自考14895英语议论文写作考试大纲（2025年版）

北京市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：英语议论文写作课程代码：14895（实践） 2025 年 6 月版

第一部分课程性质与设置目的

一、课程性质与特点

（一）课程性质

《英语议论文写作》是北京市高等教育自学考试英语（专升本）专业的一门选修课。

课程包括主题探究、知识和技巧学习、案例分析、语言学习四个模块。通过模块学习，帮助学生熟悉、掌握议论文写作基本概念、原则、知识、技巧以及相关语言能力发展，强调跨文化思辨能力培养，突出价值引领，是一门综合性强、重产出的英语专业核心课。本课程的学习对学生全面掌握英语专业知识、发展专业核心能力具有重要的作用。

（二）课程特点

1. “主题探究”均衡选择了人文社科重大或常见议题。通过主题探究，引导学生进行跨文化比较树立文化自信，增进对社会主义核心价值观的理解和认同，通过人文社科经典阅读与反思培养深厚的人文素养和道德情操，落实立德树人根本任务。

2.“技巧学习”着重介绍议论文写作所涉基本知识和说理技巧，概括性地介绍议论文的概念、特点、结构和基本要素，既有知识性讲解、示例，也有针对性练习活动，以深化学习者对知识和技巧的理解和运用。

3.“案例分析”从主题和写作技巧两个方面对各单元英语原版主题选文展开分析和评价。

需要特别指出的是，虽然多数选文出自名家，但编者依然期望本课程的学习者以批判性的眼光进行分析和解读。

4.“语言学习”是主题探究和写作技巧两条主线外的另一条线索，对相关语言给予持续的显性关注，促进学习者语言的进一步发展。

5. 通过设计系列活动和解决问题，促进写作相关知识学习和技巧掌握。每单元共设计了九个活动和两个写作任务，按写作技巧、主题和语言三个方面逐一展开，使学生通过做活动和解决问题来体验、理解、运用、分析、评估和反思写作知识和技巧，从而掌握单元主题的意义和相关的语言知识和特点。

二、课程目标与基本

要求本课程的目标是全面贯彻落实立德树人根本任务，希望帮助学习者达到如下目标：

（1）掌握英语议论文写作的基本知识和技巧，并在此基础上重点发展分析、推理和评价的能力，特别是就议题进行调查研究，形成相关观点和论据的能力；（2）进一步增强思辨和跨文化能力，养成独立和审慎思考的良好习惯。（3）继续有针对性地发展语言能力。

通过语言学习模块聚焦语言问题，结合读写和选文案例分析，提升语言观摩、学习、分析和评价能力，达到发展语言的目的；（4）倡导自主学习和合作评价的写作学习文化，提高编辑和校对能力。具体在素质提升、知识掌握和能力发展三个方面的具体要求如下：

（一）素质要求：了解基于研究和多元证据，严谨、理性的写作文化，发展自主学习和合作评价的写作学习文化；反思个人信念、假设和价值判断；通过相关议题的对比分析，养成开放的态度、包容的视野和文化批评的意识。

（二）知识要求：掌握英语议论文体裁写作的基本知识、特征和技巧，熟悉基于研究和多元证据议论文写作基本技巧和规范，掌握基本的研究方法以及相关语言和运用原则。

（三）能力要求：聚焦分析、论辩推理和评价的能力，特别是就写作命题和议题进行调查研究，形成相关论点和论据的能力，养成独立和审慎思考的良好习惯，重点发展跨文化思辨和基本的研究能力。

本课程的考核章节为全册第 1 单元到第 8 单元，重点单元是：第 1 单元、第 2 单元、 第 3 单元、第 4 单元、第 5 单元、第 6 单元。

三、与本专业其他课程的关系议论文是以议论为主要表达方式的常用文体，

通过摆事实、讲道理、辨是非等方法表达作者的观点和主张，并倡议采取相关行动。它要求观点明确，论据充分、语言精炼、论证合理、逻辑严密。英语议论文写作作为一项输出为主的技能，能集中反映学习者英语水平，特别是综合运用英语的能力。本课程帮助学生重点掌握英语议论文写作的基本知识和技巧，并在此基础上重点发展其分析、推理和评价的能力，其次，进一步培养学生思辨和跨文化能力，养成独立和审慎思考的良好习惯。上述课程特征、培养目标和要求将本课程置于高等教育自学考试英语（专升本）专业的核心地位，使其既可以承担其他后续语言或专业知识课的前置或预备课程任务，也可以是其他听说读写基础课程的后续高阶课程，形成一个兼具语言知识、能力和素养发展的有机系统。

第二部分考核内容与考核目标第

1 单元 Human Beings and Nature 人与自然

主题：人与自然的关系，中西差异技巧：议论文写作概述（理解议论文的本质和结构以及和其他写作体裁之间的差异） 语言：学习识别典型议论文语言思辨：识别、分析相关观点、提出自己的观点、评估一项环保政策或行动计划第 2 单元 The Primary Purpose of Education 教育的目的主题：教育的主要目的技巧：如何提出好的论点（辨识不同类型的论点并学习提出论点） 语言：理解并学习如何有效使用语言思辨：辨识有关教育目的的不同论点，并分别评估这些观点背后的假设第 3 单元 Crime and Justice 犯罪与正义主题：犯罪与正义技巧：如何支持一个论点（学习区分论据成分，提供证据支撑一个论点） 语言：学习识别论据前提和结论的指示语，使用指示语提出逻辑连贯的论据思辨：识别、理解并评估青少年犯罪、枪支管控相关的观点及其背后的假设第 4 单元 Tradition and Modernization 传统与现代化主题：传统与现代化技巧：如何反驳一个观点（预判议论中的反面观点，定义和识别反驳，学会提出好的反驳观点） 语言：识别一般和具体语言，在写作中平衡一般和具体语言的使用思辨：预测、评价关于全球化的看法，评价 20-21 世纪期间所发生的重大变化第 5 单元 Technological Innovation and Human Progress 技术创新与人类进步主题：技术创新与人类进步技巧：如何进行有效推理（理解有效推理的基本原则，区别不同的推理模式，评估推理的有效性） 语言：理解模糊语言的概念及写作中使用模糊语言的意义；学会恰当使用模糊语言思辨：理解有关技术创新和人类进步两者间关系的不同看法；分析和评估不同看法背

后的假设第 6 单元 Multiculturalism and Its Challenges 多元文化主义及其挑战主题：多元文化主义及其挑战技巧：如何避免逻辑谬误（了解逻辑谬误及其类型，学会避免逻辑谬误） 语言：学习使用不同类型的模糊语言思辨：分析、评估多元文化主义背后的假设及其意义第 7 单元 Gender Differences and Equality 性别差异与平等主题：性别差异与平等技巧：如何评估证据（识别、区分不同的证据类型，学会选择和使用恰当的证据） 语言：了解并识别不同的修辞手法，了解它们在议论文写作中的作用和意义思辨：识别、分析有关性别差异和平等议题的观点和视角；探讨保障性别平等的方法第 8 单元 War and Peace 战争与和平主题：战争与和平技巧：如何在写作中保持逻辑衔接和连贯（识别并掌握实现衔接和连贯的方法） 语言：理解学术类写作中的名词化现象，学习有效使用名词化思辨：了解有关战争与和平各种不同视角，探讨维护世界和平的方法和策略

第三部分指定教材

《大学思辨英语教程写作 3 • 议论文写作》，张莲主编，外语教学与研究出版社， 2016 年版。