自考14421现代语言学（日语）考试大纲（2025年版）

📍 湖南 📚 课程代码：14421 📅 版本：2025年版

湖南省高等教育自学考试课程考试大纲现代语言学（日语）（课程代码：14421）湖南省教育考试院组编 2025 年 6 月高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：现代语言学（日语）课程代码：14421

第一部分

课程性质与目标

一、课程性质与特点

现代语言学（日语）是高等教育自学考试日语专业的选考课程。

二、课程目标与基本

要求通过本课程的学习，要求考生系统掌握现代日语语言学的基础理论、核心概念与重要研究方法，清晰理解日语语言结构在语音、词汇、语法等层面的特征与规律，熟悉日语语义学、语用学、认知语言学等领域的基础理论与研究成果，能够运用现代语言学知识，科学分析日语语言现象，解读语言文本，探究语言演变、语言使用与社会文化之间的内在联系；具备运用日语语言学理论解决实际语言问题的能力，包括语言教学、语言翻译、语言规划等方面的实践应用能力。同时，培养考生严谨的学术思维、创新的研究意识，提升其日语语言学研究素养与跨文化语言交际能力，为从事日语语言相关的教学、研究、翻译及其他语言服务工作奠定坚实的理论与实践基础。

三、与本专业其他课程的关系现代语言学

（日语）是连接基础语言技能课程与高阶应用实践课程的关键枢纽。其与基础日语、高级日语等语言技能课程形成纵向递进关系，前者为后者提供系统的语言学理论支撑，帮助考生从理论层面理解日语语言现象，解析词汇语法规则的内在逻辑；而基础日语、高级日语积累的语言知识与技能，又为现代语言学（日语）的学习提供实践素材，便于考生结合实际语言案例深入理解语言学理论。

第二部分考核内容与考核目标

通过本章的学习，要求考生掌握现代语言学的学科内涵及其研究领域。能准确区分语言学与日本语学的概念范畴，明晰两者的研究对象与侧重点，理解语言学理论在日本语学研究中的指导意义。本章旨在为后续深入学习日语语言学知识筑牢概念基础与框架。因内容多为基础概念与理论概述，考生可通过系统学习与梳理实现全面掌握。

（一）言語研究とその分野（重点）识记：言語学の研究分野理解：1.言語記号の恣意性と社会性

2.ラングとパロール

3.共時的言語学と通時的言語学（二）日本語の系統（次重点）识记：言語の系統と分類理解：日本語系統論（三）日本語と日本語学（一般）识记：1.日本語学と日本語教育

2.国語学と日本語学

3.研究の諸分野

理解：記述対象としての日本語通过本章的学习，考生需系统掌握日语语音学与音韵学的基本概念、研究方法及核心理论。具体而言，要求考生能够准确区分日语的音素、音节、音位等基础语音单位，熟练掌握日语五十音图的发音原理与语音特征，理解音位对立、互补分布等音韵学规律在日语语音系统中的体现。同时，考生应具备运用语音学知识分析日语语音变化现象的能力；掌握日语语音的韵律特征，包括语调、节奏、重音等在日常交际与文本朗读中的运用规律。此外，还需学会通过实验语音学方法，如发音器官运动观察、语音波形分析等，对日语语音进行科学研究与客观描述。本章的难点内容为：音位理论在日语语音系统中的具体应用，尤其是如何准确判断日语中相似音素的音位归并与对立关系；复杂语音变化现象，如促音变、长音化等在不同语境下的变化规则及原理。

（一）日本語の発音と問題点（重点）识记：1.母音

2.子音

理解：1.母音の問題点

2.子音の問題点

应用：1.特殊音素

2.日本語の音節

（二）日本語のアクセント（重点）识记：1.アクセントの性質と種類

2.共通語のアクセント理解：日本語のアクセントの機能应用：1.品詞とアクセント

2.日本語の音節

（三）音声学のあれこれ（次重点）识记：1.音声と音声学

2.音声器官

理解：1.有声音と無声音

2.調音

（四）日本語の発音の単位（次重点）识记：1.仮名の単位

2.ローマ字の単位

理解：1.モーラと音節

2.音声学と音韻論

3.音素と異音

应用：拍と音素の関係

（五）イントネーション（次重点）识记：イントネーションの種類理解：イントネーションの性質

（六）プロミネンス（一般）识记：プロミネンスの型理解：プロミネンスの性質

（七）音声文法（一般）识记：語レベルにおける音声理解：1.文節レベルにおける音声

2.文レベルにおける音声通过本章的学习，考生需全面掌握日语文字与表记的体系构成、历史演变及应用规则。具体要求考生能够清晰区分日语中汉字、平假名、片假名的起源、形态特征与功能差异，理解其在词汇构成、语法表达及文体风格塑造中的作用；熟练掌握日语文字的书写规范，包括笔画顺序、字形变体及新旧字体的转换规则；了解日语罗马字表记法（如平文式、训令式）的特点与使用场景，并能根据实际需求准确运用。

（一）漢字（重点）

识记：1.漢字の構成

2.漢字の組み立て

理解：1.漢字の機能

2.国字と宛字

应用：1.漢字の読み方

2.漢字の書き方

（二）平仮名（次重点）识记：万葉仮名理解：平仮名の辿り

（三）片仮名（次重点）识记：片仮名の字体应用：片仮名の使用

（四）符号（次重点）识记：各句読点理解：1.各句読点の機能

2.繰り返し符号

（五）ローマ字（一般）识记：ローマ字の辿り应用：1.ローマ字の使用

2.漢字の書き方

（六）日本語の表記（一般）识记：表記のルール（七）文字の性格（一般）识记：1.文字とは何か

2.文字の分類

理解：文字の役割

通过本章的学习，考生需深入理解日语词汇与语义的相关理论知识，全面掌握日语词汇的构成、分类、语义关系及演变规律。具体而言，要求考生能够准确辨析日语中单纯词、合成词、派生词等不同词汇构成方式，熟悉和语词、汉语词、外来语等各类语源词汇的特点与使用倾向；理解语义场理论，掌握日语词汇在语义上的上下位关系、同义关系、反义关系等，能够运用语义分析方法解读词汇的语义内涵与搭配限制。能够阐释词汇因社会文化发展、语言接触等因素产生的语义扩大、缩小、转移等现象；掌握词汇在不同语境（如口语、书面语、正式场合、非正式场合等）中的位相变化，以及特殊词汇（如隐语、方言词、专业术语等）的使用特征与交际功能。

本章的难点内容为：日语汉字与汉语汉字在字形、字义、字音上的异同辨析，尤其是同形异义词、异形同义词的准确理解与运用。复杂合成词的语义理解与结构分析，尤其是多层修饰、语义融合度高的合成词，其整体语义并非简单的词素叠加，需结合语义学原理与语言习惯深入剖析。

（一）意味（重点）

识记：1.意味の性質

2.語源

理解：1.対象的意味と感情的意味

2.意味の構造と発展应用：1.意味変化の結果

2.意味変化の仕方

（二）単語の系列（重点）识记：1.類義語

2.反対語

理解：意味の広い単語と狭い単語应用：同音語（三）単語の構成（重点）识记：1.合成とは

2.複合語の分類

3.派生とは

理解：1.合成語の品詞

2.転成語と略語

应用：1.複合語構成要素間の統語関係

2.接頭辞、接尾辞

（四）語種（重点）

识记：1.異なり語数、述べ語数

2.和語、漢語の表記理解：和製漢語应用：1.和語の品詞

2.漢語の品詞

3.外来語の発音、意味、品詞（五）語彙総論（次重点）识记：日本語語彙の特徴理解：語彙研究（六）語、語彙、語彙論（次重点）识记：1.語と語彙

2.単語の性質

3.語彙論の基本的述語理解：1.語彙論

2.語彙量

（七）特殊語彙（次重点）识记：1.擬声語・擬態語の定義と分類

2．慣用句の定義と特徴理解：1.擬声語・擬態語のの品詞

2.擬声語・擬態語の語形应用：慣用句の使用（八）単語の位相（一般）识记：位相、位相語、位相論理解：1.特定の分野で使われる単語

2.特殊な文体の単語（九）辞書（一般）识记：辞書の種類理解：1.国語辞典の内容

2.コーパスとコーパス言語学通过本章的学习，考生需系统掌握日语语法的理论体系、核心规则及实际运用方法。具体要求考生理解日语语法的基本概念，能够区分体言、用言、助词、助动词等词类的语法功能与特征。需掌握日语的语态（ボイス）、时态（テンス）、体（アスペクト）等语法范畴的表达形式与语义内涵，能够准确运用不同语法形式传达相应的语法意义；深入理解日语敬语体系，包括尊敬语、自谦语、郑重语的语法结构、使用场景及表达规范。

本章的难点内容为：日语用言复杂的词形变化规则及其在不同语法环境中的正确运用，尤其是动词的使役态、被动态、可能态等多种形态叠加时的变形规则与语义辨析；助词、助动词功能的细微差异与复杂搭配；日语敬语体系中尊敬语、自谦语表达方式的多样化与易混淆性，以及在不同语境下敬语等级的精准把握；日语时态与体的相互配合及在实际语境中的准确理解与表达。

（一）文法と文法論（重点）识记：1.文法学説

2.文法の単位

理解：文法と文法論

应用：品詞の分類

（二）日本語の敬語（重点）识记：敬語の性格と分類理解：素材敬語と対者敬語应用：1.尊敬語

2.謙譲語

3.丁寧語・美化語

（三）用言（重点）

识记：活用とは

理解：動詞、形容詞、形容動詞の機能应用：1.動詞の分類

2.形容詞の分類

3.形容動詞の分類

（四）助詞・助動詞（重点）识记：助詞・助動詞の定義理解：助詞・助動詞の分類应用：助詞・助動詞の使い（五）その他の品詞（重点）识记：1.副詞の定義と特徴

2.接続詞の定義と特徴理解：1.副詞の分類

2.接続詞の分類

3.感動詞

应用：1.副詞の使用

2.接続詞の使用

（六）日本語のボイス（重点）识记：各ボイスに対応する動詞の作り方理解：1.受身の意味

2.自発の意味

应用：1.受身

2.使役

3.可能

4.自発

（七）日本語のテンス（重点）识记：テンスの定義と特徴理解：1.テンスから見る述語の分類

2.文中・文末のテンス应用：1.ルとタ

2.いろいろなムードのタ（八）日本語のアスペクト（重点）识记：アスペクトの定義と特徴理解：1.て形＋補助動詞

2.動詞の連用形＋補助動詞应用：「ている」などの意味（九）体言（次重点）识记：1.名詞

2.数詞

3.代名詞

理解：形式名詞

应用：1.代名詞の使用

2.形式名詞の区分

通过本章的学习，考生需系统理解认知语言学的基础理论体系及其在日语研究中的应用价值。具体要求考生掌握认知语言学的起源、发展历程，明晰其在语言学研究历史沿革中的重要地位与理论突破；准确把握认知语言学的核心概念，如原型理论、意象图式、隐喻转喻机制等，并理解这些概念如何构建起认知语言学的理论框架。考生能够运用认知语言学理论分析日语词汇的语义范畴、语义延伸规律，解释多义词、一词多义现象的认知形成机制；在认知语法论领域，需掌握日语语法结构与人类认知模式的内在联系。本章的难点内容为：认知语言学抽象理论的理解与实际应用，如原型理论在日语词汇分类中的具体操作，意象图式如何与日语空间表达、动作描述相对应；隐喻转喻机制在日语语言中的复杂运用与解读；认知语法论中日语语法结构与认知模式的深层关联解析。

（一）認知言語学のあれこれ（重点）识记：1.認知科学とは

2.認知言語学の定義と特徴理解：1.言葉の理解と認知モデル

2.認知の背景と前景（二）認知言語学の基本概念（重点）识记：1.プロトタイプとは

2.メタファー・シネクドキー・メトニミーの定義理解：1.カテゴリー化の重要性

2.類似性・接近性の認知能力

3.イメージスキーマ（三）言語学研究の歴史沿革（次重点）识记：1.認知言語学とは

2.認知言語学の言語観理解：1.ソシュールの構造主義言語学

2.チョムスキーの変形生成言語学

3.レイコフ、ラネカーの認知言語学（四）認知意味論（次重点）识记：1.語の意味

2.句の意味

理解：1.メタファーの認知基盤

2.三種の比喩の関係

3.類義表現の意味

应用：1.語の意味拡張

2.多義語の分析

（五）認知文法論（次重点）识记：1.文法化とは

2.文法化の基準

理解：1.言語変化と文法化

2.イメージスキーマと概念領域の拡張

3.プロトタイプと主観的認識

4.比喩とプロトタイプ应用：1.容器性と複合動詞の拡張表現

2.多義語の分析

（六）認知・言語・文化・社会（一般）识记：構文の談話機能理解：1.メタファーと文化モデル

2.言語と思考

第三部分

有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材

1．指定教材：《日语语言学概论》，崔崟，大连理工大学出版社，2022 年版

2．参考教材：《日语概论》，翟东娜、潘钧，高等教育出版社，2008 年版

三、

自学方法指导

1．在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2．阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3．在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4．完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1．应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2．应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3．辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4．辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5．辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6．注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7．要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8．助学学时：本课程共 6 学分，建议总课时 108 学时，其中助学课时分配如下：

章次章节名称学时合计

五、关于命题考试的若干规定

1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2．试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 30%、“理解”为40%、“应用”为 30%。

3．试题难易程度应合理：容易、中等、难比例为 3：4：3。

4．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占 60%，次重点占 30%，一般占 10%。

5．试题类型一般分为：单项选择题、填空题、辨析题、日译汉、简答题。

6．考试采用闭卷笔试，考试时间 150 分钟，采用百分制评分，60 分合格。

六、题型示例（样题）

一、单项选择题

（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．「語種」の観点から見て、はほかと性質が異なる。

A．さくら B．明るい C．旅館 D．読む

二、填空题

（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）

21．言語記号はそれを表す音声的側面とそれが指示する対象を持っている。このことはソシュールは言語記号の性と呼んでいる。

三、辨析题

（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分）

（运用知识点对所给的语例进行分析判断。如下所示，题目用日语给出具体的知识点）次の述語は「静的述語」か「動的述語」かを判断しなさい。

31.田中さんは学生だ。（

四、日译汉

（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）

36．漢字は、元来中国語を表記するための文字として、中国の漢民族の間に発達した一種の表意文字である。その後、日本に伝わり、日本語を表記するものとしても用いられるようになった。漢字の特色は、それぞれの文字が、「形、音、義」の三要素を兼ね備えているということである。

五、简答题