自考14152商务英语阅读（一）考试大纲（2026年版）
湖南 省高 等教 育自 学考 试课 程考 试大 纲商务英语阅读（一） （课程代码：14152） 湖南省教育考试院组编 2025 年 6 月高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：商务英语阅读（一） 课程代码：14152
第一部分
课程性质与目标
一、课程性质与特点
商务英语阅读（一）是高等教育自学考试商务英语专业的必考课程。本课程旨在培养考生在商务环境中运用英语进行信息获取与处理的基本能力，通过系统的阅读训练，使考生掌握商务英语的基础词汇、常用表达及典型文本特征，具备理解一般商务英语材料的能力。课程内容涵盖多个商务主题的常见商务文本，注重培养考生的实际应用能力，同时根据自学考试特点，重点考查考生对商务英语材料的理解与分析能力。
二、课程目标与基本
要求通过商务英语阅读（一）课程的学习，使考生了解商务活动的主要领域和基本流程，掌握商务英语常用词汇和表达方式，熟悉常见的商务英语文章类型，培养考生独立阅读商务英语材料的基本能力。通过本课程的学习，考生应达到以下要求：
具备基本的商务英语阅读理解能力；掌握常用的商务英语阅读技巧；能够理解一般难度的商务英语材料；具备初步的商务信息获取和分析能力。要求考生能读懂常见的商务英语文章，理解其主要内容和基本观点，并能进行简单的商务信息归纳和总结。
三、与本专业其他课程的关系
本课程是商务英语阅读的基础课程，重在夯实阅读基础，后续课程是商务英语阅读（二），基于本课程在内容难度上有所提升。
第二部分考核内容与考核目标
第一章 Diverse Cultures通过本章的学习，考生应了解南亚国家的文化特点，掌握有关文化多样性的英文表达，在跨国交流中尊重和理解不同国家的文化多样性；在篇章阅读中，学会利用推论/常识线索、对比/反义线索对生词进行词义猜测；掌握邀请函的写作格式和惯用表达，能够按照要求进行邀请函的写作。本章的难点内容为：在篇章阅读中，利用推论/常识线索、对比/反义线索对生词进行词义猜测。
（一）多元文化（重点）识记：1.有关文化的英语高频词汇，如 custom, tradition, symbolism, stereotype,manner, slang, taboo, calligraphy, craftsmen, heritage 等
2.具有代表性南亚国家的英文名理解：南亚国家的文化特点应用：1.用英语描述某个国家的文化特点
2.在跨文化交流中能够尊重和理解不同国家的文化多样性识记：1.六种上下文线索
2.对比/反义线索词理解：1.上下文线索的含义
2.推论/常识线索、对比/反义线索的概念应用：在阅读理解中利用推论/常识线索、对比/反义线索对生词进行词义猜测（三）邀请函的写作（次重点）识记：1.邀请函的写作格式
2.邀请函的常用英文表达理解：邀请函的作用与语言特点应用：根据不用场景要求进行邀请函的写作
第二章 Making Introductions通过本章的学习，考生应学会在商务活动中的会面中进行人员介绍，掌握商务名片的内容、特点，学会设计商务名片；在篇章阅读中，学会利用重述/同义线索、 范例线索对生词进行词义猜测；了解商务礼仪，能够在跨文化商务活动中进行有礼有节地沟通交流。本章的难点内容为：在篇章阅读中，利用重述/同义线索、范例线索对生词进行词义猜测。
（一）商务名片（重点）识记：1.商务名片的组成部分
2.商务名片上的惯用英文表达理解：商务名片的概念与作用应用：1.读懂不同类型的商务名片
2.学会制作与设计商务名片识记：1.重述/同义线索、范例线索
2.重述/同义线索、范例线索词理解：1.重述/同义线索、范例线索概念
2.重述/同义线索、范例线索使用技巧应用：在篇章阅读中，利用重述/同义线索、范例线索对生词进行词义猜测（三）商务礼仪（次重点）识记：1.有关商务礼仪的英文表达
2.英文介绍、打招呼和头衔称谓理解：不同国家的商务礼仪应用：在跨文化商务活动中进行有礼有节地沟通交流
第三章 Telephone Etiquette & Netiquette通过本章的学习，考生应掌握商务活动中的电话及网络沟通礼节，能够利用电话和网络与他人进行友好畅通地交流；在篇章阅读中，学会利用因果关系线索对生词进行词义猜测；掌握联系方式的英文表达，能够为个人或机构撰写联系方式。
（一）电话、网络交流礼节（重点）识记：1.打电话英文常用语
2.网络沟通交流常用语理解：利用电话和网络与他人进行沟通交流的方法与技巧应用：利用电话和网络与他人进行友好畅通地交流识记：1.因果关系线索
2.因果关系线索词
理解：因果关系线索使用技巧应用：在篇章阅读中，利用因果关系线索对生词进行词义猜测（三）在电话沟通中使人慢一点的技巧（一般）识记：劝人慢一点的英文表达理解：1.在电话沟通中使人慢一点的五个技巧
2.在电话沟通中在友好交流的前提下让对方慢一点
第四章 Business Invitation & Entertainment通过本章的学习，考生应掌握商务宴请与娱乐的英文表达，能够撰写商务宴请函或公告；在篇章阅读中，学会利用定义线索对生词进行词义猜测；了解运河博物馆，学会描述某商务宴请地与娱乐项目。
（一）商务宴请与娱乐（重点）识记：1.商务宴请与娱乐的英文表达
2.商务宴请函的构成要素理解：商务宴请与娱乐的作用应用：读懂和撰写商务宴请函或公告识记：1.定义线索
2.定义线索词
理解：定义线索使用技巧应用：在篇章阅读中，利用定义线索对生词进行词义猜测（三）运河博物馆——商务接待圣地（一般）识记：有关运河博物馆的描述理解：1.运河博物馆为什么能成为商务接待圣地
2.描述某商务宴请地与娱乐项目
第五章 Business Travel通过本章的学习，考生应掌握有关商务旅行主题的英文表达，学会用英文描述商务旅行的路线、景点、住宿、酒店、设施、服务等，能够为外国友人安排计划完整的一次商务旅行；能够读懂酒店的设施和服务信息；在阅读理解中，学会提取段落主旨。本章的难点为：提取段落主旨。
（一）商务旅行（重点）识记：有关商务旅行主题的英文表达理解：商务旅行的目的与作用应用：1.用英文描述商务旅行的路线、景点、住宿、酒店、设施、服务等
2.为外国友人安排计划完整的一次商务旅行（二）阅读技巧：提取段落主旨（次重点）识记：段落主旨的概念和特点理解：提取段落主旨的技巧应用：在读完一段文字后，提取段落大意（三）应用文阅读（次重点）识记：有关酒店设施与服务的英文表达理解：酒店设施与服务信息公告的形式、作用、特点应用：读懂所给酒店的设施与服务信息
第六章 Dining Culture通过本章的学习，考生应掌握有关饮食文化的英文表达，学会用英文描述食物、 食材、菜品、味道、饮食习惯等；掌握基本餐桌礼仪，能读懂英文菜单；在阅读理解中，学会通过主题句来归纳段落大意。本章的难点为：常见菜品和烹饪方式的英文表达。
（一）饮食文化（重点）识记：1.有关饮食文化的食物、食材、菜品、味道、饮食习惯等英文表达
2.一带一路沿线国家的饮食文化及特点理解：不同国家和地区的餐桌礼仪应用：1.用英文描述不同国家和地区的饮食文化
2.在跨文化活动中能够了解和尊重饮食文化差异（二）阅读技巧：段落主题句（次重点）识记：段落主题句概念理解：段落主题句的定位方法和作用应用：在读完一段文本后迅速定位该段的主题句（三）菜单（一般）识记：常见中西餐菜品、食材、烹饪方法的英文表达理解：1.菜单的样式和组成部分
2.用英文点餐
第七章 Manners通过本章的学习，考生应掌握有关行为举止的英文表达，能够在商务活动中举止得体，给对方留下好的第一印象；熟悉网站上公司或机构的“Q&A”板块的作用和常见问答方式；在阅读理解中，学会梳理段落结构，能够找出支撑中心论点的细节。
（一）行为举止（重点）识记：1.有关行为举止的常见英文表达
2.有关肢体语言的英文表达理解：如何在商务活动中举止得体应用：能够在商务活动中衣着得体，礼貌友善，举止优雅，落落大方（二）阅读技巧：支撑中心论点的细节（次重点）识记：段落的一般结构理解：段落细节的作用应用：读完一段文本后迅速定位支撑本段主旨的细节（三）网站上的“Q&A”板块（一般）识记：“Q&A”“FAQ”的概念和作用理解：“Q&A”的常见问答方式应用：在网站上读懂“Q&A”板块，提取有效信息
第八章 Communication Skills通过本章的学习，考生应掌握各种不同的交流方式，增强对商务交流的理解；
学会辨别段落类型，掌握分类式和列举式段落类型；了解清单的样式，能够快速提取清单的有效信息。本章的难点为：不同类型的交流风格。
（一）不同的交流风格（重点）识记：有关交流的常见英文表达理解：不同的交流风格应用：商务活动中适应各种交流场景，提升沟通效果识记：六种不同的段落类型理解：分类式和列举式段落的形式和作用（三）清单（一般）识记：清单的概念理解：1.清单的形式和作用
2.在读懂所给清单，提取有效信息。
第九章 Intercultural Communication通过本章的学习，考生应掌握跨文化交流的相关英语表达，理解不同国家和地区的文化差异，在跨文化交流中能够尊重差异、畅通交流；学会辨别段落类型，掌握定义式、示例式、比较与对比式段落类型；能够读懂英文图表和表格。本章的难点为：高情境文化（High Context）与低情境文化（Low Context)。
（一）跨文化交流技巧（重点）识记：有关跨文化交流的常见英文表达。
理解：高情境文化（High Context）与低情境文化（Low Context)
应用：掌握跨文化交流技巧，能够在跨文化交流中有效畅通交流识记：定义式、示例式、比较与对比式段落类型理解：定义式、示例式、比较与对比式段落类型的形式、标志词（三）英文图表和表格（次重点）识记：1.有关图表和表格的英文表达
2.数字、百分比的英文表达理解：折线图、柱状图、饼形图、表格的形式和作用应用：读懂不同类型的英文图表和表格
第十章 Being a Smart Customer通过本章的学习，考生应掌握与消费有关的英语表达，掌握理性消费的技巧， 树立正确的消费观，理性消费；学会辨别段落类型，掌握因果关系式段落类型；能够读懂英文产品目录，并为给定产品撰写产品目录。本章的难点为：为所给产品撰写产品目录。
（一）理性消费（重点）识记：关于消费的英文表达理解：理性消费的技巧应用：树立正确的消费观，适度消费，理性消费识记：1.因果关系式段落类型
2.表示因果的英文词汇理解：因果关系式段落类型的形式、标志词（三）产品目录（次重点）识记：产品目录的概念和作用理解：产品目录的组成部分和写作方法应用：读懂所给产品目录并能够为给定产品撰写一份产品目录
第三部分
有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上， 其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材
指定教材：《世纪商务英语阅读教程基础篇 I》，王洗薇、王盈秋，大连理工大学出版社，2024 年版
三、
自学方法指导
1．在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2．阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3．在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4．完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1．应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2．应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3．辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4．辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5．辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6．注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7．要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8．助学学时：本课程共 4 学分，建议总课时 72 学时，其中助学课时分配如下：
章次章节名称学时
第一章
Diverse Cultures
第二章
Making Introductions
第三章
Telephone Etiquette & Netiquette
第四章
Business Invitation & Entertainment
第五章
Business Travel
第六章
Dining Culture
第七章
Manners
第八章
Communication Skills
第九章
Intercultural Communication
第十章
Being a Smart Customer 合计
五、关于命题考试的若干规定
1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2．试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 30 %、“理解”为40%、“应用”为 30 %。
3．试题难易程度应合理：容易、中等、难比例为 3：4：3。
4．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占 60%，次重点占 30%，一般占 10%。
5．试题类型一般分为：词语配对、选词填空、快速阅读、阅读理解、材料分析、英译汉。
6．考试采用闭卷笔试，考试时间 150 分钟，采用百分制评分，60 分合格。
六、题型示例（样题）
一、词语配对
（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）
1.
closing ceremony
2.
语言交流
3.
credit card ……A. verbal communication B. 信用卡 C. 闭幕式 ……
二、选词填空
（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）
A. multicultural B. context C. customs
11. More and more people are working inenvironments nowadays.
12. South Asia is home to many interesting traditions and
13. Determining the meaning throughis the most effective method for handling an unknown word.
三、快速阅读
（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）
21. Which appetizer won’t you choose if you don’t like to eat celery?A. Buffalo Wings B. Cheese Fries C. Double Decker Quesadilla D. Cheese Bread Twists
四、阅读理解
（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分）
Present pension structures no longer work. They were established in a more youthful period with relatively few older people who were often poor and ill, and generally spent only a short time in retirement. In rich countries today, older people are often well-off and in good health,and are spending around 20 years in retirement. Therefore there is the need for reform.This survey has presented the arguments for more private funding and for fairer pensions.Such changes will create motives for individuals to take charge of their own retirement needs rather than leaving the task to the state. This, in turn, will make the provision of public pensions more affordable.
Even so, the state will continue to play a leading role in pensions. At a minimum,governments must offer a safety net, probably in the form of a defined benefitfinanced through taxation, for people who for some reason have not been able to provide for themselves and who would otherwise be miserable in old age. More broadly, there is a use for the state to offer a slimmed-down pay-as-you-go pension system, although as far as possible this should be organized along defined-contributions lines. Such provision widens the range of assets to include human capital because the effective return comes from total wages, and offers a safe in low return.
Governments also have to create a suitable framework for effective private pensions.Administrative expenses have to be tightly controlled, and appropriate tax motives have to be offered to encourage voluntary pension saving. Where the state provides a generous safety net, private-pension saving may have to be made mandatory(强制的), otherwise many people will not bother.So much for the developed countries, but what of the more youthful populations of the rest of the world? In 1994, the World Bank came down heavily in favor of more funding in private accounts. It thought the states role should be to provide a smallish first pillar with the limited task of providing protection against old-age poverty, and to command a privately-funded second pillar to provide the bulk of pensions.
31. More private funding and fairer pensionsA. can urge people to save more private pensions B. may be financed through tax C. can lessen the burden of the state D. can provide more public pensions
32. To create a proper framework for effective private pensions, the governmentshould A.increase the income to encourage voluntary pension saving B.encourage voluntary pension saving C. make good use of administrative costs D.not command people to save private-pensions
33.According to the World Bank, we can learn thatA. the state should provide the majority of pensions B. the state should provide more protection against old-age poverty C. the role that the state plays in pensions is small D. private funding should provide the majority of pensions
34. What can we infer from the passage?A. The state should provide protection for all the old people.B. The state has to create a suitable framework to restrict the private pensions.C.The state should protect those who cant support themselves.D. The state will play a secondary role in pensions due to more private pensions.
35. It can be inferred from the passage the author is probablyA. an official engaged in reformation of pension structures B. a sociologist devoting himself to the research of social pension structures C.an economist mastering pension structures in developed countries D. a politician interested in older people
五、材料分析
（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）
Teamwork Guidelines All together now. Get all team members involved in completing tasks and improving teamrelationships.Are you listening? Listen actively when other team members talk.Be agile. When conditions change unexpectedly, make rapid adjustments to the schedules and work assignments.Communicate, communicate, and communicate. Keep talking. Praise other team members for their accomplishments. Provide constructive feedback to each other.Disagree when necessary. Encourage healthy conflicts. Resolve these conflicts in a collaborative fashion.
Follow the rules. Establish ground rules for team members’ behavior.Have fun. Encourage team members to enjoy what they do. Periodically celebrate the team’s successes.Lead and follow. Don’t wait for a heroic leader to take charge. Distribute leadership functions among team members so everyone is a leader and a follower.Share all information. Don’t hold anything back. Share all relevant information with the team.Avoid blame-storming. When things go wrong, avoid the temptation to blame each other.
Trust others. Unlike traditional teams of past years, you don’t have the time to go through a lengthy period of building trust. Make an assumption that all members of your team are trustworthy. For your part, earn trust by being accountable for completing the tasks assigned to you.
46. What are you supposed to do when other team members talk?
47. How should you react when conditions change unexpectedly?
48. In what way can you tackle conflicts when they occur?
49. Why should the leader delegate leadership responsibilities among team members?
50. How should teammates behave when something is wrong?
六、英译汉
（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）
56. E-commerce has slowly but consistently taken up a larger proportion of consumertime and spending.
57. In economics, inflation is a sustained increase in the general price level of goodsand services in economy.
