自考00494中学体育教学法考试大纲（2004年版）

[00494] 中学体育教学法自学考试大纲浙江省高等教育教育自学考试办公室二 00 四年六月自学用书：《中学体育教材教法》，罗希尧主编，高等教育出版社，2001 版

一、课程性质和学习目的中学体育教材教法是以中学体育教材为研究对象的分科教学法，它是在总结学校体育理论与体育教学实践的基础上产生和发展起来的，既有一定的理论性，又有生动的实践性既来自于教学实践，又用于指导教学实践，在实践中反复接受检验，并得到不断丰富和完善。学习和研究体育教材教法是提高体育教学质量、深化教学改革和全面实施素质教育的需要。

二、课程内容及考核

要求总体要求：学习和研究中学体育教材教法，应根据本学科的性质、学习目的与任务， 处理好理论与实际、知识与能力、继承与发展、改革与创新等关系；本着教学有法，但无定法，贵在得法，创造新法的精神，通过学习，以提高广大学员的创新精神和实践能力。

考核要求：认真学习，不断提高。一般分为识记、领会、应用三个层次规定达到有能力层次要求。三个能力层次是递进等级关系。各能力层次的含义是：识记：能知道有关的名词、要领知识的含义，并能正确认识和表述。是低层次的要求。

领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，并能进一步掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。是较高层次的要求。

应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论和实际问题。是最高层次的要求。

第一章

总论绪论中学体育教材教法的内容、研究对象、任务与要求（识记） 中学体育教学大纲和教材（识记） 关于教学方法（识记） 体育教学目标与原则体育教学目标（领会） 体育教学原则（领会） 体育教学方法及特点体育教学方法（识记） 体育教学方法的特点（领会） 课时计划体育课时计划的形式与分类（领会） 体育课时计划的基本术语（识记） 体育课的设计及注意事项（领会与应用）

第二章

体育与健康基础知识课教学体育与健康基础知识课的意义与内容体育与健康基础知识教学的意义（领会） 体育与健康基础知识课的内容（领会） 体育与健康基础知识课的教学准备工作教学设计（领会） 理论课教案的基本格式（领会） 体育与健康基础知识课应注意的问题（领会）

第三章

青少年身心发展及体育保健方法青少年身心发展的基本特征和规律身心发展理论（识记） 青少年身心发展的基本特征和规律（领会） 青少年身心发展的体育与保健特点和方法青少年身心体育保健特点（领会） 青少年身心体育保健方法（领会）

第四章

田径跑 快速跑（领会） 耐久跑（领会） 接力跑（领会） 障碍跑（领会） 跨栏跑（领会） 发展身体素质和跑的能力的练习（领会） 跑的教学指导（领会与应用） 跳跃跨越式跳高（领会） 俯卧式跳高（领会） 背越式跳高（领会） 蹲踞式跳远（领会） 挺身式跳远（领会） 三级跳远（领会） 跳跃教学指导（领会与应用） 投掷推铅球（领会）

第五章

体操队列队形队列队形的基本术语（领会） 队列队形的教材内容（领会） 队列队形练习的教学指导（领会） 徒手体操徒手体操的基本术语（领会） 徒手体操的教学内容（领会） 选编徒手体操应注意的问题（领会） 徒手体操的教学指导（领会）

轻器械、专门器械与实用性体操轻器械操（领会） 专门器械与实用性体操（领会） 技巧技巧的教材内容（领会） 技巧的教学指导（领会与应用）

第五节

器械体操单杠（领会） 双杠（领会） 支撑跳跃（领会）

第六章

韵律体操和舞蹈韵律体操徒手练习（领会） 轻器械练习（领会） 舞蹈常用基本舞步及组合（领会） 选编舞蹈的原则及教学指导（领会）

第七章

球类篮球移动（领会） 传接球（领会） 运球（领会） 投篮（领会） 防守对手（领会） 持球突破（领会） 快攻（领会） 半场人盯人防守与进攻半场人盯人防守排球步法、手法（领会） 基本战术（领会） 沙滩排球（领会） 软式排球（领会） 足球无球技术（领会） 踢球（领会） 接球（领会） 运球（领会） 顶球（领会） 抢截（领会） 掷界外球（领会） 射门与守门员技术（领会）

战术（领会）

十、

乒乓球基本步伐（领会） 发球与接发球（领会） 推挡球（领会） 攻球与搓球（领会） 削球（领会） 搓中起板（领会） 削中反攻（领会）

第八章

武术武术基础知识和武术教学武术的教学原则（识记） 中学武术教学应注意的问题（领会） 武术的基本功基本功和基本动作（领会） 长拳少年拳第二套（领会） 健身拳（领会） 形神拳（领会） 器械刀术（领会） 剑术（领会）

第九章

游泳熟悉水性熟悉水性的一般内容（领会） 教学方法（领会） 基本技术与教学方法蛙泳（领会） 爬泳（领会） 仰泳（领会）

第十章

游戏与民间体育游戏游戏教材的内容与分类（领会） 选编游戏的原则（领会） 民间体育选编民间体育的原则（领会）

三、题型举例

1、填空

教材的重点是指身体的 部分。

2、名词解释

示范法：

3、选择题

为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是练习。

A、诱导性　　B、辅助性　　C、一般性　　D 综合性

4、判断题

同一教材内容在各年级反复出现是螺旋排列。（ ）

5、简答题

什么是教学方法的特点与作用？

6、应用题

运用 3－5 个常用教学方法，请你设计一下前滚翻或鱼跃前滚翻的教学步骤，并谈谈教学中的注意事项。

7、论述题

试述教学有法无定法。