自考08257舆论学考试大纲（2025年版）

[08257] 舆论学自学考试大纲浙江省教育考试院 2025 年 1 月自学用书：《舆论学教程》，李彪著，中国人民大学出版社 2023 年第二版

一、课程性质与设置目的

要求《舆论学》课程是浙江省高等教育自学考试新闻传播学专业的必修课，是为培养和检验应考者对舆论的概念、历史和基本理论等基本知识而设置的基础课。

《舆论学》是一门理论性很强的课程，要求应考者做到理论联系社会实际案例，在掌握基本知识与基本理论的基础上，加强动脑的思维培养，加深对基本知识和基本理论的理解， 也能理性面对社会的各种问题和思潮。

《舆论学》的教材内容共分十三章。

第一章 舆论的定义，着重梳理舆论概念的演进以及存在的误区

；第二章是中国共产党的舆论观演进和创新，明确了中国共产党舆论观的两大历史源流和演进脉络以及特点；第三章是改革开放以来社会舆论的历史演进，阐述了从 1978 年到当下的舆论演进的特点和基本规律；第四章到第六章讨论的是舆论的本体、主体和客体；

第七章到第十三章围绕舆论的传播周期、测量方式、舆论报告的撰写等问题层层递进，为学生打开一扇能看清当下社会现实的窗户。

学习本课程的要求是；通过本课程的学习，让学生熟悉中国共产党正确的舆论观，掌握舆论工作相关的概念、基本理论与测量等相关知识，逐步把握互联网时代舆论的研判、引导和控制等，

二、考核内容及目标

第一章 舆论的定义

通过本章的学习, 围绕舆论的概念和新特征，探讨社交媒体带来“海量意见”，如何准确理解传统舆论；社交媒体语境下如何把握新舆论的核心内涵；舆论如何过渡到舆情；社交媒体舆论概念存在哪些误区

（一）什么是舆论以及舆论的不同形态

（二）舆论的概念演进

（三）舆论概念的误区

（一）舆论的定义和分类

（二）舆情与舆论定义上的差异

（三）舆论概念在西方社会语境下的三次转换和发展

（四）舆论概念的误区和争议

1．识记：舆论是由个体的判断、个体的意见和态度构成的。

2．领会：西方国家舆论的历史演进与相关语境考察

3．应用；结合实例，了解舆论不同形态的表述：态度与意见；舆论与民意；舆情等

第二章 中国共产党舆论观的演进与创新

通过本章的学习, 重点认识中国共产党舆论观演进必将是将我当所提出的舆论核心观念放置于具体的历史和文化语境中。

（一）中国共产党舆论观的两大历史源流

（二）中国共产党舆论观的演进脉络与特点

（三）作为治国理政的舆论：新时代中国共产党舆论观的成熟完善

（四）中国共产党舆论观演进的特点以及启示

（一）中国共产党舆论观的思想渊源及影响

（二）中国共产党舆论观的发展阶段及特点

（三）新时代中国共产党舆论观的创新发展特点

1．识记：中国共产党舆论观的两大源流分别是：中国古代舆论思想和马克思主义舆论

2．领会：不同阶段中国共产党的舆论观的内容和作用是不一样的。

3．应用；结合具体历史、文化知识，判断正误。

第三章 改革开放以来社会舆论的历史演进

通过本章的学习, 重点掌握前互联网时代、PC 互联网时代和自媒体时代，中国社会舆论场的嬗变轨迹。

（一）前互联网时代的社会舆论演进

（二）网络进入中国以后的社会舆论演进

（三）自媒体崛起后的社会舆论演进

（四）中国社会舆论演进的基本规律

（一）把握改革开放以来社会舆论演进的基本阶段

（二）重点理解自媒体崛起后的社会舆论演进现状和特点

（三）深刻把握中国社会舆论生态演进的基本规律

1．识记：“新华体”改革带动了社会话语方式表达改革

2．领会：互联网为民间社会话语场域提供了更大的平台和社会发展空间

3．应用；结合案例，作出理性理解。

第四章 舆论的本体

通过本章的学习, 重点研究舆论主体的不同形态。

（一）舆论的基本存在形态

（二）不同信息形态的舆论

（三）舆论的异变：网络谣言、网络流行语和网络表情包

（一）把握舆论的基本存在形态

（二）了解舆论的不同信息形态

（三）把握留言、谣言的差别以及传播特征

（四）把握网络谣言、网络流行语和网络表情包与社会心理的关系以及传播规律

1．识记：舆论的三种基本存在形态：潜舆论、显舆论和行为舆论

2．领会：舆论的不同信息形态的具体事例

3．应用：对网络谣言、网络表情包和网络流行语的谨慎态度

第五章 舆论的主体

通过本章的学习, 重点掌握人是舆论表达主体，但并不是所有人都具备表达舆论的能力和水平。因为分工不同，主体中既有意见领袖，还有网络水军。

（一）近代以来“舆论主体”的内涵变迁

（二）网民的特真和心态

（三）意见领袖及其特征

（四）信息搬运工及其特征

（五）网络水军、网络推手及特征

（一）网民群体画像和网络舆论之间的关系及影响

（二）网络意见领袖的群体画像及特征

（三）信息搬运工和网络意见领袖的区隔及角色

（四）网络水军对社会舆论的影响和作用

1．识记：舆论一词最早出现在中国古代的三国时期

2．领会：舆论主体的内涵变迁

3．应用：意见领袖、网络水军和网络推手的各自角色和对社会的影响

第六章 期刊编辑

通过本章的学习, 重点掌握舆论客体就是所关注的社会问题、社会事件和知名个体，是舆论讨论的核心。

（一）舆论议题生成的元场域

（二）舆论议题分布及特点

（三）舆论议题的历史演变规律

（四）舆论议题的话语修辞特征

（一）把握舆论议题生成的元场域

（二）把握舆论议题的分布及基本规律

（三）了解网络议题的话语修辞特征及规律

1．识记：网络社会的崛起

2．领会：转型期中国社会的基本现实分析

3．应用：转型期中国社会大众心理分析

第七章 舆论的生成与传播

通过本章的学习, 重点掌握舆论作为一种情感信息，本身也是一个生成、扩散和蔓延的动员机制。

（一）舆论的生成机制

（二）舆论的传播规律

（三）舆论的情感动员机制

（一）了解舆论启动的基本模式及类型

（二）掌握舆论的生成及传播规律

（三）掌握舆论情感动员的主要模式及动员机制

1．识记：舆论有 2 个启动模式：信息爆料启动模式和情感启动模式

2．领会：传统大众媒体时代和互联网时代的舆论传播规律

3．应用：根据所获得的知识，深刻思考案例中的社会伦理、社会矛盾等问题

第八章 舆论的传播周期及阶段

通过本章的学习, 掌握不同时代下（PC 互联网时代、社交媒体时代），根据事件信息导入社会舆论场域，不同类型的舆论传播周期和阶段都有各自不同的划分方式。

（一）舆论的传播阶段研究

（二）网络舆论传播的六个阶段

（三）不同信息导入型网络舆论传播阶段

（四）社交媒体时代舆论传播阶段新变化

（一）了解学界对舆论传播阶段的基本划分标准和代表学者

（二）区分不同信息导入型的郁怒传播阶段和异同及特点

（三）把握社交媒体崛起后网络舆论传播周期及传播阶段的新特点、新变化和新趋势

1．识记：传统舆论研究视角下的三阶段、四阶段和七阶段说

2．领会：不同信息导入型网络舆论传播阶段模型

3．应用：网络首发型网络事件和传统媒体首发型网络事件的传播阶段的差异

第九章 舆论的数量和质量

通过本章的学习, 重点掌握舆论的数量是衡量舆论的规模及影响，多大的舆论数量可以形成一种舆论环境。网络民粹主义和网络民族主义中充满的非理性和极端言论。

（一）舆论的数量和规模

（二）舆论的质量

（三）舆论与社群茧房

（四）舆论与网络民粹主义

（五）舆论与网络民族主义

（一）舆论的数量和质量的概念和两者的差异

（二）网络民粹主义和在中国互联网的发展阶段以及对舆论生态的影响

（三）网络民族主义现象及舆论影响力

1．识记：舆论的数量就是舆论的一致性程度。

2．领会：舆论是多数人的一种社会表达。

3．应用：如何看待“舆论是因为大多数人的意见，所以是理性的”？

第十章 传统舆论测量方法

通过本章的学习, 重点掌握舆论调查，也就是民意测验，民意调查。它是通过对大量样本的问卷调查来精确反映社会舆论或者一般民意动向。

（一）舆论调查发展历史

（二）邮寄调查

（三）入户调查

（四）电话调查

（五）焦点小组

（六）内容分析法

（一）了解舆论调查发展的基本历史脉络

（二）掌握邮寄调查、入户调查、电话调查等调查手段

（三）组织焦点小组对某一个舆情热点进行分析

（四）掌握内容分析法的基本流程

1．识记：舆论是作为了解社情民意的有效手段

2．领会：调查手段分别有邮寄调查、入户调查、电话调查等

3．应用：重思内容分析法在网络时代的作用和价值

第十一章 互联网时代舆论测量新方法

通过本章的学习, 掌握后真相时代下舆论测量的手段短发生了变化，越来越呈现出大数据和关系化的趋势和特征。

（一）网络问卷调查法

（二）社会网络分析法

（三）词频和社会语义网

（四）舆论测量方法未来发展趋势

（一）掌握和区分不同的网络抽样方法并制定抽样方案

（二）熟悉使用社会网络分析法并能对某一微信社群进行互动关系测量

（三）掌握词频分析法

1．识记：概率抽样与非概率抽样

2．领会：社会网络分析法是描述社会关系网并将其直观化的重要工具。

3．应用：掌握词频分析法并对某一舆情事件进行社会语义网测量

第十二章 舆论监测与报告撰写

通过本章的学习, 掌握舆论监测的基本手段以及舆论监测报告的撰写方法，提供实操性的建议和对策。

（一）舆论监测的基本原理

（二）舆论监测的方法与手段

（三）舆论监测报告的撰写

（一）了解舆论监测手段的基本方法及类别

（二）了解舆论监测软件的基本运作原理

（三）掌握舆论监测报告写作的基本技巧

1．识记：大数据时代给社会舆论监测带来了机遇和挑战

2．领会：舆论分析的基本技能

3．应用：有人说“舆论监测就是盲人摸象”，你如何看待这个观点

第十三章 舆论的研判、引导与控制

通过本章的学习,从定量和定性两个维度出发，对舆论研判的基本技巧、舆论引导类型以及对舆论引导中围绕事实信息、传播缓解、舆论客体、观点信息等重要节点进行有效控制与引导。

（一）舆论的定量研判与定性研判

（二）人类三种历时的舆论引导类型

（三）舆论的引导与控制

（一）掌握舆论定量研判和定性研判的基本技巧和方法

（二）了解人类三种历时性的舆论引导及其差异

（三）掌握舆论引导与控制的基本手段及效果差异

1．识记：衡量一个信息能否成为社会热点信息的重要参考标准

2．领会：有图有真相、标题吸引眼球、篇幅简短是社会热点事件的最基本特征

3．应用：舆论研判中的定量和定性哪个更加科学有效

三、题型举例

（考试时间为 150 分钟）（题型仅作参考，实际命题时不受此限）

（一）单项选择题（在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的题号写在题后括号内）1 分×10 题=10 分

1、中国共产党的舆论观的量大源流，一个是中国古代舆论思想，另一个是（ ）。

A.西方马克思主义舆论观 B.马克思主义舆论观 C.法国资产阶级舆论观 D.前苏联布尔什维克舆论观

2、“舆论”在中国古代最早出现在（ ）时期。

A.西汉 B.东汉 C.三国 D.唐宋时期

3、中国共产党在第二次代表大会后创立的第一个中央政治机关报是（ ）。

A.《新青年》 B.《向导》 C.《解放日报》 D.《光明日报》

4、韩国鸟叔的《江南 style》属于（ ）。

A.艺术形态的舆论 B.信息形态的舆论 C.意见形态的舆论 D.历史形态的舆论

5．舆论中（ ）是强度最大、最有行动力的形态。P61A.文艺舆论 B.行为舆论 C.潜舆论 D.显舆论

6．前总统里根夫人曾拍摄了一个反毒品的公益广告，结果反而成了社会示范，这是（）效应。P79 A.可视化带来的负效应 B.延时机制效应 C.逆火效应 D.长尾效应（二）多项选择题（在备选答案中有二至四个是正确的，将其全部选出，并把它们的题号写在题后括号内。错选或漏选均不给分） 2 分×10 题=20 分

1、国内学者对舆论史的研究主要有以下（ ）类。

A.中国历代舆论事件或运动 B.不同时代的报刊与舆论的关系 C.重要的报人和政治家的舆论思想 D.研究外国历史上的舆论现象

2、以下（ ）是中国近代资产阶级的办报理论和舆论思想。

A.郑观应的“通民隐，达民情” B.王韬的“强中诹远” C.谭嗣同的“通上下之情” D.梁启超的“去塞求通”

3、一个正常的社会结构应该是三层，分别是（ ）。P142A.政治精英 B.中层组织 C.民众 D.小资产阶级。

4、习近平认为好的舆论就是（ ）隐喻。 P30A.发展的“推进器” B.民意的“晴雨表” C.社会的“粘合剂” D.道德的“风向标”

5、高热度网络流行语的基本修辞表征是（ ）。P87A.反讽 B.自嘲 C.窄播化 D.微观化（三）判断题 （相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”） 1 分×10 题=10 分

1、媒体审判指的是媒体有倾向性的审前报道和评论，但对公正审判不产生影响的社会现象。（ ）

2、显舆论就是公开表达出来的舆论，是在一定范围内相当数量的公众以各种公开形式表达的对舆论客体的态度。（ ）

3、网民在话语表达和社会参与方面，一般呈现比较强烈的需求，也比较激进。（ ）

（四）名词解释题 4 分×5 题=20 分

1. 民意

2．刻板成见

3．舆论议题

4．后真相时代

（五）简答题 10 分×2 题=20 分

1、简要回答什么是网络意见领袖？

2、简要分析转型期中国社会大众心理（六）论述题 20 分×1 题=20 分

1. 以某一个社会事件为例，论述在社交媒体时代下舆论传播的不同阶段和特征