自考10679网络新闻采编与制作考试大纲（2026年版）

[10679] 网络新闻采编与制作自学考试大纲浙江省教育考试院 2026 年 6 月自学用书：《全媒体新闻采编》，杨明、岳山编著，东北师范大学出版社，2023 年 11 月第 1 版

一、课程性质与设置目的

要求《网络新闻采编与制作》是全国高等教育自学考试新闻学（专升本）专业的核心课程。

本课程以全媒体传播体系建设为背景，立足网络新闻生产全流程，融合新闻传播学理论、 全媒体思维、采编实操技能与行业规制，是兼具理论性、实践性与政治性的应用学科。

课程内容覆盖全媒体概念、采编素养、行业规制、采编思维、选题策划、内容采集、 内容编辑与发布、行业前沿等核心模块，系统衔接传统新闻采编与网络新媒体实务，突出移动传播、融合生产、视听化表达、用户导向等时代特征。

课程设置目的：使自学应考者全面掌握网络新闻采编与制作的基础理论、核心能力与职业规范，具备全媒体环境下新闻选题、采集、编辑、发布、运营的综合技能，树立马克思主义新闻观与正确职业伦理，能够适配网络媒体、新媒体平台、融媒体中心等岗位的新闻采编工作要求，为从事新媒体内容生产、新闻传播实务奠定扎实的专业基础。

课程学习要求：自学应考者立足全媒体传播规律，吃透教材核心知识点，熟练掌握四大认知层次对应的知识与技能，兼顾理论记忆、原理理解与实操应用，严守新闻政策法规与职业道德，实现理论与实践、技能与素养的统一。

二、考核内容及目标

第一章 全媒体概说

掌握全媒体核心概念、特征与类型，理解 “四全媒体” 内涵，知晓国内外媒体全媒体转型典型案例，明确全媒体对新闻采编的核心影响。

1、全媒体概念与理论溯源

2、全媒体与新媒体、融媒体、智媒体、跨媒体的区别

3、全媒体的特征与 “四全媒体”（全程、全息、全员、全效）

4、全媒体对新闻采编的影响

1、识记：全媒体的定义；“四全媒体”的具体内容；全媒体与融媒体、新媒体的核心区别。

2、理解：全媒体的特征；全媒体发展的时代背景；全媒体对新闻采编思路、行为、素养的改变。

3、简单应用：结合实例区分全媒体与融媒体；用“四全媒体”解读媒体融合实践。

4、综合应用：分析国内外媒体全媒体转型的成功经验与启示。

第二章 全媒体新闻采编素养掌握全媒体新闻采编的职业素养、新

要求与提升路径，明确政治素养、职业道德、知识素养、专业能力、全媒体思维的核心内容。

1、新闻编辑的基础职业素养

2、全媒体新闻采编素养的新要求

3、全媒体新闻采编素养的提升路径

4、职业道德底线与行业规范

1、识记：（1）全媒体采编的政治素养、职业道德、知识素养的内涵；（2）7 条网络行为底线。

2、理解：（1）全媒体时代对采编人员素养的新要求；（2）全媒体思维的核心内涵。

3、简单应用：（1）结合案例分析采编人员职业道德缺失的危害；（2）说明全媒体思维的具体体现。

4、综合应用：制定个人全媒体新闻采编素养提升方案。

第三章全媒体新闻采编规制掌握全媒体新闻采编相关政策法规、版权保护规则、行业自律规范，明确采编行为的合法边界与侵权风险。

1、互联网新闻信息服务相关法规

2、新闻作品版权与侵权认定

3、著作权与邻接权

4、全媒体新闻采编行业自律公约

5、虚假新闻、洗稿、违规转载的规制

1、识记：（1）互联网新闻信息服务许可类型；（2）著作人身权、财产权内容；（3）行业自律公约核心要求。

2、理解：（1）网络转载的版权规范；洗稿、虚假新闻的危害；（2）媒体自律与他律的关系。

3、简单应用：（1）判断网络新闻转载是否侵权；（2）识别虚假新闻与违规采编行为。

4、综合应用：（1）结合案例分析全媒体新闻采编的法律风险与防范措施。

第四章全媒体新闻采编思维掌握整合思维、产品思维、互动思维、用户思维、视听思维五大核心思维，理解各思维的内涵、应用与实操方法。

1、整合思维的内涵

2、产品思维的内涵

3、互动思维的内涵

4、用户思维的内涵

5、视听思维的内涵

1、识记：（1）五大采编思维的定义（2）；用户心理的核心类型；（3）视听传播的特征。

2、理解：（1）各思维在网络新闻采编中的作用；（2）传受关系变迁对采编的影响。

3、简单应用：（1）用整合思维设计融合报道；（2）用用户思维分析受众需求。

4、综合应用：结合五大思维策划一则全媒体网络新闻产品。

第五章全媒体新闻选题策划掌握新闻策划的原则与方法，精通不同类型新闻的选题策划，熟悉网页、两微一端、 视听新媒体的产品策划要点。

1、新闻策划的概念、原则与意义

2、一般性、重要性、突发事件、深度报道、网络热点选题策划

3、网页、两微一端、视听新媒体内容产品策划

4、选题策划的流程与实操要点

1、识记：（1）新闻策划的原则；（2）不同类型新闻选题的策划要点。

2、理解：（1）全媒体选题策划与传统策划的区别；（2）两微一端策划的差异化要求。

3、简单应用：设计微信公众号新闻选题方案。

4、综合应用：针对突发事件或重大主题，完成全媒体选题与产品融合策划。

第六章全媒体新闻内容采集掌握全媒体新闻内容价值判断、采集原则、采集方法与素材规范，明确不同媒介形态的采集要求。

1、新闻内容价值判断标准

2、全媒体新闻采集原则与流程

3、文字、图片、音视频素材采集方法

4、信源核实与素材合规要求

5、用户生成内容（UGC）的采集与使用

1、识记：（1）新闻内容价值判断维度；（2）全媒体采集的基本原则。

2、理解：（1）音视频采集与文字采集的差异；（2）信源核实的重要性。

3、简单应用：（1）判断新闻素材的价值与合规性；（2）完成单一类型素材采集方案设计。

4、综合应用：针对指定选题设计全媒体多形态内容采集全方案。

第七章全媒体新闻内容编辑与发布掌握网络新闻文字、图片、音视频编辑方法，熟悉内容管理系统与多平台发布规则， 精通编辑加工与发布规范。

1、网络新闻文字编辑规范

2、图片、音视频编辑技巧

3、新媒体内容排版与可视化

4、多平台（网站、微信、微博、短视频）发布规则

1、识记：（1）网络新闻标题、导语、正文编辑要求；（2）多平台发布核心规则。

2、理解：（1）不同平台内容编辑的差异化要求；（2）可视化编辑的作用。

3、简单应用：（1）完成一篇网络新闻的文字编辑与排版；（2）设计短视频新闻剪辑要点。

4、综合应用：对全媒体素材进行整合编辑，并制定多平台同步发布方案。

第八章全媒体新闻报道前沿发展了解大数据、数据新闻、视听传播、智能传播、互动产品等前沿形态，掌握新技术对新闻采编的变革与应用方向。

1、大数据与数据新闻、数据可视化

2、视听传播新时代与短视频、直播新闻

3、互动新闻、H5、游戏化新闻

4、智能传播与 AI 在新闻采编中的应用

5、县级融媒体与全媒体报道创新

1、识记：（1）数据新闻、智能传播、互动新闻的定义；（2）AI 在采编中的应用场景。

2、理解：（1）新技术对新闻生产与传播的变革；（2）县级融媒体的报道特点。

3、简单应用：（1）识别数据新闻与互动新闻的典型形式；（2）说明 AI 在新闻采集中的应用。

4、综合应用：结合前沿技术设计一则创新型全媒体新闻报道。

三、题型举例

（考试时间为 150 分钟）（题型仅作参考，实际命题时不受此限制）

（一）单项选择题（在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的题号写在题后括号内） 2 分 ×15 题 = 30 分

1.下列不属于 “四全媒体” 的是（　　）

A. 全程媒体 B. 全息媒体 C. 全员媒体 D. 全球媒体（二）多项选择题（在备选答案中有二至五个是正确的，将其全部选出，并把它们的题号写在题后括号内。错选或漏选均不给分） 2 分 ×5 题 = 10 分

1.全媒体新闻采编的核心思维包括（　　）

A. 整合思维 B. 产品思维 C. 互动思维 D. 用户思维 E. 视听思维（三）名词解释题 3 分 ×5 题 = 15 分

1.融媒体

（四）简答题 5 分 ×4 题 = 20 分

1.简述全媒体新闻采编的职业道德要求。

（五）论述题 10 分 ×1 题 = 10 分

1.试论用户思维在网络新闻采编与制作中的应用。

（六）案例分析题 15 分 ×1 题 = 15 分结合一则新媒体新闻案例，分析其采编流程、思维运用与合规风险。