自考07759Visual Basic程序设计考试大纲（2016年版）
[07759] 《Visual Basic 程序设计》 自学考试大纲浙江省教育考试院二零一六年十二月自学用书：Visual Basic 程序设计，郭红李芙玲主编，清华大学出版社，2016 年 3 月第一版
一、
课程性质与设置目的要求 《Visual Basic 程序设计》课程是全国高等教育自学考试信息类专业的考试课程。
Visual Basic 是微软公司推出的一种可视化、面向对象和事件驱动方式的结构化高级程序设计语言，能用于 Windows 环境下的各种应用软件的开发，具有简单易学、应用广泛等特点。教材《Visual Basic 程序设计》以 Visual Basic
6.0 为集成开发环境， 设置
本课程的目的是：使自学应考者掌握结构化程序设计方法，具备可视化程序开发能力；具有利用计算机解决实际问题能力，培养分析和归纳问题的能力，以满足专业课应用以及继续学习的需要。
学习本课程的要求是：以过程设计为主线掌握结构化程序设计的方法；熟悉 VB 的常用控件以及他们的常用方法、属性和事件；掌握面向对象程序设计的方法和编程技巧，能够灵活使用 VB 编制解题程序。
《Visual Basic 程序设计》也是一门操作性和应用性很强的课程，在自学过程中，需要安排一定的时间上机操作实践，以提高学习效率。
二、
考核内容及目标第 1 章 Visual Basic 程序设计概述通过本章的学习，了解 Visual Basic 的发展和特点，熟悉 Visual Basic
6.0 的开发环境，掌握创建简单的
Visual Basic 应用程序基本步骤，了解 Visual Basic 应用程序的基本组成。
（1）Visual Basic 发展和特点
（2）Visual Basic 集成开发环境
（3）创建简单 Visual Basic 应用程序基本步骤
（4）Visual Basic 应用程序基本组成
（1）识记： Visual Basic 发展和特点
（2）理解： Visual Basic 集成开发环境、创建简单 Visual Basic 应用程序基本步骤 、Visual Basic 应用程序基本组成
第 2 章简单
Visual Basic 程序设计通过本章的学习，理解面向对象程序设计的基本概念，了解对象的公共属性，掌握窗体、标签、文本框、命令按钮、图片框和图像框等控件的使用，熟悉 Visual Basic 程序结构和编码规则。
（1）面向对象程序设计的基本概念
（2）对象的公共属性
（3）窗体、标签、文本框、命令按钮、图片框和图像框控件
（4）Visual Basic 程序结构
（5）Visual Basic 编码规则
（1）识记：对象的公共属性、Visual Basic 程序结构、Visual Basic 编码规则
（2）理解：面向对象程序设计的基本概念
（3）简单应用：能用窗体、标签、文本框、命令按钮、图片框和图像框控件编制界面美观、交互性好的应用程序第 3 章 Visual Basic 语言基础通过本章的学习，了解 Visual Basic 的数据类型、常量和变量，掌握运算符、表达式和常用内部函数的使用。
（1）数据类型
（2）常量和变量
（3）运算符和表达式
（4）常用内部函数
（1）识记：数据类型、常量和变量
（2）理解：运算符
（3）简单应用：能利用常用内部函数，能将实际问题用恰当的表达式进行表示
第 4 章顺序结构程序设计
通过本章的学习，熟悉程序算法和三种控制结构，理解程序的赋值语句、结束和暂停语句，掌握 Print 方法、Format 函数、InputBox 函数、MsgBox 函数与过程的数据输入输出，掌握程序调试方法。
（1）程序算法、三种程序控制结构
（2）赋值语句、结束和暂停语句
（3）数据输入输出
（4）程序调试
（1）识记：程序算法、三种程序控制结构
（2）理解：赋值语句、结束和暂停语句，数据输入输出，程序调试方法
（3）简单应用：编写顺序结构程序
第 5 章选择结构程序设计
通过本章（课程的重点章节之一）的学习，熟练掌握选择结构程序设计方面的知识， 包括 If 语句、Select Case 语句、条件语句的嵌套和条件函数的使用。掌握单选按钮、复选框和框架三种基本控件的使用。
（1）If 语句
（2）Select Case 语句
（3）条件语句的嵌套
（4）条件函数
（5）单选按钮、复选框和框架
（1）识记：选择结构程序流程
（2）理解：If 语句、Select Case 语句、条件函数
（3）简单应用：单选按钮、复选框和框架的使用
（4）综合应用：编写选择结构程序
第 6 章循环结构程序设计
通过本章（课程的重点章节之一）的学习，熟练掌握循环结构程序设计，包括 For…Next 语句、Do…Loop 语句和 While…Wend 语句。掌握滚动条、进度条和定时器三种基本控件的使用。
（1）For…Next 语句
（2）Do…Loop 语句
（3）While…Wend 语句
（4）三种循环的比较
（5）循环的嵌套
（6）滚动条、进度条和定时器
（1）识记：循环结构程序流程
（2）理解：For…Next 语句、Do…Loop 语句、While…Wend 语句、循环的嵌套
（3）简单应用：滚动条、进度条和定时器三种基本控件的使用
（4）综合应用：编写循环结构程序
第 7 章数组与自定义类型
通过本章（课程的重点章节之一）的学习，理解数组的概念，熟练掌握一维数组、二维数组和动态数组的使用。掌握列表框和组合框控件的使用。
（1） 一维数组
（2） 二维数组及多维数组
（3）动态数组
（4）控件数组
（5）自定义数据类型及其数值
（6）列表框和组合框
（1）识记：控件数组
（2）理解：一维数组、二维数组及多维数组、动态数组、自定义数据类型及其数值
（3）简单应用：列表框和组合框
（4）综合应用：分类统计、排序问题、查找问题、二维数组的求和和最大值（最小值）
问题、求平均数、矩阵问题等
第 8 章过程
通过本章（课程的重点章节之一）的学习，熟练掌握函数过程与子过程的定义和调用， 调用过程时的参数传送、过程的嵌套调用和递归调用，变量和过程的作用域。
（1） 函数过程
（2） 子过程
（3） 参数传递
（4） 过程的嵌套及递归调用
（5） 变量、过程的作用域
（1）识记：函数过程和子过程的定义和调用
（2）理解：参数传递、过程的嵌套及递归调用、变量和过程的作用域
（3）综合应用：将 5、6、7、8 章中的示例或习题编制为函数过程或子过程
第 9 章菜单与对话框的设计
通过本章的学习，熟练掌握菜单设计、对话框和多重文档界面设计。
（1）菜单设计
（2）对话框
（3）多重文档界面
（1）简单应用：使用通用对话框控件设计“打开”对话框、“另存为”对话框、“颜色”对话框和“字体”对话框
（2）综合应用：用菜单编辑器设计下拉式菜单设计，多重文档界面设计
第 10 章文件
通过本章的学习，了解文件的概念，熟悉顺序文件、随机文件和二进制文件的读写操作，熟悉文件控件的使用。
（1）文件的概念
（2） 顺序文件
（3） 随机文件
（4） 二进制文件的操作
（5） 文件管理控件
（1）识记：文件的概念、文本文件的打开与关闭
（2）理解：文件管理控件
（3）综合应用：从文件输入数据，经处理后输出到磁盘文件。
第 11 章键盘事件与鼠标事件通 过本 章的 学习 ， 掌握 键盘
KeyPress 、 KeyDown 、 KeyUp 事件 ， 鼠标MouseDown、MouseUp 和 MouseMove 事件及其编程方法。了解设置鼠标指针和拖放操作。
（1）键盘事件
（2）鼠标事件
（3）设置鼠标指针
（4）拖放操作
（1）识记：设置鼠标指针、拖放操作
（2）理解：键盘 KeyPress、KeyDown、KeyUp 事件，鼠标MouseDown、MouseUp 和 MouseMove 事件
第 12 章图形操作
通过本章的学习，掌握 Visual Basic 的图形控件和图形方法。熟练掌握直线 Line 控件和形状 Shape 控件，Line、Circle、PSet、Point 等图形方法。熟悉 VB 坐标系、自定义坐标系。
（1）图形控件
（2）Visual Basic 坐标系
（3）绘图属性
（4）图形方法
（1）识记：VB 坐标系、直线 Line 控件、形状 Shape 控件、绘图属性
（2）理解：自定义坐标系的 Scale 方法
（3）综合应用：Pset、Point、Line、Circle 方法处理图象。
三、
题型举例（题型仅作参考，实际命题时不受此限）
一、判断题在每小题后的括号内填入
“√”或“×”表示其正确与否（共 10 分，每题 1 分）
1. Visual Basic 是以结构化的 Basic 语言为基础、以事件驱动作为运行机制的可视化程序设计语言。 【 】
2. VB 的 Double 类型数据可以精确表示其数值范围内的任何实数【 】
3. For 循环语句中的“STEP 1”可以缺省【 】
4. 要在文本框中输入 6 位密码，并按回车键确认，则文本框的 MaxLength 属性可设置为6 【 】
5. 用 Public 声明的数组是全局量【 】
6. 单选按钮控件数组的各控件响应同一个 Click 事件，由 Index 值来区分不同的按钮【 】
7. 用 DIM 定义数值变量时，该数值变量自动赋初值为 0【 】
8. “方法”是用来完成特定操作的特殊子程序【 】
9. 在 VB
6.0 中利用菜单编辑器，还可以设计弹出式菜单
10. VB 忽略用 INPUT 方式打开一个不存在的磁盘文件【 】
二、单项选择题在每小题中的括号内以字母
A、B、C 或 D 表示选择结果（共 20 分，每题 2分）
1. 由“For i=1 To 16 Step 3”决定的循环结构被执行【 】次A、4 B、5 C、6 D、7
2. Int( Rnd * 100 ) 表示的是【 】范围内的整数A、[0，100] B、[1，99] C、[0，99] D、[1，100]
3. 下列【 】属性用来表示标签或窗体的标题A、Text B、Caption C、Left D、Name
4. 列表框控件 List1 中，所有的表项的总数可以表示为【 】。
A、List1.ListCount B、List1.ListCount-1 C、List1.AddItem D. List1.DataField
5. 设置图形的填充样式，应使用的属性是【 】A、BackStyle B、FillColor C、FillStyle D、BorderStyle
6. 在图片框控件 pic1 上坐标（x,y）处画一个红点，写作【 】A、Pset(x,y),Rgb(255,0,0) B、Pic1.Pset(x,y),Red C、Pset(x,y),Red D、Pic1.Pset(x,y),vbRed
7. RGB 函数中的 3 个数字分别表示【 】A、红绿白 B、红绿蓝 C、色调、饱和度、亮度 D、当前色、背景色、前景色
8. 用 DIM(1,3 TO 7,10）声明的是一个【 】维数组A、1 B、2 C、3 D、4
9. 执行 Sub 过程中的语句【 】可结束调用该 Sub 过程。
A、Exit Sub B、Break Sub C、 Break D、 Exit
10. 同层次菜单项的【 】属性设置为相同，才可以设置索引值、组成控件数组。
A、Caption B、Name C、Index D、ShortCut
三、程序填空题
（共 22 分，每小题 2 分）
阅读下列各程序，根据程序说明在每小题提供的若干可选答案中挑选一个正确答案，用字母 A、B、C 或 D 填写在程序中划线处。
1.【程序说明】单击窗体后输入 n，计算并显示表达式的值。
Private Sub Form_Click() Dim s As Single, n As Integer, i As Integer, f As Integer n = InputBox(“n=”) s = 0.5 : ⑴For i = ⑵f = -f: ⑶Next i Print s ⑴ A、f = 0 B、f = 1 C、f = -1 f = 2 ⑵ A、1 To n B、2 To n C、3 To n D、0 To n ⑶ A、s=s+f*i B、s=s+f/i C、s= f*i D、s= f/i
2.【程序说明】自定义 Sub 过程 s2，将一维数组中 n 个元素按值从小到大重新排序。
Private Sub s2( x() As Single, n As Integer) Dim i As Integer, j As Integer, k As Integer, t As Single For i =For j = i + 1 To n If ⑶Then k =j Next j t = x(i): ⑷: x(k) = t Next i 、1 To n B、1 To n – 1 C、1 To n + 1 D、0 To n – 1⑵ A、k = i B、k = j C、k = 1 D、i = k ⑶ A、x(i) < x(j) B、x(i) = x(k) C、x(i) > x(k) D、x(i) < x(k) ⑷ A、t = x(k) B、x(i) = x(k) C、x(k) = x(i) D、x(k) = t
3. 【程序说明】文本文件 e:\score.txt 中，每行学生信息格式如下（姓名、成绩 1、成绩2）。编制事件过程 Command1_Click，为每个学生的信息中增加数据项总分。
“张三”,77,66 “李四”,78,87 …….Dim xm As String, cj1 As Integer, cj2 As Integer Open “e:\score.txt” For Input As #1 Open “xxx.tmp” ForAs #2 Do While ⑵Input #1, xm, cj1, cj2 ⑶Loop Kill “e:\score.txt” ⑷、Output B、Write C、Output Locked D、Write Locked ⑵ A、Not Eof(1) B、Not Eof(2) C、Eof(1) D、Eof(2) ⑶ A、Write #1,xm,cj1,cj2,cj1+cj2 B、Print #1,xm,cj1,cj2,cj1+cj2 C、Write #2,xm,cj1,cj2,cj1+cj2 D、Line Print #1,xm,cj1,cj2,cj1+cj2 ⑷ A、Name “xxx.tmp”,”e:\score.txt” B、Name “xxx.tmp” As “e:\score.txt” C、Name xxx.tmp As e:\score.txt D、Name xxx.tmp ,e:\score.txt
四、程序阅读题
（共 22 分，每小题 2 分）
阅读下列各程序并回答问题，在每小题提供的若干可选答案中挑选一个正确答案，用字母 A、B、C 或 D 填写在每小题后的括号内。
1.【程序】
Private Sub f(n As Integer) If n Mod k = 0 Then Print k;: n = n \ k Else k = k + 1 Dim m As Integer k = 2: m = Val(InputBox(“m=”)) Do While m > 1 Call f(m) Loop ⑴ 单击 Command1 后输入 6，窗体上显示结果为【 】 A、3 2 B、2 3 C、5 4 D、4 5 ⑵ 单击 Command1 后输入 8，窗体上第 2 行显示结果为【 】 A、2 4 B、4 2 C、2 2 D、2 2 2 ⑶ 单击 Command1 后输入 30，窗体上第 3 行显示结果为【 】 A、5 6 B、2 3 5 C、2 5 D、2 5 3 ⑷ 单击 Command1 后输入 60，窗体上第 4 行显示结果为【 】 A、2 3 5 B、2 2 3 5 C、2 5 6 D、2 6 5
2.【程序】
Do If List1.List(0) < List2.List(0) Then List3.AddItem List1.List(0): List1.RemoveItem 0 Else List3.AddItem List2.List(0): List2.RemoveItem 0 End If Loop Until List1.ListCount = 0 Or List2.ListCount = 0 ⑴ 如 List1 中各表项为 2、6、9，List1 中各表项为 1、5、8，List3 原为空表，单击 Command1 后 List3 中各表项依次为【 】 A、1 6 9 B、1 2 5 6 8 C、1 2 5 6 8 9 D、2 5 8 ⑵ 如 List1 中各表项为 1、5、8，List1 中各表项为 2、6、9，List3 原为空表，单击 Command1 后 List3 中各表项依次为【 】 A、1 6 9 B、1 2 5 6 8 C、1 2 5 6 9 D、2 5 8 ⑶ 如题⑵，单击 Command1 后 List1 或 List2 中非空表以及表中剩余表项为【 】 A、无无 B、List1 8 C、List2 9 D、List1 8
3.【程序】
Private Sub Form_Load() P1.Scale (-100, 100)-(100, -100): k = 0: P1.DrawWidth = 5 Timer1.Interval = 10: Timer1.Enabled = True Private Sub Timer1_Timer() P1.Circle(0,0),80,vbRed,k*3.141593/180,(k+1)*3.141593/180 k = k + 1 If k = 360 Then Timer1.Enabled = False ⑴ 运行终止时，图片框控件 P1 中的显示为：
A、扇形 B、红色实心圆 C、红色边线的一段圆弧 D、红色边线的圆 ⑵ 运行时 P1 中的圆或圆弧或扇形的绘制方式是：
A、顺时针 B、逆时针 C、起点在 12 点方向 D、起点在 9 点方向 ⑶ 运行时 P1 中的圆或圆弧或扇形的半径为：
A、5 B、10 C、80 D、100 4 将 Timer 过程中 Circle 语句内的“k*3.141593/180,(k+1)*3.141593/180”改为“- k*3.141593/180,-(k+1)*3.141593/180”，绘图终止时 p1 中显示：
A、红色实心圆 B、 黑色实心圆 C、半圆形 D、半个圆弧
五、程序设计题
（每题 13 分，共 26 分）
1. 编制事件过程 Command1_Click，输入 n（n 为 1 位正整数），输出 n+1 层的杨辉三角形。如 n 为 6 时，输出结果如图所示。
2. 编制通用 Sub 过程，在一个 m 行 n 列二维数组中查找绝对值最大的元素，以及该元素的行号、列号（提示：Sub 过程的形参列表如 x() As Single, m As byte, n As Byte, xmax As Single,ki As Byte,kj As Byte）。
