自考14062普通话语音与发声考试大纲（2024年版）

【14062】 普通话语音与发声自学考试大纲浙江省教育考试院 2024 年 12 月自学用书:《普通话语音与发声》，林鸿编著，浙江大学出版社 2021 年第 5 版参考书目:《实用播音教程 (第 1 册) ：普通话语音和播音发声》吴弘毅主编，中国传媒大学出版社 2004 年 1 月出版

一、课程性质与设置目的

要求《普通话语音与发声》是浙江省高等教育自学考试播音与主持艺术专业的必考课程。

本课程根据广播电视播音与主持工作的特点，教授学生理解并掌握普通话基础理论知识、 掌握科学的发声方法、播音发声理论，并结合学生的语音面貌，有针对性地提高其发声质量，使普通话语音达到准确、清晰、集中、圆润、流畅的要求，有声语言表达富有声音弹性，为进一步提高有声语言的表现力打下坚实的基础。

《普通话语音与发声》教材内容共分三部分，十三章。第一部分，即前六章，主要讲授普通话语音基本知识:第二部分，即七至十一章，讲授播音发声的相关理论;第三部分， 即第

十二、十三章是提高语音发声及有声语言表达综合能力的练习部分

。本书突出了理论和实践的结合，在自学考试中应充分体现本课程的性质和特点。

设置本课程的目的:使自学应考者在全面掌握普通话语音、播音发声相关理论知识的前提下，能够运用相关理论调整个人的语音和发声状态，在话筒前、镜头前能够自如地调整自己的声音，从而为胜任播音员主持人工作奠定语音基础。

学习本课程的要求:自学应考者应该在理解掌握相关理论知识的前提下，提高个人的语音发声水平及有声语言表达综合能力，为日后的学习和工作奠定良好的基础。

二、考核内容及目标

第一章 语音概说

通过本章的学习，理解语音的概念、性质等，能够简单应用音节、音素、音位等相关理论知识。

(一）语音和语音学

(二）语音的性质

(一）语音和语音学

识记:语音学

(二）语音的性质

(1）语音的概念

(2）语音的物理性质:音高、音强、音长、音色

(3）语音的生理性质:呼吸器官、发声器官、咬字器官、共鸣器官

(4）语音的社会性质

(1）音节

(2）音素

(3）音节的构成：理解普通话音节的构成特点。

(4）音位：理解什么是音位、归纳划分音位的原则以及音位变体、音质音位与非音质音位等内容。

(5）汉语拼音方案：理解并掌握汉语拼音方案的基本内容。

第二章 普通话

一、学习目的和要求:

通过本章的学习，掌握普通话的概念及普通话语音的特点，掌握普通话的形成及其重要性等知识，了解并识记我国的七大方言区。

(一）普通话的概念

(二）普通话的形成及其重要性

(三）方言简介

(一）普通话的概念：

理解普通话的概念。

综合应用:普通话语音的特点。

(二）普通话的形成及其重要性识记:普通话的形成。

综合应用:普通话的重要性。

(三）方言简介

识记:我国七大方言区。

第三章

辅音和声母通过本章的学习，掌握辅音的发音过程、发音特点、发音条件，声母的发音部位和方法，掌握正确的普通话声母的发音方法，能准确发出普通话的声母。

(一）辅音

(二）声母

(一）辅音

理解:辅音的定义

综合应用:辅音的发音过程，发音特点，发音条件，塞音，擦音，塞擦音，鼻音，边音，清音，浊音，送气音，不送气音等。

(二）声母

理解:声母的定义。

综合应用:声母的发音条件。

掌握：各声母的发音条件。

掌握:难点音的发音。

第四章 元音和韵母

掌握元音的定义及发音过程、发音特点、发音条件，韵母的分类及各类韵母的发音需要注意的问题，能够正确辨别韵母的发音,并准确地发出普通话韵母。

(一）元音

(二）韵母

(三）单韵母

(四）复韵母

(五）鼻韵母

(六）韵母练习

(七）韵母正音练习

(一）元音

理解:元音的定义

综合运用:元音的发音过程、发音特点、发音条件。

(二）韵母

理解:韵母的定义，韵母的分类以及“四呼”。

(三）单韵母

综合运用:单韵母的发音、单韵母发音应该注意的问题。

(四）复韵母

综合运用:复韵母的发音特点、复韵母的发音、复韵母发音要注意的问题。

(五）鼻韵母

综合运用:鼻韵母的发音特点、前鼻韵的发音、后鼻韵的发音、鼻韵母发音要注意的问题。

(六）韵母练习

综合运用:各韵母的发音(七）韵母正音练习综合运用:掌握韵母难点音的发音

第五章

声调理解声调的相关内容，掌握普通话声调的特点及其气息运用。

(四）绕口令综合练习理解:声调的概念、声调的作用、调值和调类、声调的标记。

简单应用:普通话声调调值的特点。

综合运用:普通话声调的发音。

综合运用:声调的发音。

第六章 语流音变

理解语流音变的定义，掌握普通话中语流音变的主要类型，掌握且准确运用轻声、变调、儿化、语气词“啊”的音变以及词的轻重格式等。

(一）轻声

(二）变调

(三）儿化韵

(四）语气词“啊”的变化

(五）词的轻重格式

(六）语流音变练习理解:语流音变的定义及其类型。

(一）轻声

理解:轻声的定义、轻声对汉字读音的影响、轻声的作用。

综合运用:轻声词的一般规律、轻声在实际运用中要注意的问题。

(二）变调

综合运用:上声的变调、叠字形容词的变调、“

一、不

”的变调。

(三）儿化韵

综合运用:儿化韵的作用、儿化韵的发音、儿化在运用中要注意的问题。

(四）语气词“啊”的变化综合运用:语气词“啊”的音变规律。

(五）词的轻重音格式综合运用:双音节词、三音节词、四音节词的轻重音格式。

(六）语流音变练习

掌握普通话中常见的语流音变的发音。

第七章

气息了解呼吸器官和呼吸的原理，掌握胸腹联合式呼吸、气息控制的要领以及播音过程中气息控制的方法，学会气息控制。

(三）气息练习

理解:呼吸器官的作用、呼吸原理、呼吸的方式。

综合运用:气息控制的要领、胸腹联合式呼吸、播音过程中气息控制的感觉、播音与主持对气息控制的基本要求、气息调节的方法、气息控制练习的基本方法、气息控制过程中应该注意的问题。

(三）气息练习:

通过针对性练习掌握气息控制的要领。

第八章

喉头和声带通过本章的学习，了解喉头和声带的生理特性及其构造，掌握喉部控制的方法，了解嗓音保健的基本知识。

(一）喉头和声带的生理特性

(二）喉部发音控制

(三）嗓音的保健

(一）喉头和声带的生理特性识记:喉部的发音机制，喉头和声带的生理构造。

(二）喉部发音控制

综合运用:喉部控制的方法、喉部放松的训练方法。

(三）嗓音的保健

综合运用:嗓音保健应该注意的问题。

第九章

共鸣控制通过本章的学习，理解共鸣腔及其作用，掌握艺术语言发声的共鸣控制。

(一）共鸣腔及其作用

(二）艺术语言发声的共鸣控制

(一）共鸣腔及其作用理解:人体发音运用的共鸣腔，各个共鸣腔的特点及作用。

(二）艺术语言发声的共鸣控制理解:艺术语言发声的共鸣方式、共鸣控制的感觉。

综合运用:共鸣控制的基本训练方法、共鸣运用中要注意的问题。

第十章 口腔控制

通过本章的学习，了解艺术语言对吐字的要求，咬字器官的机能，掌握咬字器官的配合要领及其训练方法，正确吐字归音。

(二）咬字器官的机能

(三）咬字器官的配合要领及其训练

(四）吐字归音理解:艺术语言对吐字发声的要求。

(二）咬字器官的机能综合运用:各咬字器官的机能。

(三）咬字器官的配合要领及其训练综合运用：掌握咬字器官的配合要领及其感觉。

(四）吐字归音

理解:字头、字腹、字尾综合运用:吐字归音的方法及吐字归音过程中要注意的问题。

第十一章 声音弹性

通过本章的学习，理解什么是声音弹性，掌握获取声音弹性的方法。

(一）声音弹性的概念

(二）如何获取声音弹性

(一）声音弹性的概念理解:声音弹性的概念，感情色彩和声音色彩的关系，声音弹性的作用。

(二）如何获取声音弹性综合运用:掌握获取声音弹性的条件及进行声音弹性练习的方法。

第十二章 语音发声综合练习

通过本章的练习，提高气息、口腔、共鸣控制的能力，在有声语言表达时体现出良好的声音弹性。

(一）气息、口腔、共鸣控制练习(二）声音弹性练习本部分主要是通过实践练习，提高气息、口腔以及共鸣控制的能力，并在有声语言表达时体现出良好的声音弹性，侧重实践考查。

第十三章 朗读练习

通过本章的练习，提高语音发声及有声语言表达的综合能力。

(一）诗词朗读练习

(二）语句、段落朗读练习

(三）新闻口语练习

(四）文章朗读练习

(五）古文朗读练习

(六）解说练习

(七）相声练习

(八）广告语练习

(九）话剧练习本部分主要是通过各种类型话语的表达实践练习，提高语音发声及有声语言表达的综合能力，侧重于实践考查。

三、题型举例

（考试时间为 150 分钟）（题型仅作参考，实际命题时不受此限）

（一）单项选择题

1. 语音的本质属性是其（ )。

A.自然属性 B.社会属性 C.心理属性 D.生理属性（二）多项选择题（在备选答案中有二至五个是正确的，将其全部选出，并把它们的题号写在题后括号内。错选或漏选均不给分）

1.关于播音过程中气息控制的感觉，正确的说法是（ )。

A.气下沉 B.两肋开 C.小腹松 D.小腹收 E.膈肌迅速回弹（三）名词解释题

1．语音

（四）简答题

1．简要回答复韵母的结构分类，并各举两例。

（五）论述题 10 分×2 题=20 分 1. 联系实践，请论述播音主持工作对吐字的要求。