自考13812家庭教育考试大纲（2026年版）

[13812] 家庭教育自学考试大纲浙江省教育考试院二 O 二六年七月指定用书：《家庭教育学》，刘良华著，人民教育出版社，2025 年 5 月

一、 课程性质与设置目的

要求《家庭教育学》课程是全国高等教育自学考试小学教育、学前教育、家庭教育指导等专业的必考课程。本课程以家庭教育基础理论与不同学段家庭教育实践为逻辑主线，以师范类专业学生、家庭教育工作者为主要讲授对象，是一门理论与实践并重的家庭教育专业课程。

教材内容分为基础理论篇与实践应用篇，其中基础理论篇包括 5 章 15 节，实践应用篇包括 4 章 12 节。基础理论篇分别是家庭教育的意义和作用、家庭教育的影响因素、家庭教育学的理论视角、家庭教育的目标与任务、家庭教育的原则与方法；实践应用篇包括学前阶段的感性教育、小学阶段的习惯培养、中学阶段的意志教育、中国家训中的家庭教育。全书系统阐释家庭教育核心理论，聚焦不同成长阶段家庭教育实操方法，突出家庭教育指导的实践性。在自学考试命题中应充分体现本课程的性质和特点。

设置本课程的目的是：使自学应考者掌握家庭教育的核心概念、理论基础与实践原则，理解家庭环境、家庭关系对儿童成长的影响，把握学前、小学、中学各阶段家庭教育重点；学会运用科学理论指导家庭教育实践，为开展家庭教育指导、解决家庭教育问题奠定专业基础。

学习本课程的要求是：自学应考者紧密联系我国家庭教育实际与儿童身心发展规律，全面掌握家庭教育学基础理论、基本知识与实操技能，能够科学分析家庭教育问题、设计家庭教育指导方案，为落实立德树人根本任务、促进家庭与儿童协同发展奠定坚实基础。

二、考核目标

第一章 家庭教育的意义和作用

通过本章学习，掌握家庭教育、家庭教育学的基本概念；理解家庭环境、家庭关系对孩子成长的影响；了解社会发展对家庭教育带来的挑战。

（一）家庭教育与家庭教育学的内涵

（二）家庭环境对孩子成长的影响

（三）家庭关系对孩子成长的影响

（四）社会发展对家庭教育的挑战

（一）家庭环境对孩子成长的影响识记：家庭支持、家庭文化、父母陪伴的概念；

理解：家庭支持、家庭文化、父母陪伴对孩子成长的影响机制。

（二）家庭关系对孩子成长的影响识记：亲子关系、夫妻关系、手足关系的概念；

理解：亲子关系、夫妻关系、手足关系对孩子成长的不同影响。

（三）社会发展对家庭教育的挑战理解：从熟人社会到陌生化社会、从身体吃苦到精神焦虑、科技带来的资源与问题；

简单应用：分析当代社会发展对家庭教育提出的新挑战。

第二章 家庭教育的影响因素

通过本章学习，掌握遗传、环境、主体三大因素对孩子成长的作用；理解各因素在家庭教育中的具体体现。

（一）遗传因素对人成长的影响

（二）环境因素对人成长的影响

（三）主体因素对孩子成长的影响

（一）影响人成长的遗传因素识记：家族遗传、种族遗传的概念；

理解：人的心理发展阶段与遗传的关系。

（二）影响人成长的环境因素识记：环境作用论、文化环境论的概念；

理解：家庭和学校作为特殊环境对儿童成长的影响。

（三）主体因素对孩子成长的影响识记：主体活动理论、个体心理学的基本概念；

理解：人的主体性及其主动性在成长中的作用；

简单应用：运用主体因素理论分析家庭教育案例。

第三章 家庭教育学的理论视角

通过本章学习，掌握自然教育、主体教育、积极教育三大理论核心观点；理解各理论对家庭教育的指导意义。

（一）自然教育的核心内涵

（二）主体教育的核心内涵

（三）积极教育的核心内涵

（一）自然教育识记：自然教育的核心主张；

理解：主动且自由生长、有智慧且有情感、有竞争且有合作的内涵。

（二）主体教育

识记：主体教育的基本理念；

理解：参与决策、尝试错误、有所热爱在家庭教育中的意义。

（三）积极教育

识记：积极教育的概念来源；

理解：积极乐观、积极主动、积极暂停的具体应用；

简单应用：运用积极教育理论指导家庭教育实践。

第四章 家庭教育的目标与任务

通过本章学习，掌握家庭教育培养习惯、健全人格、强健身体三大核心目标；理解各目标的具体实施要点。

（一）家庭教育中习惯培养的目标与任务

（二）家庭教育中健全人格的目标与任务

（三）家庭教育中强健身体的目标与任务

（一）培养习惯识记：好习惯、坏习惯、安全习惯的概念；

理解：培养好习惯、警惕坏习惯、强化安全习惯的方法。

（二）健全人格

识记：爱的教育、意志教育的概念；

理解：爱与意志的平衡在人格培养中的重要性。

（三）强健身体

识记：动静平衡、出入平衡、身心平衡的概念；

简单应用：设计促进儿童身心平衡发展的家庭教育方案。

第五章 家庭教育的原则与方法

通过本章学习，掌握严慈相济、言传身教、因材施教三大家庭教育原则；理解各原则的实施方法与要求。

（一）严慈相济原则及实施方法

（二）言传身教原则及实施方法

（三）因材施教原则及实施方法

（一）严慈相济识记：外柔内刚、先严后慈、勿忘勿助的概念；

理解：严慈的内外关系、先后关系与度的把握。

（二）言传身教

识记：言传、身教的基本途径；

理解：言行一致在家庭教育中的重要性；

简单应用：分析家庭教育中言行不一的案例并提出改进建议。

（三）因材施教

识记：性别差异与双性化、性格差异与中间性格、多元智能的概念；

理解：根据儿童个别差异实施家庭教育的方法；

简单应用：结合因材施教原则，制定个性化家庭教育方案。

第六章 学前阶段的感性教育

通过本章学习，了解学前阶段儿童发展特点；掌握情感发展、语言发展、动作发展的家庭教育方法。

（一）学前阶段情感发展与安全感建立

（二）学前阶段语言发展与教育

（三）学前阶段动作发展与感觉统合

（一）情感发展与安全感的建立识记：情感发展关键期、情感依恋、安全感的概念；

理解：生命早期情感发展的关键期特征，身体接触对情感依恋的作用；

简单应用：运用爱和陪伴促进学前儿童情感健康发展。

（二）语言发展与潜能递减识记：母语、外语、艺术语言、潜能递减的概念；

理解：语言与思维的关系，潜能递减规律对语言教育的启示。

（三）动作发展与感统理论识记：感觉统合、感统失调的概念；

理解：经历爬行与足够运动的重要性，保护孩子劳动热情的方法；

简单应用：设计促进学前儿童动作发展的家庭活动方案。

第七章 小学阶段的习惯培养

通过本章学习，掌握小学阶段文化学习、强身健体、劳逸结合三大习惯培养要点；学会指导小学生养成良好家庭习惯。

（一）小学阶段文化学习兴趣与习惯培养

（二）小学阶段强身健体习惯培养

（三）小学阶段劳逸结合习惯培养

（一）文化学习的兴趣和习惯识记：艺术兴趣、人文兴趣、科学兴趣的概念；

理解：培养小学阶段各类文化学习兴趣的方法。

（二）强身健体的习惯识记：运动习惯、劳动习惯、自律习惯的概念；

理解：培养运动习惯、强化劳动习惯、养成自律习惯的具体途径；

简单应用：制定小学生强身健体习惯培养计划。

（三）劳逸结合的习惯理解：过度劳累的后果，返回自然教育的意义；

简单应用：设计促进文明与自然互动的小学生家庭活动。

第八章 中学阶段的意志教育

通过本章学习，理解中学阶段青少年身心发展特点；掌握自信培养、自主学习、 自治与社会情感学习的家庭教育策略。

（一）中学阶段自信与优势教养

（二）中学阶段自学与自主学习

（三）中学阶段自治与社会情感学习

（一）自信与优势教养识记：身份认同、自我效能感、优势教养、兴发教育、赏识教育的概念；

理解：自我成就感与优势教养的关系；

简单应用：运用优势教养理论指导中学生家庭教育。

（二）自学与自主学习识记：自学、自主学习的概念；

理解：引导孩子自学语文、数学、外语的方法；

简单应用：制定中学生自主学习指导方案。

（三）自治与社会情感学习识记：大五人格、实践智慧、社会情感学习的概念；

理解：社会情感学习在中学阶段的意义；

简单应用：运用社会情感学习理论促进中学生自治能力发展。

第九章 中国家训中的家庭教育

通过本章学习，了解中国传统家训、家书及经典中的家庭教育思想；理解传统家庭教育文化的当代价值。

（一）中国古代家训的家庭教育思想

（二）中国近现代家书的家庭教育智慧

（三）中国传统经典中的家庭教育思想

（一）了解：孔氏家训、钱氏家训、苏氏家训的基本内容；中国古代家训的核心价值与教育理念。

（二）了解：曾国藩家书、梁启超家书、傅雷家书的特点；近现代家书对当代家庭教育的启示。

（三）理解：传统经典家庭教育思想的现代转化

三、题型举例

（考试大纲中题型举例仅作参考，实际命题时不受此限）

（一）单项选择题（在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的题号写在题后括号内）2 分 ×15 题 = 30 分

1.家庭教育中 “外柔内刚、先严后慈” 体现的原则是（）

A. 言传身教 B. 严慈相济 C. 因材施教 D. 积极教育

2.学前阶段儿童情感健康发展的核心保障是（）

A. 知识学习 B. 爱和陪伴 C. 技能训练 D. 艺术培养

3.小学阶段家庭教育的核心任务是（）

A. 习惯培养 B. 意志教育 C. 感性教育 D. 优势教养

4.主张儿童主动且自由生长的理论是（）

A. 主体教育 B. 积极教育 C. 自然教育 D. 传统教育

5.曾国藩家书、梁启超家书属于（）

A. 古代家训 B. 近现代家书 C. 传统经典 D. 国外教育著作（二）多项选择题（在备选答案中有二至五个是正确的，将其全部选出，并把它们的题号写在题后括号内。错选或漏选均不给分） 2 分 ×5 题 = 10 分

1.家庭教育的核心目标包括（）

A. 培养习惯 B. 健全人格 C. 强健身体 D. 应试提分 E. 技能竞赛

2.家庭关系对孩子成长的影响包括（）

A. 亲子关系 B. 夫妻关系 C. 手足关系 D. 师生关系 E. 同伴关系

3.积极教育的核心内涵包括（）

A. 积极乐观 B. 积极主动 C. 积极暂停 D. 消极惩罚 E. 严格管控

4.小学阶段需培养的习惯包括（）

A. 文化学习习惯 B. 强身健体习惯 C. 劳逸结合习惯 D. 熬夜学习习惯 E. 挑食偏食习惯

5.中国传统经典中蕴含家庭教育思想的有（）

A. 《三字经》 B. 《增广贤文》 C. 成语故事 D. 网络小说 E. 娱乐杂志（三）名词解释题 3 分 ×5 题 = 15 分

1.家庭教育

2.感觉统合

3.严慈相济

4.主体教育

5.优势教养

（四）简答题 5 分 ×4 题 = 20 分

1.简述家庭环境对孩子成长的主要影响。

2.简述家庭教育中言传身教的实施途径。

3.简述小学阶段家庭教育习惯培养的核心内容。

4.简述中国家训对现代家庭教育的启示。

（五）论述题 10 分 ×1 题 = 10 分

1.论述因材施教原则在家庭教育中的具体应用。

（六）案例分析题 15 分 ×1 题 = 15 分（实际编写时应列出具体案例，结合家庭教育学理论分析问题并提出指导策略）