自考14610园林规划设计考试大纲（2025年版）
湖南 省高 等教 育自 学考 试课 程考 试大 纲园林规划设计 （课程代码：14610） 湖南省教育考试院组编 2025年6月高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：园林规划设计课程代码：14610
第一部分
课程性质与目标
一、课程性质和特点
园林规划设计是高等教育自学考试园林专业的必考课程，也是为了培养和检验考生对于园林规划设计的基本知识和基本技能而设置的一门专业课程。该课程是研究如何应用艺术和技术手段处理自然、建筑和人类活动之间复杂关系，达到和谐完美、生态良好、景色如画之境界的一门科学。
园林规划设计特点是：涉及的基本知识面广，实践技能性强。要求考生在掌握园林艺术的基本原理和基本知识的基础上，能灵活应用所学的知识，综合协调处理园林各构景要素与环境景观的整体关系。在学习方法上，应注重理论联系实际，应用园林艺术及技术的基本原理和基本知识，结合园林景观的优秀案例进行分析与比较，逐步掌握各章的内容，做到融会贯通。
二、课程目标与基本
要求（一）课程目标：通过学习本课程，使考生全面掌握园林规划设计的基本理论与原理，了解园林四大要素的特点、各类园林景观的基本组成要素，熟悉园林设计步骤和方法，掌握常见园林规划设计技能，能够具备独立完成园林设计的能力，为学好后续的专业课程打下良好的基础，为园林建设、管理与发展服务。
（二）基本要求：
1.充分了解中外园林的特点，熟悉三大类型的园林风格代表实例，掌握古典名园的精髓。
2.掌握园林规划设计中的基本术语，理解术语的内涵。熟练掌握一些重点术语的概念。
3.理解、掌握园林要素在园林景观设计中的作用。
4.重点掌握用技术手段来组合设计园林景观的基本技能，合理地运用园林艺术的特性。
5.熟悉功能与空间、功能分析、流线组织、空间构图与平面布局。
6.掌握园林规划设计的基本原理、思维方式和工作方法。在理论知识方面，要求掌握园林设计原理，掌握园林设计布局，掌握园林空间的特征及组织手法，掌握园林设计的设计程序和基本内容；在能力、技能方面，能综合应用园林的构景要素，因地制宜地进行各类绿地的规划与设计。
三、
本课程与相关课程的关系本课程是一门综合性的学科，以园林树木学和园林建筑设计为基础，涉及到植物学知识和文学、艺术方面的知识，同时还与生态学等有关。
本课程须了解园林的分类，园林的基本组成要素，熟悉园林规划设计步骤和方法， 掌握常见园林规划设计的相关技能，为从事园林规划设计和施工打下基础。
园林规划设计是艺术与空间的结合，需要展开联想，从生活中获取经验和灵感为园林的专业学习做好准备。本门课程还涉及到园林的布局、园林小品的设计等方面，则需要考生学习规划设计方法，园林规划设计理论知识必须结合一定的设计基础训练，才能将理论知识转换为真正的设计能力，才有可能实现提高审美情趣、增强创造能力的目的。
第二部分考核内容与考核目标
通过本章学习，掌握古典园林及现代园林造园的相关基本概念，了解中国古典园林艺术的发展历程及艺术特点。
（一）中国古典园林艺术解析
1.中国古典园林的起源与发展历程（重点）识记：1.中国古典园林的起源期
2.中国古典园林的转折期与全盛期
3.中国古典园林的成熟期
2.中国古典园林的类型（重点）
理解：1.皇家园林的造园特色及艺术特点
2.私家园林的造园特色及艺术特点
3.寺观园林的造园特色及艺术特点
3.中国古典园林的艺术特点（重点）识记：1.布局效法自然
2.景点设计寓情于景、以小见大理解：1.案例分析：颐和园造园艺术分析
2.北京皇家园林之“三山五园”应用：中国古典园林的艺术分析（二）外国古典园林艺术解析
1.意大利古典园林（重点）识记：意大利古典园林的起源与发展理解：意大利古典园林的艺术特色
2.法国古典园林（重点）识记：法国古典园林的起源与发展理解：法国古典园林的艺术特色
3.英国古典园林（重点）识记：英国古典园林的起源与发展理解：英国古典园林的艺术特色
4.日本古典园林（重点）识记：日本古典园林的起源与发展理解：日本古典园林的艺术特色
5.案例分析（重点）
理解：1.法国凡尔赛宫造园艺术分析
2.西方园林发展史简介应用：国外古典园林的艺术分析（三）现代园林艺术解析
1.现代园林的产生与发展（次重点）识记：1.现代园林的起源与目前发展现状
2.现代园林设计思潮（次重点）识记：1.大地艺术与园林设计
2.后现代主义与园林设计
3.极简主义与园林设计
4.解构主义与园林设计
5.生态主义与园林设计
3.现代园林的功能（一般）识记：现代园林的功能多样性
4.现代园林的类型（一般）识记：现代园林的主要类型
5.案例分析（重点）
理解：巴黎雪铁龙公园造园艺术分析，走向多元的现代园林艺术应用：现代园林设计思潮分析通过本章学习，解析园林设计的艺术原理，掌握空间构图、景观美学与生态功能的融合方法，理解自然与人工环境的设计逻辑，提升在园林布局、植物配置、建筑小品设计中的艺术感知与创意表达能力，为创造兼具观赏性与功能性的园林空间奠定理论基础。同时需熟悉中外园林史的艺术风格演变，掌握比例尺度、对比统
一、 节奏韵律等形式美法则
；能运用生态学、心理学原理分析园林空间对人的行为与情感影响进行方案设计；注重实践与理论结合，通过经典案例剖析与方案实操，提升空间叙事、意境营造及场地问题解决能力，达成艺术审美与实用功能统一的设计素养目标。
本章难点在于如何在有限的园林空间内，既精准把握不同形式园林风格的具体景观元素，又避免文化符号的堆砌而失去设计的整体性与流畅性。
（一）园林布局形式分析
1.自然式园林（重点）识记：1.地形地貌
2.水体
3.建筑
4.园路广场
5.植物造景
6.其他景观元素
2.规则式园林（重点）识记：1.地形地貌
2.水体
3.建筑
4.道路广场
5.植物造景
6.其他景观元素
理解：园林设计必须遵守的原则
3.混合式园林（一般）识记：混合式园林特点
4.园林布局形式的确定（重点）识记：1.园林的功能与性质
2.地域自然条件
3.文化艺术传统
应用：1.案例分析：兰特庄园造园艺术分析
2.新中式景观的典范-深圳万科第五园（二）园林构图分析
1.园林组成要素（重点）识记：1.山水地形
2.园林建筑
3.园路
4.园林植物
5.园林小品
2.园林设计造型要素（重点）识记：点、线、面、形、体、肌理和质感的特征和造景作用理解：园林设计造型要素的综合应用
3.园林构图形式美法则（重点）识记：1.多样与统一的概念和应用
2.对比与协调的概念和应用
3.均衡和稳定的概念和应用
4.比例与尺度的概念和应用
5.韵律与节奏的概念和应用
6.比拟与联想的概念和应用应用：1.案例分析：法国巴黎拉维莱特公园（三）园林造景分析
1.风景与景的感受（一般）识记：园林景观的感受
2.景的观赏（次重点）识记：1.观赏点、观赏视距、观赏视域
2.动态观赏与静态观赏
3.视点位置
3.园林造景（重点）识记：1.主景与配景的概念和应用
2.借景的概念和应用
3.对景的概念和应用
4.障景的概念和应用
5.隔景的概念和应用
6.框景的概念和应用
7.漏景的概念和应用
8.夹景的概念和应用
9.添景的概念和应用
10.点景的概念和应用应用：1.案例分析：西湖十景分析
2.案例分析：园林漏窗之美分析掌握园林山水地形设计的基础理论，理解地形对景观空间、生态环境及人文意境的塑造作用，培养运用地形要素构建自然与人工和谐统一的园林空间的能力。同时要求熟悉地形设计的基本原则（如因地制宜、生态优先），掌握地形改造技法（堆山、理水、平地处理），能结合功能需求与美学规律进行地形布局，并通过案例分析提升实践应用能力。
本章难点在于如何在与工程造价的关系，既要通过堆山理水营造富有层次的景观空间，又要避免因土方搬动量过大导致成本失控。
（一）地形设计
1.地形设计原则（重点）识记：1.因地制宜、利用为主的应用要求
2.满足园林使用功能的要求
3.满足园林景观的要求
4.符合园林工程的要求
5.创造适合园林植物生长的种植环境
2.地形的类型（重点）识记：1.平地设计
2.坡地设计
3.山地设计
4.微地形设计
3.景石设计
识记：景石的类型
理解：景石在园林中的应用形式。
应用：案例分析：韩国梨花女子大学校园中心景观设计（二）园林水体设计
1.园林水体的功能与作用（重点）识记：园林水体的作用
2.园林水体的景观特征（重点）识记：1.丰富的形式
2.有动有静
3.有声有色
4.水色光影映射成景
3.园林水体的设计要点（重点）识记：1.湖的设计及要点
2.池的设计及要点
3.河流的设计及要点
4.溪涧的设计及要点
5.瀑布的设计及要点
6.叠水的设计及要点
7.喷泉的设计及要点
8.旱喷泉的设计及要点
4.园林水体景观的构筑物（重点）识记：1.岛的设计及要点
2.堤的设计及要点
3.园桥的设计及要点
4.汀步的设计及要点应用：1.案例分析：戴安娜王妃纪念喷泉
2.案例分析：罗马特莱维喷泉理解园林道路与广场在空间组织、交通引导及景观营造中的核心作用，掌握其功能性与艺术性结合的设计逻辑，培养从人流疏导、场地功能、生态环保等维度构建实用且美观的园林硬质空间的能力；熟悉设计规范（如通行宽度、坡度标准）与材料特性，掌握道路线型（直线、曲线）与广场形态（规则式、自然式）的设计方法，能结合地形、植物及建筑进行布局，通过案例分析强化人性化设计思维。
（一）园林道路（重点）识记：1.园路的作用
2.园路的类型
3.园路的铺装（园路的铺装形式、铺装材料、园路的铺装设计）
4.园路的布局形式
5.园路的设计要点
理解：1.园路的线形设计
2.园路的疏密设计
3.园路的交叉口设计
4.山体道路设计
5.园路与其他景观元素的关系处理应用：1.案例分析：日本帝京平成大学-地面铺装营造艺术空间
2.案例分析：中国古典园林铺地艺术赏析（二）广场设计（重点）识记：1.广场的类型、特点
2.广场的景观特点，现代城市广场表现的基本特点
3.广场的设计手法
理解：1.广场形式的轴线控制设计手法
2.广场形式的特异变换设计手法
3.广场形式的母体设计手法
4.广场形式的隐喻
5.象征设计手法
应用：1.广场的植物种植设计形式
2.案例分析：美国明尼阿波利斯联邦法院广场
3.城市广场设计原理明确园林建筑与小品在景观中的功能载体与文化符号属性，掌握其与自然环境、 人文意境的融合设计方法，培养通过建筑形制、小品造型传递园林主题与空间趣味的创作能力，熟悉传统与现代园林建筑的类型（亭、廊、榭等）及小品分类（雕塑、 座椅、标识等），掌握尺度比例、材料选型与构造工艺，能结合场地功能需求进行造型设计，同时注重人性化体验与地域文化表达，通过方案设计实践提升空间尺度把控与施工图深化能力。
（一）园林建筑设计（重点）识记：1.园林建筑的功能
2.园林建筑的功能和建筑设计的基本原则。
3.园林建筑的类型
理解：1.传统园林建筑中的亭的功能和历史
2.亭的景观特点
3.亭的造型与类型
4.亭的位置选择
5.亭的尺寸
6.廊的基本类型
7.廊的位置选择
8.水榭的造景作用
9.水榭与水岸的关系
10.舫的造型与设计应用：1.案例分析：青岛雕塑园心海拾贝音乐厅
2.现代游憩性建筑
（二）园林小品设计（次重点）识记：1.园桌、园椅、园凳的概念
2.园墙的概念
3.园门的概念
4.园林雕塑的概念
5.园灯的概念
6.展览栏及标牌的概念
7.栏杆的概念
理解：1.园桌、园椅、园凳的设置
2.园墙的功能及设计
3.园门的功能及设置
4.园林雕塑的功能及设置
5.园灯的功能及设置
6.展览栏及标牌的功能及设置
7.栏杆的功能及设置应用：1.案例分析：杭州西溪国家湿地公园小品分析
2.园林小品及其设计原则理解植物在园林中的生态功能与景观价值，掌握植物配置的生态学原理与美学法则，培养运用植物群落构建、季相设计及空间营造等手法创造可持续园林植物景观的能力。熟悉常见园林植物的生物学特性与观赏特征，掌握种植设计原则（适地适树、层次搭配、生态平衡），能结合场地功能、气候条件进行植物选型与群落布局，通过植物季相变化与空间围合塑造景观意境，并具备植物配置施工图绘制与养护管理的基础认知。
（一）花卉造景设计（重点）识记：1.花坛设计，包括花坛景观特征、花坛造景作用、花坛类型
2.花境设计，花境的景观特点、花境的类型
3.其他花卉造景形式，包括花丛、花钵、花箱、大型花球、花柱、花塔、花台等理解：1.花坛的设计要点、花坛设计图的制作
2.花境的布置与设计应用：1.案例分析：天安门广场国庆花坛造景
2.加拿大布查德花园（二）乔灌木种植设计（重点）识记：1.乔灌木的作用，包括乔灌木的景观作用、生态作用
2.乔灌木的使用特性
3.乔灌木的整形
4.绿篱和绿墙的整形理解：1乔灌木的种植类型及设计手法
2.绿篱的设计要点
应用：案例分析：英国皇家植物园-邱园掌握园林方案设计的全流程逻辑，理解从场地调研、概念生成到方案深化的系统性设计方法，培养整合功能需求、生态保护、文化内涵与美学表达的综合设计能力，形成独立完成园林项目方案构思与成果表达的专业素养，熟悉方案设计各阶段要点（现状分析、主题定位、空间布局、专项设计），能结合地形、植物、建筑等要素进行功能分区与流线组织，注重地域性、人性化与可持续性设计，通过方案汇报提升逻辑表达与成果呈现能力。
（一）园林方案设计步骤（重点）识记：园林方案设计步骤（二）园林方案设计内容（重点）
理解：园林方案设计的全套内容应用：案例分析：谐翠园景观规划设计
第三部分
有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上， 其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材
1.指定教材：《园林规划设计》，温和，机械工业出版社，2023 年第2版
2.参考教材：《园林规划设计》，王浩，东南大学出版社，2009 年版
三、
自学方法指导
1.在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2.阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3.在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4.完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1.应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2.应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3.辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4.辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5.辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6.注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7.要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8.助学学时：本课程共 4 学分，建议总课时 72 学时。
章次内容学时合 计
五、关于命题考试的若干规定
1.本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2.试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 30%、“理解”为“40%、“应用”为 30%。
3.试题难易程度应合理：容易、中等、难比例为3：4：3。
4.每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占 60%，次重点占 30%，一般占 10%。
5.试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、简答题、论述题 。
6.考试采用闭卷笔试，考试时间 150 分钟，采用百分制评分，60 分合格。
六、题型示例（样题）
一、单项选择题
（本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．在园林道路的设计中，一般主路宽是A．4—5m B．5—7m C．3—5m D．4—6m
二、多项选择题
（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将 “答题卡” 上的相应字母涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
16．园林根据其布局形式可以分为A．自然式园林 B．规则式园林 C．欧式园林 D．中式园林 E．混合式园林
三、填空题
（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）
21．园路可分为主要道路、次要道路、、 。
四、名词解释题
（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分）
26．步石
五、简答题
（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）
31．简述广场的类型及特点。
六、论述题
（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）
36．论述园林方案设计的步骤。
