自考00499体育游戏考试大纲（2007年版）
[00499] 体育游戏自学考试大纲浙江省教育考试院二 00 八年十二月指定用书：《体育游戏》于振峰、赵宗跃、孟刚主编，高等教育出版社 2007 年 7 月第 2 版
一、课程性质和学习目的
《体育游戏》是高师体育教育专业学生的一门必修课程。它是在社会学、心理学、教育学等学科的基础上产生的边缘性应用学科。本课程总体上可分为理论部分和实践部分。学习体育游戏的理论与方法，可以使学生理解游戏的结构与功能，发展创编体育游戏的能力，能利用“游戏法”，提高课堂教学艺术。学习与体验不同种类的体育游戏个案，不仅能强身健体， 而且能丰富体育课的教学素材，提高课堂的管理与组织能力。
二、课程内容及考核
要求本课程的考核内容以理论部分为主，主要是体育游戏的本质、特点、功能与分类；创编游戏个案的原则与方法；体育游戏教学的原则、方法和组织。实践部分主要考核游戏个案的设计或评价。
一般分为识记、领会、应用三个层次规定达到的能力层次要求，三个能力层次是递进等级关系，各能力层次的含义是：识记：能知道有关的名词、要领知识的含义，并能正确认识和表述。是低层次的要求。
领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，并能进一步掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论和实际问题。是最高层次的要求。
第一章
绪论
第一节游戏的当代理论（识记）
第二节游戏和体育游戏娱乐性游戏
（识记） 教育性游戏（领会） 竞赛性游戏（识记）
第三节体育游戏的分类（领会）
第四节体育游戏的起源与发展
一、体育游戏的起源（识记）
二、我国古代的游戏（识记）
三、体育游戏的发展（识记）
第五节体育游戏的特点具有锻炼身体的价值
（识记） 具有趣味性的特点（领会） 具有一定的规则（应用）
具有综合性与教化性的特点（识记）
五、
直接目的不是为了创造财富（识记）
六、
采用假设与虚构的方法（识记）
第二章 少儿期体育游戏教学的特点与策略
第一节儿童期体育游戏教学的特点与策略
一、教学内容（识记）
二、教学形式（识记）
三、教学方法（识记）
四、教学注意事项（领会）
少年期体育游戏教学的特点与策略教学内容（识记） 教学形式（识记） 教学注意事项（领会）
第三章 体育游戏的创编技法与程序体育游戏的创编原则
一、锻炼性原则（领会）
二、趣味性原则（应用）
三、针对性原则（识记）
体育游戏的创编方法
一、明确游戏的目的任务（应用）
二、选择游戏的素材（识记）
三、确定游戏的方法（领会）
四、制定游戏的规则（领会）
五、确定游戏的名称（识记）
六、提出游戏的教学建议（识记）
七、体育游戏的书写格式（领会）
体育游戏组织形式图的画法
一、符号图例（识记）
二、体育游戏组织形式图画图顺序（识记）
第四章 体育游戏的教学体育游戏教学原则教师主导性原则
（识记） 教育性原则（领会） 锻炼性原则（识记） 娱乐性原则（应用）
五、
安全性原则（识记） 体育游戏教学的特点与形式体育游戏教学的特点（领会） 体育游戏教学的形式（识记） 体育游戏教学方法游戏的准备工作（识记） 游戏的讲解与示范（领会）
游戏的裁判与赏罚（识记） 游戏的结束工作（识记） 体育游戏教学的组织与管理游戏的分队（领会） 选择领头人（识记） 体育游戏课中的指导与管理（应用）
第五章 体育游戏与心理健康
第一节体育游戏与少儿心理发展
一、对认知的作用（识记）
二、对情感的作用（领会）
三、对意志的作用（领会）
第二节少儿的生理、心理特点及体育游戏的教学指导
一、少儿的生理特点（识记）
二、体育游戏的教学指导（领会）
第三节体育游戏与心理健康
一、心理健康的定义（领会）
二、体育游戏对心理健康的作用（领会）
三、体育游戏与心理健康教学案例（应用）
第六章 体育游戏与社会适应社会适应的概述概念
（识记） 指标与标准（领会） 存在的问题（领会） 体育游戏与人的社会化社会化的概念（识记） 社会化与个性发展（识记） 体育游戏对个体社会化的作用（领会） 体育游戏与社会适应
一、社会适应的内容（识记）
二、社会适应的指导（领会）
三、社会适应的教学案例（应用）
第七章 篮球类游戏
移动游戏（识记） 传接球游戏（应用） 投篮游戏（领会） 运球与持球突破游戏（应用） 身体素质游戏（识记） 集中注意力与放松游戏（应用）
第八章 排球游戏
基础活动类游戏（应用） 传球类游戏（识记）
垫球类游戏（领会） 发球类游戏（识记） 扣球类游戏（识记） 拦网类游戏（识记）
第七节
综合类对抗游戏（应用）
第九章 足球类游戏
第一节基本活动类游戏（应用）
第二节运球游戏（识记）
第三节踢球游戏（领会）
第四节顶球游戏（识记）
第五节比赛游戏 （领会）
第十章 田径类游戏
第一节走和游戏（领会）
第二节跑的游戏 （应用）
第三节跳跃游戏 （领会）
第四节投掷游戏 （识记）
第十一章 体操类游戏
第一节基础类体操游戏（领会）
第二节舞蹈游戏（领会）
第三节实用类游戏（应用）
第四节技术类游戏（识记）
第十二章 武术类游戏
第一节徒手基础类游戏（领会）
第二节徒手实用攻防方法类游戏（识记）
第三节武术器械类游戏（识记）
第十三章 室内类游戏（领会）
第十四章 户外类游戏（领会）
三、题型举例
(考试大纲中题型举例仅作参考，实际命题时不受此限)：
考试试题分五种类型：
（1）名词解释：
体育游戏
（2）填空题
依组织和参与目的的划分条件，游戏可分为 、 、 。
（3）操作题：
创编一个熟悉球性的篮球专项游戏
（4）简答题：
体育游戏有何特点？
（5）论述题：
为什么说体育游戏是一种教育性的游戏？
