自考14505学前儿童语言教育（实践）考试大纲

《学前儿童语言教育》(实践)（课程代码：14505）课程考试大纲

一、考核的目的与

要求使学生能了解组织与实施幼儿语言教育的基本知识与方法，初步具备设计、组织幼儿园语言教育活动的能力。

二、考核的内容

依据给定的材料，撰写幼儿园常见语言教育活动的计划（教案），主要指：幼儿园集体谈话活动、幼儿园文学作品学习活动（包括故事、诗歌、散文）、幼儿园图画书阅读活动等。

幼儿园集体谈话活动：依据给定的话题，为某一年龄段幼儿，设计并撰写幼儿园集体谈话活动计划（可参阅全国高等教育自学考试指导委员会指定的统编教材《学前儿童语言教育》(周兢主编，高等教育出版社 2015 年出版）中的

第三章 第三节的相关内容

幼儿园文学作品学习活动：依据给定的故事或诗歌或散文，为某一年龄段幼儿设计并撰写相应的文学作品学习活动计划（可参阅上述教材中的

第七章 第三节的相关内容

幼儿园图画书阅读活动：依据给定的图画书，为某一年龄段幼儿设计并撰写相应的图画书阅读活动计划（可参阅上述教材中的

第八章 第三节的相关内容

三、考核方式与要求

采用撰写幼儿园语言教育活动计划的方式进行考核，考核时间为 60 分钟。

幼儿园语言教育活动计划撰写的具体要求：

1、总体要求

（1）活动计划撰写应规范、完整活动计划，也称教案，其撰写应规范、完整。具体来说，活动计划中应明确说明该语言活动的类型、活动名称以及适合的年龄班。活动计划中应包括活动目标、活动准备和活动过程三大部分，必要时，还可包括活动延伸部分。

（2）活动计划应符合某一特定年龄段儿童身心发展特点与兴趣需要

（3）活动计划应注意不同类型语言教育活动的核心经验与基本组织过程幼儿园每一类语言教育活动都有其特定的核心经验、组织方式或活动结构。因此，在设计和撰写活动计划时，应结合活动内容，紧扣各类型活动的核心经验，依据各类活动的基本组织过程，合理地设计组织活动。

2、活动目标方面的要求

（1）活动目标应体现该类活动的核心经验；

（2）活动目标应符合该年龄段幼儿的发展需要；

（3）活动目标应与活动内容相匹配；

（4）活动目标的表述应规范、具体、明确。

3、活动准备方面的要求活动准备通常包括物质准备和经验准备。物质准备包括环境准备、材料、玩教具的准备。经验准备可包括情绪情感的准备和知识技能的准备。

4、活动过程方面的要求

（1）活动过程结构完整，体现该类活动的设计组织思路

（2）列出活动过程每一环节的要点（包括拟提问的问题）

四、考核成绩评定

考核成绩按百分制计分，考核 60 分为及格。

活动计划各部分分值如下：

活动计划标题（应包含年龄段、活动类型与活动名称） 10 分活动目标 30 分活动准备 10 分活动过程 50 分

五、考核题型示例

请为大班的幼儿设计一次诗歌学习活动（诗歌附后）。

具体要求：（1）活动计划撰写规范、完整；

（1）目标制定要符合该年龄班幼儿发展特点，体现该类活动的核心经验；

（2）活动过程结构完整，体现该类活动的设计组织思路；

（3）列出活动过程每一环节的要点（包括拟提问的问题）。

附诗歌： 家蓝蓝的天空是白云的家， 密密的树林是小鸟的家， 绿绿的草地是小羊的家， 清清的河水是小鱼的家， 红红的花儿是蝴蝶的家， 快乐的幼儿园是小朋友的家。