自考10040护理学专业毕业实习、毕业论文考试大纲（2001年版）

10040 教育社会学自学考试大纲 2005-1 自学用书 《教育社会学》，鲁洁主编，吴康宁副主编，北京，人民教育出版社，2001 年 10 月第 2 版

一、课程性质与设置目的

要求《教育社会学》是教育学科的主干课程，是专升本教育管理专业的一门重要课程。就学科性质而言，《教育社会学》是主要运用社会学的原理和方法，对教育现象进行分析研究的一门学科。是社会学与教育学的交叉学科，它既是教育学的基础理论学科，又是社会学的特殊理论学科。

设置本课程的目的在于：学员通过本课程学习，了解教育社会学研究的内容，掌握教育社会学学科的系统知识；关注现实中与教育有关的社会问题；提高专业理论素养，能够运用社会学观点分析现实中的教育现象与问题。

二、考核目标

教育社会学的自学目标是：1、了解本学科的产生、发展的历史及其主要研究方法。2、掌握本学科的基本概念和原理。3、能够联系我国当前社会发展的实际，分析和解决教育和经济、政治、文化等社会发展的具体问题。具体要求：

第一章

绪论通过本章学习，了解教育社会学的产生与发展历史，教育社会学的学科性质，教育社会学的研究范围及其发展动向。

1．教育社会学产生与发展的三个主要阶段：萌生阶段、扩展阶段、新兴阶段。时间、主要代表人物

2．传统教育社会学派的观点

3．新兴教育社会学派的观点

4．苏联的教育社会学观点

5．我国的教育社会学观点

6．教育社会学的定义

7．教育社会学的研究范围

8．教育社会学的发展新动向

第二章 教育社会学的研究方法

通过本章学习，要求掌握教育社会学的方法论，掌握调查研究的基本方法和具体技术，掌握教育调查研究的程序和步骤。

1．规范性研究与实验性研究

2．分析资料的方法

3．搜集资料的 14 个方法

4．教育调查研究的技术

5．教育调查研究的程序和步骤

第三章 经济与教育

通过本章学习，理解和掌握生产力、经济与教育之间的相互关系。了解不同的经济类型对教育的制约与影响。

1．教育的生产性三大功能

2．教育与社会生产力质的规定性相适应

3．教育与社会生产力量的规定性相适应

4．教育与生产力时间性与空间性相适应

5．社会主义初级阶段的经济与教育

第四章 政治与教育

理解和掌握政治对教育目的、教育制度、教育财政及受教育权等方面的影响，以及教育对政治所发挥的作用。

1．政治、政治文化

2．个体的政治社会化

3．政治对教育目的的影响

4．政治对教育制度的影响

5．政治对教育财政的影响

6．政治对受教育权的影响

7．教育对政治的反作用

第五章 文化与教育

一． 学习目的和考核要求了解文化的传递、传播与教育之间的相互关系，文化传统对教育的影响，理解多元文化的教育观点。

1．文化

2．中国文化传统对教育的影响

3．文化水平与教育

4．文化传递、传播与教育

5．教育与文化传播

6．文化选择

7．教育的文化选择特点

8．教育的文化选择功能

9．教育文化选择机制的完善

10．文化的内部矛盾运动与教育

11．文化变迁及法则12 文化积累与文化突变

第六章

青年文化与教育一． 学习目的和考核要求通过本章学习，了解青年文化的发生与发展，理解青年文化的功能，教育对青年文化的影响与促进，了解青年文化与教育管理的关系等。

1．青年文化的社会功能

2．青年文化社会功能的特殊性

3．教育与青年文化的形成

4．教育对青年文化的引导与控制

5．教育对青年文化进行选择的意义

6．教育对校园文化的指导

7．校园文化及其构成

8．青年文化对教育的影响

第七章 人口与教育

理解教育与人口的数量及质量之间的相互关系，认识人口变动对教育的影响，理解和掌握我国人口现状及发展趋势对教育的影响。了解独生子女对教育的影响。

1．人口及其对教育的影响

2．人口对教育纵向结构的影响

3．人口对教育横向结构的影响

4．教育对人口各种变动的影响

5．我国人口的现状及其对教育的影响

6．我国人口发展趋势及其对教育的影响

第八章 生态环境与教育

通过本章学习，了解生态环境与教育的密切关系，了解教育生态的结构层次，了解教育生态的规律。

二.考核知识点生态环境规范环境生态因子的性质和作用教育的个体生态和群体生态教育生态系统整体效应与边缘效应

第九章 社会变迁与教育一

．学习目的与考核要求通过本章学习，理解社会变迁与教育之间的相互关系，了解现代化及教育现代化的涵义，了解息化与全球化发展对教育的影响。

社会变迁社会变迁与教育的关系社会变迁中的教育措施现代化与教育对发展教育的设想

第十章

社区与教育通过本章学习，理解社区与教育的关系，社区与学校的关系，了解社区文化对教育的影响。

社区与社区教育学校在社区发展中的优势及建设功能社区在发展教育中的功能学校与社区、家庭的沟通方式社区文化及其类型社区文化对教育的影响

第十一章 学校组织的社会学分析一

．学习目的和考核要求理解学校组织的性质和学校组织的结构特点，能够从不同的角度分析学校组织的文化类型与特点。

1．学校组织的性质

2．学校组织的异质结构

3．学校组织的多权威结构

4．学校组织的多层次结构

5．学校文化

6．制度文化与非制度文化

7．教师文化与学生文化

8．离散型学校文化与统合型学校文化

第十二章 班级的社会学分析

通过本章学习，了解班级社会学的理论，能对作为一种社会组织的班级进行分析，理解班级的社会因素及多方面的社会功能，理解班级的发展水平及其建设。

1．班级社会系统理论

2．班级集体的社会本质特征

3．课堂社会情景

4．班级的社会组织

5．班级的社会化功能

6．班级发展水平的指标系统

7．

群体的种类及其涵义

8．

教师在班级建设中的职能

第十三章 教师的社会学分析

通过本章学习，了解教师的社会责任、社会地位和双重角色，理解教师的社会权利， 教师工作群体与地位形成，能够对教师的实际权威、各类控制方式及其影响进行分析，理解教师社会化的内容与过程。

二． 核知识点教师的社会责任教师的教育自由权教师工作群体教师的地位及其影响因素教师的实际权威及其制约因素教师的两种控制方式

7．教师社会化的内容

8．教师社会化的过程

第十四章 家庭与教育

一.学习目的和考核要求通过本章学习，了解家庭与教育的关系，理解家庭的社会功能、家庭教育的功能，家庭因素对教育的影响，了解家庭中的教育问题。

家庭的社会功能家庭因素对教育的影响家庭的教育功能家长的期望水平家庭中教育问题

第十五章 性别差异与教育（略）

第十六章 个体社会化与教育

通过本章学习，了解个体社会化的意义和有关社会化的理论，个体社会化与教育的关系，各年龄段社会化的特点，理解影响社会的诸因素。

个体社会化理论个体社会化与教育的关系青少年社会化与教育影响社会化的诸因素

三、重点章及题型举例所指定教材全书共

16 章。其中第四、五、六、七、十一、十四章为重点章；第一、二、九、

十、十二、十三为次重点章

；第三、八、十六章为一般章，第十五章不作要求。

教育社会学考试以百分制计分，100 分为满分。

考试题型为五种：

1、填空（1*16 空=16 分约 8-10 题）

2、判断题（1 分*16 题=16 分）

3、名词解释（5 分*4 题=20 分）

4、简答（6 分*4 题=24 分）

5、论述题 12 分*2 题=24 分如例：填空：文化选择是指对某种文化的自动撷取或（ ）。

判断题：学校是公益性组织。

名词解释：环境简答题：简述教育的劳动力增值功能论述题：试结合实际分析教育对青年文化的作用