自考14249书籍设计（本）考试大纲（2026年版）

湖南 省高 等教 育自 学考 试课 程考 试大 纲书籍设计（本） （课程代码：14249） 湖南省教育考试院组编 2025 年 6 月高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：书籍设计（本） 课程代码：14249

第一部分

课程性质与目标

一、课程性质与特点

书籍设计是高等教育自学考试视觉传达设计专业的必考课程，是一门兼具理论性与实践性的综合课程。它不仅涵盖了丰富的理论知识，如书籍设计的历史演变、美学原理、排版规范等，还强调考生将理论应用于实际操作中，通过设计实践提升专业技能。课程内容围绕书籍的整体设计展开，包括封面设计、内页排版、 装订形式、材料选择等，旨在培养考生从整体到局部、从内容到形式的系统设计思维。

课程特点主要体现在以下几个方面：一是综合性强，书籍设计涉及视觉传达设计的多个领域，如图形设计、文字设计、色彩设计、版式设计等，需要考生综合运用所学知识进行创作；二是注重创意与审美，书籍不仅是知识的载体，也是艺术的展现形式，课程鼓励考生发挥创意，追求独特的视觉效果，同时注重培养考生的审美能力，使其设计的作品能够符合大众审美并具有艺术价值；三是实用性与艺术性并重，书籍设计既要满足阅读功能，又要具备艺术美感，课程注重引导考生在设计中平衡二者关系，使作品既实用又美观。

二、课程目标与基本

要求通过本课程的学习，要求考生系统掌握书籍设计的基本理论，包括历史演变、 设计原则、版式设计等，为实践设计提供理论支持。通过案例分析、实践练习等方式，使自考生熟练掌握书籍设计的全流程操作，包括封面设计、内页排版、装订形式等，能够独立完成书籍设计项目。考生在设计中发挥创意，结合书籍内容和受众需求，探索独特的设计风格，提升审美水平和艺术表现力。

能够合理安排学习时间，主动查阅资料，深入理解课程内容。通过实际操作提升设计技能，确保作品具有实用性和创新性。敢于突破传统思维，尝试新的设计方法和表现形式，培养独立思考和解决问题的能力。

三、与本专业其他课程的关系书籍设计课程是视觉传达设计专业的必考课程，与字体设计

（本）、色彩构成、版面设计（本）、印刷工艺等课程密切相关。本课程为后续专业课程如包装设计（本）、视觉形象识别系统设计等提供相关知识和实践技能支持。

第二部分

考核内容与考核目标

1．从文化、审美、社会价值等角度思考“书籍是什么”，培养对书籍的多维度认知。

2．了解书籍的装帧形制、结构、材料（如纸张特性）及印刷工艺，认识它们如何影响阅读体验和书籍的保存价值。

3．分析纸质书与电子书的差异，思考纸质书在数字化时代的独特价值及发展趋势。

4．通过讨论三种观点对书籍的影响，提升对出版行业、阅读文化及设计美学的分析能力。

1．在学习过程中，主动思考与提出关于书籍本质、发展和面临挑战的“问题”。通过提问深化对书籍的理解。

2．能够结合本章所学的三种观点对它们之间内在联系及其对书籍设计、生产、阅读和传播的深远影响进行深入讨论与分析。能够独立阐述并论证自己的观点。

（一）问题（不作考核要求）

（二）观点（一般）

理解：1．大概念书籍（思考书籍为何物、健康审美观/公序良俗）

2．整体书籍（书籍装帧形制、书籍结构、认识材料—纸张、认识印刷工艺）

3．纸质书不会消亡（纸书与电子书、纸书的未来）

应用：分析三种观点对书籍的影响

1．认识并理解文字作为书籍基础的内涵，识记文字在书籍构成中的核心地位及相关理论概念。

2．掌握中国传统书籍艺术的演变与形制，识记传统书籍装帧形式的概念及其发展序列。理解初期书籍形态的概念与特点，认识其作为书籍雏形的意义。

3．识别并理解中国近现代书籍装帧技术，识记现代装帧方式的概念。理解中国近现代书籍装帧在发展的特点与代表人物，把握其历史发展脉络。

4．具备对不同书籍形式的分析鉴赏能力，能够应用所学知识，分析并比较不同历史时期书籍的形制特点、装帧工艺及其艺术风格。

1．能够解释各类书籍形态与装帧方式的原理、特点及其历史背景。能够联系不同时期书籍的发展，理解其文化、社会与技术背景的相互作用。

2．能够结合本章提供的案例，深入剖析其设计理念与工艺特点。尝试运用所学知识和设计元素，完成具有针对性的书籍设计构思或实践项目，体现对传统与现代元素的融合与创新。识别并理解中国近现代书籍装帧技术，识记现代装帧方式的概念。能够应用所学知识，分析并比较不同历史时期书籍的形制特点、装帧工艺及其艺术风格。

（一）中国传统书籍艺术（重点）识记：1．引言部分（构成书籍的基本条件是文字、文字的概念与相关理论）

2．书籍的形成（简策装、帛书卷子装、纸书卷轴装、旋风装、经折装、梵夹装、蝴蝶装、包背装、线装的概念及相关理论）

理解：初期书籍形态（甲骨文书、青铜器铭文、石刻文书的概念及特点）

应用：分析不同书籍的形式特点（二）中国近现代书籍装帧（重点）识记：1．平装（平钉、骑马钉、锁线胶装、无线胶装、活页装的概念）

2．精装（圆背精装、方背精装的概念及相关知识）

理解：中国近现代书籍（萌芽时期、探索时期、发展时期、低潮时期、复兴时期、蓬勃时期的特点及代表人物）

应用：1．参考本节书中案例，分析现代书籍与近现代书籍的关联

2．借鉴本节书中案例，进行书籍复古设计

1．熟练掌握书籍的整体结构与各部分称谓，识记并准确区分平装书与精装书的各个构成部分及其规范称谓。形成对书籍内部与外部结构的清晰认知。

2．理解并运用书籍装帧常用术语，理解平装书籍的两种常见封面形态（包式封面、勒口式封面）及其特点。识记中国标准书号条码的符号代码结构和印制位置的概念。

3．能够将所学结构知识应用于书籍设计实践，准确把握各部分的特征与功能，从而优化设计方案。能够使用标准、规范的专业术语描述和讨论书籍设计细节，提高沟通效率和专业水平。

1．深入理解与功能对应，要深入理解每个结构部分和术语在书籍设计、生产和阅读中的具体作用与意义。理解这些部分和术语如何共同构成书籍的整体性与功能性。

2．在进行书籍设计或分析现有书籍时，能够指认出各结构部分，并用准确的专业术语进行描述和讨论。在提交设计方案或进行设计交流时，能够规范使用本章所学术语，展现专业素养。

3．在日常生活中，能够细致观察不同书籍的结构与装帧细节，并尝试用所学知识进行分析和解读。对于未列举但相似的术语，能够触类旁通，进行合理推断。

理解并运用书籍装帧常用术语，理解平装书籍的两种常见封面形态及其特点。

能够将所学结构知识应用于书籍设计实践，准确把握各部分的特征与功能，从而优化设计方案。

（一）书籍结构及称谓（次重点）识记：1．书籍结构及各部分称谓（熟记各部分称谓）

2．精装书结构（熟记各部分称谓）

应用：进行书籍设计时准确把握各部分特征（二）书籍装帧常用术语（重点）识记：1．书籍装帧常用术语（封面、护封、腰封、勒口、扉页、辑封、环衬、订口、切口、开本设计、插页、版式、书脊、书眉、脏页、版权页的概念）

2．平装书籍封面形态（包式封面、勒口式封面）

3．中国标准书号条码（条码符号代码结构、条码印制位置的概念）

应用：进行书籍设计时准确使用专业术语

1．理解并掌握文字易读性的关键要素，理解并把握字体选择、字距、行距、行长等对文字易读性的影响。理解在何处进行恰当的换行与分段，以保证阅读的流畅性。

2．识记对齐和距离在构建信息群组中的概念与特点，理解其在视觉组织中的作用。

3．理解视线流的概念及其对阅读过程的影响。理解空间形式的概念与特点，认识其在版面设计中的重要性。理解辅助图形的概念与特点，认识其在优化版面视觉效果中的作用。理解版面中心的概念与特点，认识其在引导读者注意力方面的作用。理解矩形中的正方形、三角形构图等概念及其特点。

1．准确理解本章所提及的所有概念及其特点。能够清晰阐释这些概念在版式设计中的作用和意义。

2．规范应用与实践操作，在书籍设计实践中，能够自觉遵守相应的文字编辑规范，并运用所学知识确保文字的易读性和阅读的流畅性。

3．能够分析现有书籍版面的优缺点，识别其在易读性、群组关系、视线流、空间运用、辅助图形及构图方面的问题，并提出改进建议。在遵循基本原则的基础上，尝试进行创新性的版式设计，探索不同的视觉表现形式。

理解并掌握文字易读性的关键要素。理解视线流的概念及其对阅读过程的影响。在遵循基本原则的基础上，尝试进行创新性的版式设计，探索不同的视觉表现形式。

（一）文字易读性（重点）

理解：1．对字与行的把握

2．在合适的位置换行或分段应用：1．遵守相应的文字编辑规范书籍结构及各部分称谓

2．把握文字的易读性，保持阅读的流畅性（二）群组关系（次重点）识记：1．对齐的概念及特点

2．距离的概念及特点应用：1．进行书籍设计时正确使用信息的群组关系

2．合理使用对齐与距离的设计方法（三）清晰视线流（重点）

理解：视线流的概念

应用：1．理解文字的视线流，保证阅读的顺利进行

2．进行设计时，合理安排视线流（四）合理排布空间（重点）

理解：空间形式的概念及特点应用：1．理解空间形式的特点

2．在进行版面设计时，合理排布空间，提升整体的视觉效果（五）增加辅助图形（重点）

理解：辅助图形的概念及特点应用：添加辅助图形优化版面效果（六）中心问题（重点）

理解：版面中心的概念及特点应用：1．理解版面中心的特点，认识其在引导读者注意力方面的作用

2．书籍设计时合理应用版面中心（七）平衡版面中的力——构图（重点）

理解：1．矩形中的正方形的概念

2．三角形构图的概念及特点应用：掌握构图方法进行版面设计

1．提升对书籍设计作品的鉴赏能力，通过欣赏一系列具有代表性的学生书籍（再）设计作品，感受不同设计风格与主题的表达。特别是对传统文化书籍设计的鉴赏，加深对传统文化的理解和认识。

2．从优秀学生作品中学习如何将设计理念、内容特质与形式美感有效结合。

理解不同书籍类型和主题在设计上的侧重点和表达方式。

1．认真观摩和感受本章所展示的学生书籍（再）设计作品，尝试从视觉、触觉等多维度进行体验。特别留意传统文化书籍设计中对传统元素的运用和创新。

2．仔细阅读并深入理解每个案例作品的设计说明，识别其设计意图和核心理念。尝试分析设计手法如何服务于书籍内容和主题的表达。

（一）学生书籍（再）设计作品赏析（一般）

应用：1．欣赏传统文化书籍设计，感受传统文化

2．留意传统文化书籍设计中对传统元素的运用和创新（二）学生书籍（再）设计作品解读（次重点）

理解：1．《探险家的传奇植物标本簿》的设计说明

2．《中国古代服饰研究》的设计说明和使用的设计方法

3．《寂寞岛屿》的设计说明及装订方法

4．《醒来觉得甚是爱你》的设计说明及装饰手法

5．《青铜葵花》的设计说明及表现手法

6．《如何阅读一本书》的设计说明及排版手法

7．《这本忆能让你戒烟》的设计说明

8．《故宫的古物之美》的设计说明及装帧设计应用：掌握书籍设计解读的方法进行赏析

第三部分

有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材

指定教材：《书籍装帧设计》，孙屹，上海人民美术出版社，2021 年版

三、

自学方法指导

1．在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2．阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3．在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4．完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次 （步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1．应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2．应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3．辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4．辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5．辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6．注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7．要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8．助学学时：本课程共 4 学分，建议总课时 72 学时，其中助学课时分配如下：

章次章节名称学时合计

五、关于命题考试的若干规定

1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2．试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 30%、“理解”为 40%、“应用”为 30%。

3．试题难易程度应合理：容易、中等、难比例为 3：4：3。

4．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占 60%，次重点占 30%，一般占 10%。

5．试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题、设计题。

6．考试采用闭卷笔试，考试时间 150 分钟，采用百分制评分，60 分合格。

六、题型示例（样题）

一、单项选择题

（本大题共 16 小题，每小题 1 分，共 16 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将 “答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．公元前 9 世纪，产生的文字是A．甲骨文 B．大篆 C．隶书 D．小篆

二、多项选择题

（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

17．初期书籍是早期的文字记录或档案材料，如A．甲骨文书 B．青铜器铭文 C．石刻文书 D．线装书 E．纸书

三、名词解释题

（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分）

22．旋风装

四、简答题

（本大题共 2 小题，每题 6 分，共 12 分）

26．请简述平装的五种类型。

五、论述题

（本大题共 2 小题，每题 10 分，共 20 分）

28．请论述书籍设计中合理排布页面空间的重要性，并结合实际的书籍设计案例，分析其如何影响读者的阅读体验、信息传递效率以及书籍整体的视觉美感。

六、设计题

（本大题共 1 题，共 30 分）

30．请选择四大名著中的任意一本进行书籍的封面设计。要求如下：

（1）标题文字有一定的设计表现，表意准确；

（2）图形简洁概括，富有创意，具有一定的视觉冲击力；

（3）色彩不限，色彩搭配有新意，但须符合书籍主题；

（4）手法不限，构图有创意，设计风格符合主题；

（5）书籍封面尺寸在 15×20cm，横竖皆可；

（6）附简要的创意说明。