自考13304标志设计考试大纲（2026年版）
湖南 省高 等教 育自 学考 试课 程考 试大 纲标志设计 （课程代码：13304） 湖南省教育考试院组编 2025 年 6 月高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：标志设计课程代码：13304
第一部分
课程性质与目标
一、课程性质与特点
标志设计是高等教育自学考试视觉传达设计专业的选考课程。具有很强的专业性和实用性。它主要研究标志的创意构思、造型表现以及文化内涵传达等内容，旨在培养考生运用图形、文字等元素进行独特视觉符号设计的能力，以满足品牌、企业、机构等在形象识别与传播方面的需求。该课程强调创意与创新，要求考生突破常规思维，创造出简洁、独特且富有吸引力的标志形象。此外，该课程还强调实践性，考生需要通过大量的实际案例分析与设计练习， 掌握标志设计的规范流程和技巧，提升综合设计能力，为未来的职业发展打下坚实基础。
二、课程目标与基本
要求通过本课程的学习，要求考生掌握标志设计的基本理论、方法与技巧，具备独立完成标志设计项目的能力，能够运用视觉语言准确传达品牌或组织的核心价值与文化内涵，为视觉传达设计领域的专业实践奠定一定基础。
考生需理解标志设计的基本概念、功能与分类，掌握创意构思方法，能够从品牌文化、市场定位等角度挖掘设计灵感，运用图形、文字、色彩等元素进行创新设计。考生还需具备良好的审美能力与设计表现力，熟练运用专业软件进行标志设计的精准呈现，通过实践练习提升解决问题的能力，培养创新思维。
三、与本专业其他课程的关系
本课程是视觉传达设计专业的选考课程，与色彩构成、图形创意等基础课程密切相关，同时也为招贴设计、包装设计（本）等后续课程奠定基础。它在专业课程体系中起到承上启下的作用，帮助考生将基础理论知识应用于实际设计中。
第二部分考核内容与考核目标
第一章 标志探究
通过本章学习，掌握标志的基本概念、功能、历史发展、分类、要求以及民族特色和国际风格，理解标志进化及改良设计的意义，为后续的标志设计实践奠定理论基础。要求考生系统建立对标志设计的全面认知，掌握标志的基本概念、核心功能与发展脉络。通过深入探讨标志的本质属性、历史演变及设计规范，使考生理解标志在视觉传达中的重要作用，培养对标志设计的专业认知和分析能力，为后续的创意实践奠定理论基础。
（一）标志概述（次重点）
理解：1．标志的社会功能
2．标志的效应
应用：结合案例分析成功品牌标志的特点，比较同类产品标志的差异化设计（二）标志的概念（重点）识记：标志、标识、标记、标徽和商标理解：1．标志是表明特定的事或物的视觉识别符号
2．标志是形、音、意三位一体的结合应用：1．结合案例，分析品牌标志的附加值
2．能够辨认注册商标（三）标志的功能（重点）
理解：1．象征功能
2．区别功能
3．美化功能
4．法律功能
应用：结合案例，分析品牌标志的功能分别是如何表现的（四）标志的历史发展（一般）识记：标志的动机理解：1．标志的渊源
2．我国的标志发展史
3．标志的发展趋势
应用：结合案例，分析知名品牌标志的发展趋势（五）标志的分类（重点）识记：1．商业标志
2．文化类标志
3．政权类标志
4．公约类标志
5．公共类标志
应用：结合案例，分析标志的类别（六）标志的要求（重点）
理解：1．意念清晰准确
2．造型新鲜独特
3．内涵丰富深刻
4．形态简洁大方
5．色彩单纯明朗
应用：结合实例，设计标志时灵活运用设计要求（七）标志设计的民族特色和国际风格（一般）
理解：标志设计的民族特色和国际风格应用：结合案例，分析标志的民族特色与国际风格（八）标志进化及改良设计（次重点）识记：1．全新设计标志
2．逐渐改进标志
应用：结合案例，分析标志的改造与转变对品牌的影响与意义
第二章 标志形式
通过本章的学习，要求考生掌握标志的基本形式，包括文字类标志、图形类标志和综合类标志，理解不同形式标志的特点和应用场景。通过学习，理解不同形式标志的构成特点、表现手法和应用规律，培养对各类标志的鉴赏分析能力，为后续的标志创意设计奠定坚实的理论基础。本章的难点内容是标志设计的基本形式。
（一）文字类标志（重点）识记：1．汉字标志（汉字单体标志、汉字组合标志的概念）
2．字母标志（字母单体标志、字母组合标志的概念）
3．数字标志（数字的表现形式）
理解：1．造字的六书法则
2．组合汉字标志的变化范围和方式
3．字母的图形化
应用：1．结合案例，能够分析文字类标志的特色
2．根据实例，进行不同文字类标志的设计（二）图形类标志（重点）
理解：1．抽象表达（圆形、椭圆形、方形、三角、太极图的概念）
2．具象表达（表象性标志、象征性标志、比喻性标志的概念）
应用：1．结合案例，分析抽象表达与具象表达的标志各自的特点
2．学会应用抽象表达中形态的组合关系（三）综合类标志（次重点）
理解：1．综合类标志定义
2．综合类标志的形式
3．在母标志上创造子标志的关键应用：结合案例，分析综合类标志的特点及作用
第三章 创意标志
通过本章的学习，要求考生掌握标志设计的创意方法和构成原理，能够运用创意方法进行标志设计。通过学习，理解标志设计的创意来源、构思过程和表现手法， 掌握标志构成的基本要素和形式法则，能够运用系统的方法进行标志创意设计。考生应具备标志设计的创意思维和构成表现能力，为专业设计实践打下坚实基础。本章的难点内容是标志设计的创意方法。
（一）标志设计的创意方法（重点）识记：1．正负反转的概念及特点（以字母为母体的负形创造的特点）
2．群化组合的概念及特点
3．异形同构的概念及特点（三种表现形式）
4．共生形态的概念及特点
5．无理表现的概念及特点（三种形成形式）
6．隐形表达的概念及特点
7．适合于形的概念及特点
8．分割重组的概念
应用：1．结合案例，分析知名品牌标志的创意方法
2．结合实例，灵活运用创意方法进行标志设计（二）标志设计的构成（次重点）
应用：1．面孔的形成的概念
2．十字形的表现（十字形的展开的三种具体形式、“日”字形里的创造）
3．五角形的塑造的概念及特点
4．眼睛的变化的概念
5．心形的思考的概念
6．篮球的魅力的概念
7．结合案例，分析知名品牌标志的构成方法
8．结合实例，采用不同的构成方法进行标志设计
第四章 标志表现
通过本章的学习，要求考生掌握标志的形态表现和色彩表现的基本原理与方法， 了解标志设计中应培养的能力以及标志设计的多元化发展方向。通过系统学习标志的形态表现规律、色彩运用技巧以及多元化发展趋势，培养考生具备专业的视觉表现能力和创新思维，能够运用多种表现手法完成符合时代需求的标志设计作品。本章的难点内容是标志设计的形式表现。
（一）标志的形态表现（重点）
理解：1．有序营造统一（和谐）的特点
2．差异制造对比的特点
3．节奏创造运力的特点
4．视觉追求均衡的特点
5．衬底托现造型的特点（衬底的两种类型）
6．点、线、面的视觉表现的特点（点的视觉构成、线的视觉构成、面的视觉构成、点线面的综合视觉构成）
应用：1．结合案例，分析品牌标志的形态表现
2．结合实例，应用标志的各种形态表现手法（二）标志的色彩表现（重点）识记：标志的色彩应用：1．色彩表现创意的特点
2．色彩制造美感的特点
3．色彩拉开层次的特点
4．色彩传递信息的特点
5．色彩焕发新意的特点
6．叠色的运用的特点
7．结合案例，分析品牌标志的色彩表现
8．结合实例，应用标志的色彩表现手法（三）标志形态塑造中要培养的能力（次重点）
理解：1．控制形态的能力的特点
2．模糊和简化变形的能力的特点应用：结合案例，分析标志形态塑造中能力的作用（四）标志的多元化方向（次重点）
应用：1．水墨的应用手法
2．肌理的表现方法
3．细碎型的聚集的应用方法
4．立体形态的营造的应用方法
5．多姿多彩的色彩的应用方法
6．连续整体的标志的应用方法（连续整体标志的两种类型）
7．结合案例，运用标志多元化设计
第五章 设计过程
通过本章的学习，要求考生系统掌握标志设计的完整流程，从创意构思到规范制图，培养科学的设计思维和严谨的制图能力。通过本章学习，考生应具备从概念到成品的全流程设计能力，为未来的专业设计工作做好准备。本章难点内容是考生能够独立完成标志设计的全过程。
（一）标志设计（重点）
理解：1．调查比较分析
2．设计定位
3．方案拓展
4．深入完善
5．色彩计划
应用：结合实例，应用标志设计的过程（二）标志观察（次重点）
理解：1．标志放大或缩小
2．标志的黑白表现
应用：结合案例，分析不同状态、黑白表现下标志形态的区别（三）标志制图（重点）
理解：1．比例制图表现
2．网格制图表现
应用：结合实例，应用不同制图表现设计标志
第六章 标志应用
通过本章的学习，要求考生了解标志在公共标识符号系统、应用延展设计以及企业形象系统中的应用原则和重要性。要求考生掌握标志在实际应用中的系统化设计方法，理解标志从单一符号到完整视觉体系的延展逻辑。通过学习公共标识系统设计、应用延展设计及品牌形象构建等内容，培养考生将标志设计与实际应用场景相结合的专业能力，掌握标志系统化应用的完整知识体系。
（一）公共标识符号系统设计（次重点）
理解：1．公共标识符号系统的要求
2．单体公共标识符号的设计原则应用：结合案例，分析公共标识符号系统设计的特点（二）标识符号应用延展设计（一般）
理解：标识符号应用延展设计应用：结合案例，分析标识符号应用延展设计的特点（三）品牌形象设计（一般）
理解：品牌形象设计
应用：结合案例，分析品牌形象设计的特点
第三部分
有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上， 其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材
指定教材：《标志设计》，崔生国，上海人民美术出版社，2019 年第 1 版
三、
自学方法指导
1．在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2．阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3．在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4．完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1．应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2．应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3．辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4．辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5．辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6．注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7．要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8．助学学时：本课程共 4 学分，建议总课时 72 学时，其中助学课时分配如下：
章次章节名称学时
第一章
标志探究
第二章
标志形式
第三章
创意标志
第四章
标志表现
第五章
设计过程
第六章
标志应用合计
五、关于命题考试的若干规定
1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2．试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 30 %、“理解”为 40%、“应用”为 30 %。
3．试题难易程度应合理：容易、中等、难比例为 3：4：3。
4．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占 60%，次重点占 30%，一般占 10%。
5．试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释题、论述题、材料分析题、设计题。
6．考试采用闭卷笔试，考试时间 150 分钟，采用百分制评分，60 分合格。
六、题型示例（样题）
一、单项选择题
（本大题共 8 小题，每小题 2 分，共 16 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．与标志有着渊源关系的是A．图腾标记 B．旗帜 C．招牌 D．壁画
二、多项选择题
（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将 “答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
9．以下属于标志设计常用的色彩模式有A．RGB B．CMYK C．PSD D．JPEG E．PDF
三、名词解释题
（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分）
14．汉字标志
四、论述题
（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）
18．试述色彩表现创意在标志设计中的作用及其应用。
五、材料分析题
（本大题共 1 题，每小题 12 分，共 12 分）
20．请结合 Nike 品牌“勾”标志的设计，分析其在标志设计中的成功之处，并探讨其如何通过简洁的图形传达品牌的核心价值。
六、设计题
（本大题共 1 题，每小题 30 分，共 30 分）
21．请为一家母婴用品品牌设计标志。要求如下：
（1）品牌名称自取，需符合品牌特性，品牌名称的文字设计与图形设计相得益彰；
（2）手法不限，表意准确深刻，图形简洁概括，富有时代感，具有一定的视觉冲击力；
（3）色彩不限，须符合主题性质特征，可以参考成功的标志用色；
（4）每枚标志方案尺寸在 12×12cm 左右；
（5）附简要的创意说明。
