自考13813家庭社会工作考试大纲（2025年版）

湖南 省高 等教 育自 学考 试课 程考 试大 纲家庭社会工作 （课程代码：13813） 湖南省教育考试院组编 2025 年 6 月高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：家庭社会工作课程代码：13813

第一部分

课程性质与目标

一、课程性质与特点

家庭社会工作是社会工作专业的选考课程，属于专业教育课程体系中的重要组成部分。该课程以社会工作的基本理论、方法和价值观为基础，聚焦于家庭这一社会基本单位，系统探讨家庭社会工作的理论框架、实践模式和干预策略。该门课程以家庭为核心研究对象，不仅重视理论和实际的高度结合，同时强调遵从价值观和伦理原则。

二、课程目标与基本

要求通过本课程的学习，要求考生能够掌握家庭社会工作的专业知识和技能，具备分析和解决家庭问题的能力，为从事家庭社会工作实务以及相关领域的研究和服务奠定坚实的基础。

三、与本专业其他课程的关系家庭社会工作是社会工作专业的重要分支课程，与本专业其他课程相互关联、 相互补充。它以家庭为服务对象，运用社会工作理论与方法解决家庭问题，与《社会工作价值与伦理》相辅相成，强调在家庭服务中遵循伦理原则。同时，它还与《社区社会工作》《小组社会工作》等课程共同构成了社会工作专业完整的实务体系， 为考生提供了多元化的社会工作实践视角和方法，帮助考生全面掌握社会工作专业技能。

第二部分

考核内容与考核目标通过本章的学习，要求考生掌握家庭社会工作的内涵与特征，了解家庭社会工作的发展，熟知家庭社会工作的内容。本章的难点在于家庭社会工作的内容在不同案例下需要进行的文化适配和动态调整。

（一）家庭社会工作的内涵与特征（重点）识记：家庭社会工作的定义理解：家庭结构的内涵、家庭结构的主要分类、家庭社会工作的特征应用：家庭社会工作与家庭治疗的差异、家庭社会工作与家庭服务的差异

（二）家庭社会工作的发展（次重点）识记：家庭救助的形式和内容、家庭生活服务的类型、教育培训的形式和内容理解：美国家庭社会工作的特点应用：香港家庭社会工作的内容、台湾家庭社会工作的内容

（三）家庭社会工作的内容（次重点）识记：中国传统面向家庭的服务内容、专业社工提供的家庭社会工作的基本内容理解：香港地区家庭社会工作的主要内容、台湾地区家庭社会工作的主要内容通过本章的学习，要求考生掌握家庭系统理论、家庭压力理论、家庭发展理论以及女性主义理论的相关内容并运用于实践。本章的难点在于区分不同理论的概念内涵，以及如何将理论更好地融入实务操作之中。

（一）家庭系统理论（重点）识记：系统与家庭系统的定义、家庭系统的环境、家庭系统的核心元素理解：家庭系统理论的基本概念、家庭系统的改变机制和平衡机制应用：多尔蒂基本假设、爱泼斯坦和毕晓普的家庭系统理论主要假设、系统理论角度的社会工作实务的基本系统、家庭系统理论的聚焦点

（二）家庭压力理论（一般）识记：压力的定义、与家庭压力理解：希尔、博斯、麦卡宾和帕特森模式家庭理论的主要观点应用：家庭压力理论在家庭社会工作中的运用

（三）家庭发展理论（次重点）识记：家庭生命周期理论的定义、家庭发展的现象理解：杜瓦尔对家庭生命周期的划分及启示应用：家庭发展理论的观点

（四）女性主义理论（次重点）识记：女性主义的含义理解：女性主义的主要流派及观点应用：女性主义理论对家庭社会工作的启示通过本章的学习，要求考生掌握社会工作方法和家庭治疗方法。本章的难点在于如何根据社会工作方法和家庭治疗方法精准地进行个案干预，以及不同的社会工作方法和家庭治疗方法相应需要哪种动态管理机制。

（一）整合社会工作方法（次重点）识记：家庭个案工作涉及的问题、家庭小组的分类理解：个案工作方法、小组工作方法、社区工作方法的应用（二）家庭治疗方法（重点）识记：家庭治疗的发展历程、家庭治疗的含义、家庭治疗的基本观点、家庭治疗的基本概念、家庭治疗的适用范围、家庭治疗的特点及目标、原则理解：家庭治疗师的角色应用：家庭系统治疗优点及不足、四种家庭治疗模式的核心要素通过本章的学习，要求考生掌握家庭社会工作过程开始与评估阶段的内容，了解接案准备与家庭评估的方法。本章的难点在于在开始与预估阶段的关键环节，如何在与案主有限的接触中最大化地获取信息资料。

（一）接案准备（重点）识记：首次会谈的过程理解：首次会谈的行程顺利的注意事项、探访仪表和态度的注意事项、参与会谈的家庭成员的选择标准应用：社工安全保障的指引（二）开始阶段（重点）

理解：对家庭情况应了解的内容、社工的自我介绍、初次会谈并建立关系的注意事项、案主家庭对社工的质疑的应对方式、相关政策与伦理、案主家庭的期望及认识应用：非自愿性案主的服务策略（三）家庭评估（重点）识记：家庭谱的定义、家庭时间线的定义及内容、叙事绘画治疗的定义理解：家庭评估的目的、家庭量化评估的工具应用：家庭功能评定量表、家庭环境量表的应用通过本章的学习，要求考生了解家庭社会工作目标的设定与合约签订的流程， 掌握处遇技巧、父母亲职训练技巧以及家庭会议技巧。本章的难点在于根据目标设定的核心原则，参考可用的社会资源设定家庭社会工作的阶段性目标。

（一）设定目标与合约签订（一般）识记：社工注意要点

（二）处遇技巧（重点）识记：观点重构的定义、正常化的定义、表演的定义、重塑故事的定义理解：观察的要点、表演的方式、设定界限的方法、建立沟通的规则应用：问题外化技巧的应用、重塑故事技巧的应用

（三）父母亲职训练技巧（重点）

理解：教导孩子听话的技巧、肯定孩子的正向强化技巧及注意事项、惩罚的技巧及注意事项应用：替代惩罚的方法（四）家庭会议技巧（重点）识记：家庭会议的基本原则、家庭会议的程序、家庭联合会议中社工角色理解：家庭小组会议的流程及具体内容应用：家庭联合的原则、医务和老年社会工作领域的家庭会议的流程及内容通过本章的学习，要求考生掌握家庭社会工作过程中结案与评估环节的相关内容，明确结案方式、结案反应、结案步骤。本章的难点在于根据家庭的个性化需求动态调整，通过“评估—介入—结案—跟进”的闭环管理，确保家庭社会工作服务的持续性与有效性。

（一）结案方式（次重点）识记：结案的基本方式应用：不同结案方式的后续处理步骤

（二）结案反应（次重点）识记：结案中案主家庭的反应理解：结案中社工的反应

（三）结案步骤（重点）识记：结案步骤理解：结案规划、稳定成果、展望未来、处理离别情绪、结案评估、撰写结案总结、跟进计划等步骤的具体工作内容

第七章 夫妻关系的社会工作介入

通过本章的学习，要求考生了解夫妻关系的内涵与特征，掌握婚外情的社会工作介入流程和再婚夫妻的社会工作介入流程。夫妻关系的处理往往涉及多方角色，而不仅仅是夫妻双方本身。本章的难点在于如何在复杂的多种情况下对婚姻关系进行介入和辅导。

（一）夫妻关系的内涵与特征（次重点）识记：夫妻关系的特征理解：夫妻关系的内涵

（二）婚外情的社会工作介入（一般）识记：婚外情对夫妻关系的影响理解：婚外情的社会工作介入技巧

（三）再婚夫妻的社会工作介入（重点）识记：再婚夫妻的特点理解：再婚夫妻的社会工作介入技巧通过本章的学习，要求考生掌握亲子关系的内涵及其特点，了解亲子关系问题的不同类型，明晰亲子关系的介入方法与工作方法。本章的难点在于如何通过社会工作的介入，帮助促进亲子关系的沟通，并且在亲子关系不断变化发展的过程中得以延续。

（一）亲子关系及其特点（重点）识记：亲子关系的内涵、特点理解：不良亲子关系的类型

（二）亲子关系问题（次重点）识记：亲子关系可能存在的问题理解：适应问题及应对办法、沟通问题及沟通原则、代际差异的表现及解决办法

（三）亲子关系的介入方法（重点）

理解：个案工作法介入的内容、小组工作法介入的优点、社区工作法介入的内容应用：社会政策对亲子关系的介入作用、家庭治疗对亲子关系的介入通过本章的学习，要求考生明晰单亲家庭和失独家庭的基本特点，掌握这两种家庭的社会工作介入方法。单亲家庭和失独家庭的亲子关系较为特殊，学习本章的难点在于识别家庭关系中的关键问题并解决关键需求。

（一）单亲家庭的社会工作介入（重点）识记：单亲家庭的概念和成因、单亲家庭对孩子和性别的影响应用：个案、小组、社区工作方法和社会政策对单亲家庭的介入方法应用：社会工作对单亲家庭的介入技巧（二）失独家庭的社会工作介入（重点）识记：失独家庭面临的困境理解：失独家庭的概况、生态系统理论的观点、赋权理论的观点、优势视角理论的观点、社会支持理论的观点应用：个案工作的介入策略、小组工作的介入策略、社区工作的介入方法、社会工作行政的介入措施通过本章的学习，要求考生掌握空巢家庭、流动人口家庭、身心障碍家庭这三种不同类型的社会工作介入。本章的难点在于如何针对三种不同类型的家庭设计不同的社会工作介入方法。

（一）空巢家庭的社会工作介入（重点）识记：空巢家庭的特征与发展三阶段理解：空巢家庭的现状、空巢家庭形成的成因、空巢家庭存在问题的表现应用：对空巢家庭个案工作法的介入技巧、小组工作法的介入方法、社区工作法的介入技巧、社会政策的介入措施

（二）流动人口家庭的社会工作介入（重点）识记：人口流动模式类型理解：流动人口家庭存在的问题应用：个案工作法、小组工作法、社区工作法对流动人口家庭的介入技巧心理辅导工作的内容、社会政策层面对流动人口家庭的保障措施

（三）身心障碍家庭的社会工作介入（次重点）识记：身心障碍者的定义、身心障碍家庭的定义、身心障碍家庭的分类、针对身心障碍者家庭成员的服务措施理解：身心障碍家庭面临的困境应用：身心障碍家庭的介入方法通过本章的学习，要求考生了解家庭暴力的基本情况和条件，掌握社工介入家庭暴力的指导原则及角色，熟知家庭暴力的社会工作介入方法与策略。本章的难点在于熟练掌握家庭暴力事件的危机干预流程，以及危机前的预警机制。

（一）家庭暴力概述（重点）识记：家庭暴力的概念、类型理解：家庭暴力产生的原因、家庭暴力对个人、家庭和社会产生的危害应用：优势视角和倡导理论视角下的家庭暴力干预办法

（二）社工介入家庭暴力的指导原则及角色（重点）识记：社工介入家庭暴力的指导原则理解：社工在家庭暴力干预中的角色

（三）家庭暴力的社会工作介入方法与策略（重点）识记：社会工作介入家庭暴力的方法及具体策略理解：社会工作介入家庭暴力的基本策略

第三部分

有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上， 其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要

二、教材

1．指定教材：《家庭社会工作》，张翠娥，中国人民大学出版社，2020 年版

2．参考教材:《家庭社会工作理论与实务》，慕玮，北京大学出版社，2023 年

三、

自学方法指导

1．在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2．阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3．在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4．完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1．应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2．应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3．辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4．辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5．辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6．注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，作出判断，解决问题。

7．要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8．助学学时：本课程共 4 学分，建议总课时 72 学时，其中助学课时分配如下：

章次 章节名称学时

第七章

夫妻关系的社会工作介入合计

五、关于命题考试的若干规定

1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2．试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 30%、“理解”为40%、“应用”为 30%。

3．试题难易程度应合理：容易、中等、难比例为 3：4：3。

4．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占 60%，次重点占 30%，一般占 10%。

5．试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题。

6．考试采用闭卷笔试，考试时间 150 分钟，采用百分制评分，60 分合格。

六、题型示例（样题）

一、单项选择题

（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．家庭生命周期理论中，家庭从新婚阶段到子女出生的阶段被称为A．新婚阶段 B．生育阶段 C．子女成长阶段 D．空巢阶段

二、多项选择题

（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将 “答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21．在家庭社会工作中，用于改善家庭沟通的方法包括A．情感反映法 B．角色扮演法 C．家庭雕塑法 D．代际沟通训练 E．家庭会议法

三、名词解释题

（本大题共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分）

26．家庭治疗

四、简答题

（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）

32．简述家庭社会工作中的生态系统理论的基本观点。

五、论述题

（本大题共 2 小题，每小题 11 分，共 22 分）

37．请结合实际案例，论述家庭社会工作者在处理家庭冲突时，如何运用优势视角理论来促进家庭成员的积极改变