自考05424现代设计史考试大纲（2025年版）
[05424] 现代设计史自学考试大纲浙江省教育考试院 2025 年 6 月自学用书：世界现代设计史，王受之著，中国青年出版社 2015 年第 2 版
一、 课程性质与设置目的
要求《现代设计史》课程是全国高等教育自学考试设计学、艺术学及相关专业的核心必考课程。本课程以工业革命为起点，系统研究现代设计的历史演进、风格流派与社会文化关联， 面向设计专业学生、从业人员及艺术研究者，是一门兼具历史理论深度与实践启示性的学科。
设置本课程的目的是：帮助考生掌握现代设计史的核心事件、代表人物及经典作品， 理解设计与社会变革的互动规律；通过历史经验与当代案例的对比分析，提升设计创新意识与批判性思维能力；助力考生在设计策划、文化研究等工作中运用历史视野，增强设计实践的文化自觉性与社会责任感。
学习本课程的要求是：自学应考者需结合国内外设计发展现状，深入理解现代设计史的理论框架与研究方法，重点掌握风格演变的时代背景与技术动因。学习中应注重图文史料分析，具备撰写设计史评述、辨析设计思潮的能力，能够将历史经验转化为解决当代设计问题的策略，最终实现理论认知与职业实践的有效贯通。
二、考核内容及目标
第一章 现代设计概述
通过本章的学习，准确掌握关于“设计”的本质定义与核心属性，理解现代设计与传统手工艺的根本区别，明确设计分类标准及主要设计领域的范畴。
（一）什么是设计？
（一）什么是设计？
（1）教材中“设计”的核心定义。
（2）设计的步骤。
（3）设计的原则方法。
（4）设计的目的。
（5）什么是好的设计。
2. 领会：设计哲学与设计方法。
3. 应用：结合实例分析设计作品的优劣。
（1）教材中按对象划分的三大设计范畴名称及定义。
（2）商业性设计与实验性设计的区别。
2. 领会：工业设计的独特性。
3. 应用：根据教材分类标准，界定实例所属的设计领域。
第二章 工业革命前的设计
通过本章的学习，掌握工业革命前欧洲设计的主要特征及其社会文化背景，理解新古典设计运动的核心思想与历史意义，熟悉西方民间产品设计的实用性与地域性特点，辨析维多利亚风格与第二帝国风格的装饰特征及技术影响。能够依据教材内容分析前工业化时期设计风格与社会经济、政治因素的关联，为理解现代设计的起源奠定基础。
（一）工业革命前欧洲的设计情况
（二）新古典设计运动
（三）工业革命前的西方民间产品设计
（一）工业革命前欧洲的设计情况
1. 识记：罗马体出现的时间及背景。
（1）手工艺阶段与工业革命后设计生产方式的本质差异。
（2）活字印刷术如何促进知识传播与设计创新。
3. 应用：结合教材案例，分析工业革命前欧洲设计对现代设计的影响。
（二）新古典设计运动
（1）新古典主义运动的定义。
（2）维多利亚风格的典型装饰元素。
（1）新古典主义如何通过设计呼应启蒙运动的理性精神。
（2）工业化初期批量生产对维多利亚风格普及的推动作用。
结合教材案例，阐释民间设计与手工艺传统的依存关系。
（三）工业革命前的西方民间产品设计
（1）工业产品的定义。
（2）这一时期民间产品设计的特点。
2. 领会：理解民间产品设计在满足日常生活需求中的作用及其文化价值。
3. 应用：结合实例，分析民间产品设计对现代设计的启示。
（1）维多利亚风格的典型特征及代表作品。
（2）第二帝国风格的设计的核心特征及代表作品。
2. 领会：两种风格的对比分析。
3. 应用：结合实例，分析“维多利亚”风格和“第二帝国”风格在建筑、室内装饰等方面的应用及影响。
第三章 现代设计的前奏
：“工艺美术”与“新艺术”运动通过本章的学习，掌握工艺美术运动与新艺术运动的历史背景、核心理念及设计实践，理解二者对现代设计启蒙的推动作用。重点辨析工艺美术运动的“反工业化”立场与新艺术运动“自然主义美学”的异同，熟悉威廉·莫里斯、查尔斯·麦金托什、维克多·霍塔等代表人物的设计思想与作品，能够结合教材案例分析两种运动在社会转型期的文化意义与技术局限。
（一）工艺美术运动的背景与设计思想
（二）工艺美术运动的设计实践
（三）新艺术运动的兴起与风格特征
（一）工艺美术运动的背景与设计思想
（1）工艺美术运动的起止时间（19 世纪下半叶至 20 世纪初）。
（2）约翰·拉斯金提出的“艺术与技术结合”理论。
（1）工艺美术运动如何通过设计批判工业化生产的弊端。
（2）手工艺行会在设计标准化与质量管控中的作用。对比工艺美术运动的直线几何与新艺术运动的曲线形态，阐释二者美学立场的差异。
（二）工艺美术运动的设计实践
（1）威廉·莫里斯及其公司的设计领域。
（2）工艺美术运动的风格特点：哥特式风格、自然主义风格、东方风格。
2. 领会：工艺美术运动在设计实践中强调实用与美观的结合的体现。
3. 应用：结合具体实例分析工艺美术运动设计作品的优劣。
（三）新艺术运动的兴起与风格特征
（1）新艺术运动的兴起背景，对工艺美术运动的继承与发展。
（2）新艺术运动的风格特征。
2. 领会：新艺术运动与工艺美术运动的联系与区别。
3. 应用：结合实例，分析新艺术运动在不同设计领域的应用。
（1）新艺术运动在不同国家的表现形式。
（2）新艺术运动的代表人物及其作品。
2.领会：新艺术运动在不同地区的风格差异及其原因。
3.应用：分析新艺术运动在不同国家的实践成果及其影响。
第四章 带装饰的现代设计
：“装饰艺术”运动通过本章的学习，掌握装饰艺术运动（Art Deco）的历史背景、核心理念及设计特征， 理解其与工业技术革新、文化多元化的关联。分析装饰艺术运动在建筑、产品、平面等领域的表现，并评价其历史承启作用。
（一）装饰艺术运动的背景与起源
（二）装饰艺术运动的设计特征
（三）装饰艺术运动的主要领域
（一）装饰艺术运动的背景与起源
（1）装饰艺术运动的起止时间、代表作品及设计师。
（2）装饰艺术运动名称的来源。
（1）机械化生产的发展促使设计师们开始接受并利用新技术和新材料。
（2）装饰艺术运动的目的。
结合案例，分析装饰艺术运动如何在工业化和手工艺之间找到折衷。
（二）装饰艺术运动的设计特征
（1）装饰艺术风格的标志性色彩。
（2）强调材料的质感和光泽，采用新材料。
（1）装饰艺术运动具有手工艺和工业化的双重特点，采用折中主义立场。
（2）装饰艺术运动如何平衡工业化生产与奢侈品审美需求。
合具体实例分析装饰艺术运动在建筑、家具等领域的风格特征。
（三）装饰艺术运动的主要领域
1. 识记：装饰艺术运动主要涉及领域。
2. 领会：装饰艺术运动与新艺术运动的不同之处。
3. 应用：结合案例，分析装饰艺术运动在不同设计领域中的具体应用及其影响。
1.识记：运动从法国起源后，迅速传播到英国、美国等国家。
2. 领会：异域文化元素如何被转化为现代设计符号。
3. 应用：结合教材案例（如克莱斯勒大厦），说明装饰艺术对现代建筑语言的探索。
第五章 现代主义设计运动的萌起
通过本章的学习，掌握现代主义设计运动的历史背景、核心理念及实践特征，理解其与工业化社会、技术革新及社会变革的深层关联。重点分析现代主义“功能至上”“形式追随功能”原则的设计表现，熟悉格罗皮乌斯、密斯·凡德罗、勒·柯布西耶等代表人物的理论与实践，能够结合教材案例阐释现代主义对建筑、产品及平面设计的革新意义，并评价其历史承启作用。
（一）现代主义设计运动的背景与起源
（二）现代主义设计的核心理念
（三）现代主义设计的主要领域
（一）现代主义设计运动的背景与起源
（1）现代主义运动的起止时间（1910—1930 年代）。
（2）包豪斯宣言的核心主张。
（1）包豪斯教育体系对全球设计教育的范式影响。
（2）现代主义产品设计如何平衡批量生产与人体工学需求。
解析里特维尔德的施罗德住宅如何体现风格派的空间解构思想。
（二）现代主义设计的核心理念
（2）勒·柯布西耶“新建筑五点”的具体内容。
（1）现代主义设计如何体现民主主义和精英主义。
（2）现代主义设计中的理性主义和乌托邦主义思想。
以某一现代主义设计作品为例，分析其如何体现现代主义设计的核心理念。
（三）现代主义设计的主要领域
（1）现代主义设计在建筑、产品设计、平面设计等领域的代表性成果。
（2）格罗皮乌斯、密斯·凡德罗、勒·柯布西耶等代表人物的主要贡献。
（1）现代主义建筑如何通过新材料和新技术实现空间的创新。
（2）现代主义产品设计如何满足工业化生产的需求。
分析某一现代主义设计作品对后世设计的影响。
（1）包豪斯在魏玛、德绍、柏林三个时期的主要活动。
（2）俄国构成主义、荷兰风格派运动的主要特点。
（1）包豪斯教育体系对全球设计教育的影响。
（2）现代主义设计在不同国家的传播和发展情况。
以某一国家或地区的现代主义设计实践为例，分析其对全球设计发展的贡献。
第六章 工业设计的兴起
一、学习目的和要求
通过本章的学习，掌握工业设计作为独立学科诞生的历史背景与核心动因，理解工业化生产、消费文化及市场竞争对设计专业化的推动作用。重点分析美国商业设计体系的特点，熟悉雷蒙德·罗维、亨利·德雷夫斯等先驱的设计实践与理论贡献，能够结合教材案例阐释“流线型风格”“有计划废止制度”等设计策略的商业价值与文化影响，并评价工业设计在全球化生产中的角色演变。
（一）工业设计兴起的背景与动因
（二）工业设计的核心理念与代表人物
（一）工业设计兴起的背景与动因
（1）工业设计职业化的标志事件（1929 年美国工业设计师协会成立）。
（2）“流线型风格”的符号意义与技术虚饰性。
（1）大萧条时期工业设计如何通过外观革新刺激消费需求。
（2）“有计划废止制度”对设计伦理与可持续性的挑战。对比战前欧洲功能主义与美国商业设计的美学差异（如包豪斯灯具 VS 冷点冰箱）。
（二）工业设计的核心理念与代表人物
（2）沃尔特·提格、雷蒙·罗维、亨利·德莱弗斯、诺曼·贝尔·盖迪斯等美国工业设计奠基人的主要贡献。
（1）现代主义设计的核心思想对工业设计的影响。
（2）美国工业设计的实用主义和商业气息。
3.应用：
以某一代表人物为例，分析其设计理念和作品对工业设计的影响。
（1）工业设计在建筑、产品设计、平面设计等领域的代表性成果。
（2）包豪斯在工业设计教育中的贡献。
（1）工业设计如何满足工业化生产的需求。
（2）工业设计与消费主义的紧密联系。
分析某一工业设计典型案例的设计理念和成功因素。
（1）美国工业设计职业化的发展。
（2）国际主义设计运动的形成。
（1）工业设计在不同国家的传播和发展情况。
（2）工业设计如何促进产品销售和企业竞争力。
分析工业设计的国际影响及其在商业中的应用策略。
第七章 消费时代的设计
第八章 后现代主义设计运动
通过本章的学习，掌握后现代主义设计运动的历史背景、核心理念及实践特征，理解其对现代主义“功能至上”原则的批判与修正。重点分析后现代主义多元化的设计语言（历史主义、 折衷主义、装饰复兴），熟悉罗伯特·文丘里、菲利普·约翰逊、迈克尔·格雷夫斯等代表人物的理论与实践，能够结合教材案例阐释后现代主义在建筑、产品及平面设计中的表现，并评价其对设计文化多样性的推动作用。
（一）后现代主义设计运动的背景与起源（一）后现代主义设计运动的背景与起源
（1）后现代主义运动的起止时间（1960—1980 年代）。
（2）孟菲斯集团的标志性设计特征（高饱和度色彩、几何拼贴）。
（1）波普运动的思想根源，对现代主义、国际主义设计的反动的基本体现。
（2）“高科技”派在建筑上的具体体现以及代表性作品。
结合实际案例如乔纳森·德·帕斯等人设计的充气沙发分析意大利激进设计运动的影响。
（1）罗伯特·文丘里“少就是乏味”的观点。
（2）后现代主义设计对历史元素和通俗文化的借鉴。
（1）后现代主义设计中的装饰性、娱乐性和历史折中主义色彩。
（2）批判性地域主义理论的主要内容。
以某一后现代主义设计作品为例，分析其设计理念和表现手法。
（1）后现代主义设计在建筑、产品设计、平面设计等领域的代表性成果。
（2）孟菲斯集团的主要成员及其设计风格。
（1）后现代主义建筑如何通过历史元素和通俗文化元素的融合实现创新。
（2）后现代主义产品设计的特点及其对消费市场的影响。
分析某一后现代主义设计案例的设计理念、表现手法及其成功因素。
（1）英国波普设计运动、意大利“激进设计”运动的主要特点。
（2）后现代主义设计在其他国家的发展情况。
（1）后现代主义设计对国际设计风格的冲击和影响。
（2）后现代主义设计在商业领域的应用策略。
分析后现代主义设计在不同国家的传播和发展情况，以及其对全球设计发展的贡献。
第九章 当代汽车设计
第十章 各国设计简史（之一）
第十一章 各国设计简史（之二）
三、题型举例
（考试时间为 150 分钟）（题型仅作参考，实际命题时不受此限）
（一）单项选择题（在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的题号写在题后括号内 。2 分×15 题=30 分）
1．现代主义设计特点包括（ ）。
A．功能主义 B．强烈装饰风格 C．复杂的几何造型 D．哥特风格（二）多项选择题（在备选答案中有二至五个是正确的，将其全部选出，并把它们的题号写在题后括号内。错选或漏选均不给分。2 分×5 题=10 分）
1．德国包豪斯经历了哪几个时期（ ）。
A．迪索时期 B．魏玛时期 C．米斯时期 D．柏林时期 E．美国时期（三）名词解释题（3 分×5 题=15 分）
1．“工艺美术”运动（四）简答题（5 分×4 题=20 分）
1．荷兰风格派的鲜明特征有哪些？
（五）论述题（10 分×1 题=10 分）
1．试述“现代主义”与“后现代主义”的区别。
（六）案例分析题（15 分×1 题=15 分）
解析日本设计师田中一光 1981 年设计的《日本舞蹈》海报（图见附件），如何通过几何分割与传统色块重构能剧面具意象，并阐述该设计如何体现现代构成主义与东方美学精神的对话。
田中一光作品 《日本舞蹈》
