构成设计技术知识体系。 需运用 《建筑材料基础》中的材料科学原理。

区别：区别于《建筑结构》的力学设计，本课程聚焦装饰材料的功能性与施工细节。与《环境艺术设计》侧重创意不同，本课程更强调技术落地与工程规范性。

二、 考核目标

本课程在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定考生应达到的能力层次要求。 三个能力层次是递进关系，各能力层次的含义如下。识记（I）： 要求考生能够识别和记忆本课程中的名词、概念、原理、知识的含义。

领会（Ⅱ）：要求考生能够领悟和理解本课程中有关装饰材料与构造的概念、原理、方法的内涵及外延，并能根据相关知识对问题进行逻辑推理和分析，例如如何利用装饰材料与构造的知识产生更大的社会价值等。

应用（Ⅲ）：要求考生能够在实际设计问题或具体设计实践中，综合运用本课程提到的装饰材料与构造等相关知识。

三、课程内容与考核要求

第一章 装饰材料概述

掌握装饰材料的分类、性能指标及环保标准，理解材料选择对工程质量和环境的影响。

1. 识记：材料的物理性能（密度、导热性）、化学性能（耐腐蚀性）、环保等级（E0、F4星级）。

2. 理解：材料生命周期评价（LCA）与可持续设计的关系。

3. 应用：根据空间功能（如卫生间、展厅）选择适宜材料。

第二章 装饰基层材料

掌握基层材料（如轻钢龙骨、木工板、石膏板）的性能、规格及施工要点。

1. 识记：轻钢龙骨型号（C型、U型）、木工板环保等级。

2. 理解：基层材料对饰面材料安装的支撑作用。

3. 应用：设计隔墙基层构造方案（防火、隔音要求）。

第三章 装饰饰面材料

掌握石材、陶瓷、涂料、壁纸等饰面材料的特性及施工工艺。

1. 识记：大理石与花岗岩的硬度差异、瓷砖吸水率分级。

2. 理解：涂料成膜机理与环保性评价。

3. 应用：设计墙面饰面材料组合方案（如石材与玻璃拼接）。

第四章 装饰五金配件

掌握五金配件（铰链、导轨、拉手）的类型、材质及安装技术。

1. 识记：304不锈钢特性、液压铰链承重标准。

2. 理解：五金配件对装饰工程耐久性的影响。

3. 应用：根据柜体设计选配五金件（静音、阻尼功能）。

第五章 装饰材料施工工具及其连接与固定掌握常用工具

（电钻、切割机）的使用方法及材料连接技术（胶粘、螺栓固定）。

1. 识记：膨胀螺栓规格、结构胶种类（硅酮胶、环氧树脂）。

2. 理解：不同连接方式对材料热胀冷缩的适应性。

3. 应用：设计玻璃幕墙的固定节点构造。

第六章装饰材料施工构造掌握墙面、地面、吊顶的构造层次设计及施工工艺。

1. 识记：轻钢龙骨吊顶的安装流程、地暖地面构造层次。

2. 理解：防水层设置对卫生间构造的重要性。

3. 应用：绘制干挂石材墙面节点详图。

第七章 施工图选编

掌握施工图制图规范，能够识读材料标注、节点详图及构造说明。

1. 识记：图例符号（如石材、玻璃标注）。

2. 理解：施工图与材料表的对应关系。

3. 应用：根据图纸分析材料用量及施工顺序。

四、关于大纲的说明与考核实施

要求（一）课程自学考试大纲的目的和作用“装饰材料与构造”课程自学考试大纲根据专业基本规范的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。

本课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深度、广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写本课程自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。

（二）课程自学考试大纲与教材的关系课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材用来学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识的扩展与发挥。课程内容在教材中的体现可以有一定的深度或难度，但在大纲中对考核的要求一定要适当。

大纲与教材所体现的课程内容应基本一致；大纲里面的课程内容和考核知识点，教材里一般也要有。反过来，教材里有的内容，大纲里就不一定有所体现。如果教材是推荐选用的，其中与大纲要求不一致的地方，应以大纲规定为准。

（三）考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

（四）关于自学教材

《装饰材料与构造》，赵文瑾、于斐玥、万琳琳，北京大学出版社，2021年版。

（五）自学方法指导

1. 在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2. 阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3. 在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4. 完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次 （步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

（六）对社会助学的要求

1. 应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2. 应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3. 辅导时，应以考试大纲为依据，以指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4. 辅导时，应对学习方法进行指导，提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5. 辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6. 注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，作出判断，解决问题。

7. 要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8. 大纲中实践性内容较多，助学课时最好有一定量实际训练课时。

（七）关于命题考试的若干规定

1. 试卷总分100分，考试时间150分钟。

2. 题型比例：选择题（35%）、简答题（30%）、构造设计题（35%）。

3. 难度分配：易（30%）、中（50%）、难（20%）。

附录题型举例

一、单项选择题

（ 1分×35题=35分）

1. 下列哪种材料适用于卫生间墙面基层？

A.普通石膏板 B.防水石膏板 C.密度板 D.胶合板

二、简答题

（6分×5题=30分）

2. 简述干挂石材墙面的构造层次及技术要求。

三、构造设计题

（7分×5题=35分）

3. 设计一处玻璃隔断的节点详图，标注材料与连接方式。