自考07178普通话语音与发声考试大纲（2010年版）
[07178] 普通话语音与发声自学考试大纲浙江省教育考试院 2010 年 7 月自学用书：《普通话语音与发声》，林鸿编著，浙江大学出版社 2007 年 7 月第 2 版参考书目：《实用播音教程》（第一册）吴弘毅主编，北京广播学院出版社
一、课程性质与设置目的
要求《普通话语音与发声》是浙江省高等教育自学考试播音与主持艺术艺术专业的必考课程。
本课程根据广播电视播音与主持工作的特点，教授学生理解并掌握普通话基础理论知识、 把握科学的发声方法，掌握科学的播音发声理论，并结合学生各自的生理特点、心理特性有针对性地提高其发声质量，使之能够自如地驾驭声音，使有声语言成为他们得心应口的创作工具，为日后的学习和工作打好基础。
《普通话语音与发声》教材内容共分三部分，十二章。第一部分即前六章主要讲授普通话语音知识；第二部分即七至十一章讲授发声的相关理论；第三部分即
第十二章 是提高语音发声及语言表达综合能力的练习部分
。本书突出了理论和实践的结合，在自学考试中应充分体现本课程的性质和特点。
设置本课程的目的是：使自学应考者在全面了解普通话语音、发声相关知识的前提下， 能够运用相关理论调整个人的语音和发声状态，在话筒前、镜头前能够自如地调整自己的声音，从而胜任播音员主持人的工作。
学习本课程的要求是：自学应考者应该在理解掌握相关理论知识的前提下，提高个人的语音发声水平及语言表达综合能力，为日后的学习和工作奠定良好的基础。
二、考核目标
第一章 语音概说
通过本章的学习，理解语音的概念、性质等，简单应用音节、音素、音位等相关理论知识。
（一）语音和语音学
（二）语音性质
（三）汉语拼音方案
（一）语音和语音学
识记：语音学
（二）语音的性质
理解：（1）语音的概念 （2）语音的物理属性：音高、音强、音长、音色
（3）语音的生理属性：呼吸器官、发声器官、咬字器官、共鸣器官（4）语音的社会性质（三）汉语拼音方案
1、识记：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号
2、理解：汉语拼音使用过程中要注意的问题理解：（1）音节 （2）音素 （3）音位、音位变体
第二章 普通话
一、学习目的和要求：
通过本章的学习，掌握普通话的概念及普通话语音的特点，综合应用普通话的形成及其重要性等知识，了解并识记我国的七大方言区。
（一）普通话的概念
（二）普通话的形成及其重要性
（三）方言简介
（一）普通话的概念理解：普通话的概念综合应用：普通话语音的特点
（二）普通话的形成及其重要性识记：普通话的形成综合应用：普通话的重要性
（三）方言简介识记：我国七大方言区
第三章 辅音和声母
通过本章的学习，掌握辅音的发音过程、发音特点、发音条件，声母的发音部位和方法，掌握正确的普通话声母的发音方法，能正确区分声母的发音。
（一）辅音
（二）声母
（三）声母练习
（四）声母正音练习
（一）辅音
理解：辅音的定义
综合应用：辅音的发音过程，发音特点，发音条件，塞音，擦音，塞擦音，鼻音，边音， 清音，浊音，送气音，不送气音等。
（二）声母
理解：声母的定义
综合应用：声母的发音条件（三）声母练习理解：各声母的发音条件（四）声母正音练习掌握：难点音的发音
第四章 元音和韵母
一、学习目的和
要求 掌握元音的定义及发音过程、发音特点、发音条件，韵母的分类及各类韵母的发音，能够正确辨别韵母的发音,并准确地发出普通话韵母。
（一）元音
（二）韵母
（三）单韵母
（四）复韵母
（五）鼻韵母
（六）韵母练习
（七）韵母正音练习
（一）元音
理解：元音的定义
综合运用：元音的发音过程、发音特点、发音条件、舌位图
（二）韵母理解：韵母的定义，韵母的分类
（三）单韵母综合运用：单韵母的发音、单韵母发音应该注意的问题
（四）复韵母综合运用：复韵母的发音特点、二合复韵母的发音、三合复韵母的发音、复韵母发音要注意的问题。
（五）鼻韵母
综合运用：鼻韵母的发音特点、前鼻音的发音、后鼻音的发音、鼻韵母发音要注意的问题（六）韵母练习综合运用：各韵母的发音（七）韵母正音练习综合运用：掌握韵母难点音的发音
第五章 声调
一、学习目的和
要求理解声调的相关内容，掌握普通话声调的特点及其气息运用
（一）声调的概念
（二）声调的特点和气息运用
（一）声调的概念理解：声调的概念、声调的作用、调值和调类、声调的标记
（二）声调的特点和气息运用简单应用：普通话声调调值的特点综合运用：普通话声调的发音综合运用：声调的发音
第六章 语流音变
理解语流音变的定义，掌握普通话中的语流音变的主要类型，掌握且准确运用轻声、变调、 儿化、语气词“啊”的音变以及词的轻重格式等。
（一）轻声
（二）变调
（三）儿化韵
（四）语气词“啊”的变化
（五）词的轻重格式
（六）语流音变练习理解：语流音变的定义及其类型
（一）轻声理解：轻声的定义、轻声对汉字读音的影响、轻声的作用综合运用：轻声词的一般规律、轻声在实际运用中要注意的问题
（二）变调综合运用：上声的变调、叠字形容词的变调、“
一、不
（三）儿化韵综合运用：儿化韵的作用、儿化韵的发音、儿化在运用中要注意的问题
（四）语气词“啊”的变化综合运用：语气词“啊”的音变规律
（五）词的轻重格式综合运用：双音节词、三音节词、四音节词的轻重格式
（六）语流音变练习掌握普通话中常见的语流音变的发音
第七章 气息
了解呼吸器官和呼吸的原理，掌握气息控制的要领以及播音过程中气息控制的方法， 学会气息控制
（一）呼吸器官和呼吸的原理
（二）气息控制
（三）气息练习
（一）呼吸器官和呼吸的原理理解：呼吸器官的作用、呼吸原理、呼吸的方式
（二）气息控制综合运用：气息控制的要领、播音过程中气息控制的感觉、播音、主持对气息控制的基本要求、气息调节的方法、气息控制练习的基本方法、气息控制过程中应该注意的问题。
（三）气息练习：
通过练习掌握气息控制的要领
第八章 喉头和声带
通过本章的学习，了解喉头和声带的生理特性及其构造，掌握喉部发音控制的方法， 保护好自己的嗓音。
（一）喉头和声带的生理特性
（二）喉部发音控制
（三）嗓音的保健
（一）喉头和声带的生理特性识记：喉部的发音机制，喉头和声带的生理构造
（二）喉部发音控制综合运用：喉部控制的方法、喉部放松的训练方法
（三）嗓音的保健综合运用：嗓音保健应该注意的问题
第九章 共鸣控制
通过本章的学习，理解共鸣腔及其作用，掌握艺术语言发声的共鸣控制
（一）共鸣腔及其作用
（二）艺术语言发声的共鸣控制
（一）共鸣腔及其作用理解：人体发音运用的共鸣腔，各个共鸣腔的特点及作用
（二）艺术语言发声的共鸣控制理解：艺术语言发声的共鸣方式、共鸣控制的感觉综合运用：共鸣控制的基本训练方法、共鸣运用中要注意的问题
第十章 口腔控制
通过本章的学习，了解艺术语言对吐字的要求，咬字器官的机能，掌握咬字器官的配合要领，正确吐字归音。
理解：艺术语言对吐字的要求综合运用：各咬字器官的机能综合运用：体会咬字器官的感觉，掌握咬字器官的配合要领理解：字头、字腹、字尾综合运用：吐字归音的方法及吐字归音过程中要注意的问题
第十一章 声音弹性
通过本章的学习，理解什么是声音弹性，掌握获取声音弹性的方法
（一）声音弹性的概念
（二）如何获取声音弹性
（一）声音弹性的概念理解：声音弹性的概念，感情色彩和声音色彩的关系，声音弹性的作用
（二）如何获取声音弹性综合运用：掌握获取声音弹性的条件及进行声音弹性练习的方法
第十二章 朗读练习
通过本章的练习，提高语音发声及语言表达的综合能力。
（一）诗词朗读练习
（二）语句、段落朗读练习
（三）新闻口语练习
（四）文章朗读练习本部分主要是通过实践练习，提高语音发声及语言表达的综合能力，侧重于实践考查。
三、题型举例
（考试时间为 150 分钟）（考试大纲中题型举例仅作参考，实际命题时不受此限）
一、单项选择题
(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
１.下列各字跟“删”的声母相同的是（ )
A.嫂 B.僧 C.耍 D.嗽
二、多项选择题
(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.下列各组词的音节，其声母都是舌尖中浊鼻音的是（ )
A.逆转 B.岭南 C.能耐 D.年老 E.泥泞
三、名词解释
(本大题共 4 小题，每小题 4 分，共 16 分)
1.声调
四、简答题
(本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分)
1.声调的作用是什么？
五、论述题
(本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分)
1.结合发声实践，谈谈你对口腔控制的体会。
