自考13208社区护理学导论考试大纲（2025年版）

湖南省高等教育自学考试课 程考 试大 纲社区护理学导论 （课程代码：13208） 湖南省教育考试院组编 2025 年 6 月高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：社区护理学导论课程代码：13208

第一部分

课程性质与目标

一、课程性质与特点

社区护理学导论是高等教育自学考试护理专业的选考课程。本课程融合了护理学、 预防医学、社会学等多学科知识，以人群健康管理为核心，兼具综合性、实践性与社会性。它将护理服务从医院延伸至社区，从社区整体角度为居民提供连续、动态、综合的护理，对提升社区健康水平意义重大。

二、课程目标与基本

要求通过本课程的学习，要求考生达到以下目标与基本要求：

1.知识方面

（1）理解社区护理学基本概念与学科特点，明确其在医疗卫生体系中的地位与作用。

（2）掌握社区护理工作程序，能分析判断社区健康问题。

（3）熟悉社区常见健康问题护理干预措施，了解不同人群健康需求与护理重点。

（4）了解社区护理组织管理理论与方法，社区护理相关法律法规、政策及伦理道德规范，能依法执业。

2.能力方面

（1）能运用理论方法进行社区健康评估，识别主要健康问题及影响因素。

（2）掌握实践技能，为居民提供有效护理服务。

（3）具备沟通协调与团队合作能力，推动工作开展。

3.素质方面

（1）树立以居民健康为中心的服务理念，培养责任感与使命感，具备良好职业道德与人文素养。

（2）具备自我学习与适应能力，更新知识结构，适应工作需求变化。

（3）培养良好心理素质与抗压能力，应对工作挑战。

三、与本专业其他课程的关系社区护理学导论与护理专业其他课程相互关联、相辅相成。

1.与基础护理学的关系：基础护理学为其提供基本理论、技能与方法，社区护理学将服务拓展到社区，深化基础护理学应用，要求考生灵活运用技能提供个性化服务。

2.与临床护理课程的关系（如内科、外科、妇产科、儿科、老年护理学）：临床护理课程提供疾病护理知识与经验，社区护理学将其延伸到社区，关注疾病预防、康复与长期护理，要求考生掌握临床要点并开展社区护理工作。

3.与预防医学的关系：两者目标一致，预防医学提供疾病预防理论与方法，社区护理学将其应用于社区实践，开展健康教育等活动，降低疾病发生率。

4.与护理管理学、护理心理学等的关系：护理管理学为社区护理组织管理提供支持，社区护理学借鉴其知识提高服务质量与效率；护理心理学关注居民心理需求，社区护理学运用其知识进行心理评估与干预。

第二部分考核内容与考核目标

第一章 概述

通过本章的学习，考生需掌握社区、社区卫生服务、社区护理的概念；社区卫生服务、社区护理的特点；社区护士的工作内容；社区护士的角色和能力要求。熟悉社区的分类、构成要素及功能；社区护理相关政策法规与伦理规范；社区护士的基本条件。了解社区健康的概念；发展社区护理的意义；社区护理的发展趋势。本章的难点是社区护理相关政策法规和伦理规范。

（一）社区与健康（次重点）识记：社区的概念及分类、社区健康的概念理解：1.社区的构成要素及功能

2.社区健康的影响因素应用：1.举例说明社区的功能

2.举例说明社区健康的影响因素（二）社区卫生服务（次重点）识记：卫生服务的概念、服务对象及特点理解：社区卫生服务的内容应用：举例说明社区卫生服务的内容（三）社区护理（重点）识记：1.社区护理的概念与特点

2.社区护理的发展阶段及发展趋势理解：1.社区护理的功能与作用

2.发展社区护理的意义应用：1.举例说明社区护理的功能和作用

2.结合实际说明发展社区护理的意义（四）社区护士（重点）识记：社区护士的基本条件和工作内容理解：社区护士的角色与能力要求应用：能举例说明社区护士的角色功能和能力要求（五）社区护理相关政策法规和伦理规范（一般）识记：1.社区护理相关政策法规

2.社区护理伦理规范的核心原则

第二章 社区卫生服务体系与模式

通过本章的学习，考生需掌握公共卫生、初级卫生保健分级诊疗和家庭医生签约服务、双向转诊的概念。熟悉国家基本公共卫生服务规范的项目与内容。了解社区卫生服务组织体系及社区卫生服务功能。要求考生能够给居民提供基本的公共卫生服务。本章的难点是家庭医生签约服务。

（一）公共卫生与三级预防（次重点）识记：1.公共卫生的概念

2.三级预防的概念及内容理解：1.公共卫生的基本特征

2.三级预防在社区护理工作中的意义应用：1.举例说明公共卫生的基本概念

2.举例说明三级预防在社区护理中的应用（二）卫生服务体系与社区卫生服务体系（重点）识记：1.卫生服务体系的构成及设置

2.社区卫生服务功能理解：1.社区卫生服务中常见的服务项目

2.发展社区卫生服务的必要性应用：1.举例说明社区卫生服务的功能

2.举例说明发展社区卫生服务的必要性（三）社区全科医疗管理（不做考核要求）

（四）家庭医生签约服务（一般）识记：1.家庭医生签约服务的概念、服务对象

2.签约服务提供主体及服务内容理解：家庭医生签约服务在分级诊疗中的作用

第三章 社区健康管理

通过本章的学习，考生需掌握社区护理评估、护理诊断与问题的概念；掌握社区护理评估的内容与方法；掌握社区护理诊断/问题的排序原则。要求考生具备运用护理程序对社区人群进行健康管理能力。本章的难点是社区护理计划。

（一）社区诊断（不做考核要求）

（二）社区护理评估（重点）识记：1.社区护理评估的概念、内容

2.社区护理评估的方法

3.社区健康资料整理与分析的步骤理解：不同评估方法的适用场景应用：结合具体的社区开展社区护理评估（三）社区护理诊断/问题（次重点）识记：1.社区护理诊断/问题的标准及形成

2.确定社区护理诊断/问题优先顺序的原则理解：社区护理诊断与个体护理诊断的差异应用：根据优先顺序的原则开展社区护理诊断优先排序（四）社区护理计划（次重点）识记：1.社区护理计划的概念、分类

2.制定社区护理计划目标的原则理解：社区护理计划的制定程序应用：举例说明制定社区护理目标的原则（五）社区护理实施与评价（一般）识记：1.社区护理实施的要素

2.社区护理评价的分类理解：社区护理评价的指标

第四章 社区健康相关行为管理

通过本章的学习，考生应掌握健康行为和健康相关行为的概念，健康相关行为分类及影响因素，合理营养与平衡膳食的概念及要点；身体活动和酒精依赖的概念；熟悉中国居民膳食要求，身体活动和身体活动强度的分类，吸烟行为和酒精依赖行为的矫治方法，了解吸烟、酗酒对健康的危害。考生能够开展社区营养膳食调查，对社区居民进行营养教育；能根据个体身体活动水平，进行身体运动指导；能对烟草依赖者提出相应的干预措施。本章的难点内容是如何有针对性的开展营养膳食行为干预、吸烟行为和酒精依赖行为干预。识记：1.行为、健康行为、健康相关行为的基本概念

2.促进健康行为与危害健康行为的分类及特点理解：1.健康相关行为的影响因素

2.社区健康相关行为干预策略应用：举例说明促进健康行为和健康危险行为（二）营养膳食行为干预（重点）识记：1.合理营养的概念及基本要求

2.平衡膳食的概念

3.社区人群营养调查与评价的内容与指标理解：社区人群营养干预的主要措施和手段应用：根据调查结果，提出针对性的营养健康教育（三）身体活动行为干预（重点）识记：1.身体活动、身体运动和身体活动强度的概念

2.身体活动和身体活动强度的分类理解：身体活动水平的测量与评价方法应用：根据评估结果，提出促进身体活动的干预措施（四）烟酒消费行为干预（重点）识记：1.烟草依赖的概念及成因

2.酒精依赖的概念、分类及影响因素理解：1.吸烟、酗酒对健康的危害

2.吸烟行为和酒精依赖行为的矫治方法应用：对烟草、酒精依赖者进行干预

第五章 社区健康教育与健康促进

通过本章的学习，考生应掌握社区健康教育与社区健康促进的概念；掌握社区健康教育的实施步骤；熟悉社区不同社区健康教育特点；了解社区健康教育的形式。要求考生具备分析社区健康教育需求、开展健康教育活动的能力。本章的难点内容是社区健康教育与健康促进相关理论。识记：1.健康教育、社区健康教育及健康素养的概念

2.社区健康教育的目的

3.社区健康促进的概念及其主要活动领域理解：社区健康教育与健康促进的区别点应用：举例说明社区健康促进的主要活动领域（二）社区健康教育与健康促进相关理论（一般）识记：1.健康教育相关理论，如知信行模式、健康信念模式等

2.健康促进相关理论，如 PRECEDE-PROCEED 模式等理解：常用的社区健康教育相关理论的应用要点（三）社区健康教育设计与实施（重点）识记：1.社区健康教育的方法与形式

2.社区健康教育评估的内容

3.社区健康教育诊断形成的步骤

4.社区健康教育计划制订的原则与步骤理解：1.社区不同人群的健康教育特点

2.社区健康教育的实施要点

3.社区健康教育的评价应用：1.举例说明健康教育的方法与形式

2.举例说明社区健康教育计划制定的原则

3.针对社区特定人群，设计并实施有效的健康教育

第六章 社区家庭健康管理

通过本章的学习，考生需掌握家庭、家庭结构、家庭功能、健康家庭、家庭生活周期、 家庭访视和居家护理的相关概念；掌握家庭资源内容和健康家庭应具备的条件；熟悉健康家庭的特点、家庭访视的类型与程序、居家护理的形式。考生能对社区家庭进行护理评估，并具备开展家庭访视与居家护理的能力。本章的难点内容为家庭健康护理的方法。

（一）家庭（一般）

识记：1.家庭、家庭结构、家庭功能和家庭生活周期的概念

2.家庭结构的类型

3.家庭功能的内容

理解：家庭生活周期各阶段的特点及护理要点应用：应用家庭健康照理论如家庭系统理论、结构功能理论等（二）家庭健康（次重点）识记：1.健康家庭的概念及特点

2.家庭资源的概念

理解：1.家庭资源的包括的范围及作用

2.健康家庭应具备的条件应用：举例说明健康家庭应具备的条件（三）家庭健康护理评估（重点）识记：1.家庭健康护理评估的内容及工具

2.家庭照顾者评估的内容及工具理解：1.社区护士在家庭健康护理中的作用

2.不同家庭健康评估工具的适用范围与评估注意事项应用：1.举例说明健康评估的内容

2.应用相应的评估工具，开展家庭健康护理评估（四）家庭健康护理的方法（重点）识记：1.家庭访视的概念与类型

2.居家护理的概念、形式与内容理解：1.家庭访视的步骤及注意事项

2.家庭访视优先顺序的排序依据应用：1.举例说明家庭访视的类型

2.有针对性的开展家庭访视或居家护理

第七章 社区儿童和青少年保健

通过本章的学习，考生需掌握预防接种及新生儿营养与喂养；各年龄阶段儿童疾病预防与意外伤害紧急处理与预防；熟悉各年龄阶段的保健指导内容；了解托幼机构卫生保健工作的任务与管理要求。要求考生能对社区儿童和青少年常见健康问题进行初步评估，并提出针对性的护理建议，具备开展保健指导与实施预防接种的能力。本章的难点内容是预防接种、儿童和青少年常见疾病预防。

（一）社区儿童和青少年保健概述（一般）识记：1.社区儿童和青少年保健的概念

2.社区儿童和青少年健康管理内容理解：以家庭为中心的护理在社区儿童和青少年保健中的作用（二）社区 0-6 岁儿童健康管理（重点）识记：1.新生儿期保健指导的内容：营养与喂养、日常保健、疾病预防、意外伤害预防以及新生儿家庭访视

2.婴幼儿期和学龄前期（3-6 岁）保健指导的内容

3.预防接种的相关概念、国家免疫规划疫苗的种类、免疫程序理解：1.婴幼儿期及学龄期期意外伤害的紧急处理措施

2.预防接种异常反应的表现应用：1.针对婴幼儿期和学龄前期儿童常见健康问题提出预防措施

2.针对疑似预防接种异常反应开展有针对性的处理（三）社区学龄期儿童和青少年健康管理（次重点）识记：1.学龄期儿童和青少年保健指导内容

2.意外伤害的紧急处理与预防理解：1.学龄期儿童和青少年疾病预防

2.托幼机构卫生保健工作的任务与管理应用：结合实际情况开展学龄期儿童和青少年儿童的疾病预防

第八章 社区妇女保健

通过本章的学习，考生需掌握妇女不同时期的保健指导要点，掌握妇女常见健康问题的识别与干预措施。熟悉妇女保健的统计指标，了解社区妇女保健的范围、方法和组织结构。要求考生能够运用所学知识，对社区各期妇女和妇女常见健康问题进行初步评估，具备开展保健指导的能力。本章的难点内容为社区妇女常见健康问题的保健指导。

（一）社区妇女保健概述（一般）识记：1.妇女保健的范围和方法

2.不同时期妇女保健的统计指标（二）社区妇女不同时期的保健指导（重点）识记：1.围婚期保健指导：婚前医学检查、婚前卫生指导、婚前卫生咨询

2.围生期保健指导：孕前保健指导、孕期保健指导、分娩期保健指导、产褥期保健指导、哺乳期保健指导

3.围绝经期保健指导：营养指导、运动指导、性生活指导、情绪失调指导、定期健康检查理解：1.母乳喂养的姿势指导

2.母乳喂养婴儿常见的健康问题及保健指导应用：1.正确指导产妇进行母乳喂养

2.给社区产妇开展有针对性的产后康复指导（三）社区妇女常见健康问题的保健指导（次重点）识记：社区妇女常见健康问题的保健指导：痛经、少女妊娠、产后抑郁及尿失禁理解：社区妇女常见健康问题的影响因素应用：针对妇女常见健康健康问题给予相应的护理措施

第九章 社区老年人群护理

通过本章的学习，考生需掌握社区老年人群保健的相关概念，掌握老年人常见健康问题的识别与护理措施，熟悉社区养老模式及老年保健原则。要求考生能够运用所学知识，对社区老年人进行健康评估及指导，具备开展基础健康指导与护理干预的能力。本章的难点内容为老年人常见健康问题及护理。

（一）社区老年人群保健（一般）识记：1.老年人的相关概念

2.老年人健康标准

理解：老年人健康问题的识别（二）社区老年养老模式及健康管理（重点）识记：1.社区老年养老与照顾模式

2.社区老年人保健原则

3.老年人群服务内容理解：1.不同养老模式的优缺点及适用人群

2.识别居家与养老机构老年人群的需求应用：为社区居家和养老机构老年人群提供指导（三）老年人常见健康问题及护理（次重点）识记：老年人常见健康问题：衰弱、跌倒、骨质疏松、阿尔茨海默病预防与护理措施理解：老年人常见健康问题的危险因素应用：针对老年人常见健康问题给予相应的护理措施

第十章 社区慢性病病人的护理与管理

通过本章的学习，考生需掌握慢性病的定义、特点和危险因素；熟悉慢性病社区的管理原则与流程；熟悉高血压和糖尿病病人的管理流程与随访监测；了解慢性病的社区管理模式。要求考生能够运用所学知识，在老师的指导下对社区高血压和糖尿病病人进行管理。本章的难点内容为高血压和糖尿病病人的社区管理。

（一）慢性病概述（一般）识记：1.慢性病概念、分类、特点和危险因素

2.慢性病流行病学特点理解：慢性病社区管理的意义（二）慢性病社区管理（次重点）识记：1.慢性病社区管理的原则、策略与流程

2.慢性病社区管理模式理解：不同慢性病社区管理模式的特点和适用范围应用：能举例说明不同慢性病社区管理模式的特点和适用范围（三）常见慢性病病人的社区护理与管理（重点）识记：1.高血压与糖尿病的危险因素、诊断与评估

2.高血压和糖尿病病人的社区管理：筛查、随访评估、分类干预、健康体理解：1.高血压和糖尿病的危险因素

2.高血压和糖尿病病人的健康指导应用：对社区高血压和糖尿病病人进行管理

第十一章 社区伤残病人的康复护理

通过本章的学习，考生需掌握社区康复护理概念、工作内容和工作特点；掌握社区常用康复护理技术与方法；熟悉康复与康复医学的基本概念和目标；熟悉常见伤残精神障碍者的社区康复护理内容和方法；了解康复服务方式及社区康复的管理体系。要求考生能够运用所学知识，在老师的指导下对社区伤残病人进行康复护理评估，制定个性化的康复预防措施，并进行康复护理指导。本章的难点内容为常见伤残精神障碍者的社区康复护理。

（一）康复与康复医学概述（一般）识记：1.康复的概念

2.提供康复医学服务的服务方式

3.残疾的概念与分类理解：康复的范畴（二）社区康复（次重点）识记：1.社区康复的概念及目标任务

2.社区康复服务的内容理解：不同社区康复模式的特点和适用范围应用：能举例说明社区康复服务的内容（三）社区康复护理（重点）识记：1.社区康复护理、康复护理的概念

2.社区康复护理服务对象理解：1.社区康复护理的工作内容

2.不同社区康护技术与方法的适用场景和操作要点应用：1.举例说明社区康复护理的工作内容

2.根据不同情境实施社区康复护理的技术与方法（四）常见伤残精神障碍者的社区康复护理（重点）识记：1.脑卒中患者的主要功能障碍、社区康复目标和康复护理评定

2.脊髓损伤患者的主要功能障碍、社区康复目标和康复护理评定

3.精神障碍基本概念、社区管理理解：1.脑卒中患者的康复护理措施

2.脊髓损伤患者的康复护理措施

3.精神障碍患者的的康复护理措施与社区干预管理应用：为脑卒中、脊髓损伤和精神障碍患者开展社区康复护理评估与康复指导

第十二章 社区安宁疗护与管理

（不作考核要求）

第十三章 社区突发公共卫生事件的管理和护理

通过本章的学习，考生需掌握突发公共事件、灾害的概念、分级及特征，理解突发公共卫生事件的分级标准和应急管理体系与模式，熟悉传染病报告与分类管理要求，掌握社区突发传染病和灾害性事件的应急管理措施，包括防控策略、现场救护原则、转运护理及恢复期管理。要求考生能够运用所学知识，对社区突发公共卫生事件进行初步评估，能根据现场救护原则，对伤员进行初步检伤分类和急救处理。本章的难点内容为突发公共卫生事件的评估与识别、伤员的初步检伤分类和急救处理。识记：1.突发公共事件的概念及分类

2.灾害的概念及特征

3.危机的概念与分类

4.突发公共卫生事件的特征与分级理解：1.突发公共卫生事件、灾害、危机之间的区别与联系

2.应急管理相关理论（二）突发公共卫生事件的应急管理（次重点）识记：1.突发公共卫生事件、应急管理、突发公卫生应急管理及社会应急联动系统的概念

2.应急管理组织体系与管理模式

3.预警的概念与分类理解：1.突发公共卫生事件的评估与识别

2.应急预案的内容

应用：1.举例说明应急预案的内容

2.结合社区实际工作开展突发公共卫生事件的评估与识别（三）社区突发传染病的应急管理（重点）识记：1.传染病报告与分类管理

2.社区突发传染病的基本原则与措施

3.社区传染病监测与管理

4.聚集性疫情的发现与报告理解：社区突发传染病防控与应急管理的关键环节和措施应用：根据传染病报告要求，准确填写报告卡并进行上报（四）社区突发灾害性事件的应急管理（重点）识记：1.社区突发灾害性事件现场救护原则

2.救护内容

3.转运护理

4.突发灾害性事件发生常见心理问题

5.社区突发灾害性事件恢复期管理理解：重点人群的心理干预应用：根据现场救护原则，对伤员进行初步检伤分类和急救处理

第十四章 社区健康信息化管理

通过本章的学习，考生需掌握社区服务对象的健康档案建立流程，熟悉社区健康档案的使用和管理内容，了解社区卫生服务信息系统在社区健康管理中的应用；能够为社区服务对象建立居民健康档案。本章的难点内容为社区居民健康档案。识记：1.信息、信息技术、信息化及大数据的概念

2.护士在“互联网+”社区健康管理中的角色功能理解：健康信息化建设的意义（二）社区居民健康档案与信息化管理（重点）识记：1.社区居民健康档案的概念

2.建立健康档案的目的与作用

3.社区居民健康档案的建立方式、原则

4.社区居民健康档案的格式和内容理解：社区居民健康档案信息管理的工作评价指标应用：为社区居民建立健康档案，并准确填写相关内容（三）社区卫生服务信息系统与社区健康管理（次重点）识记：社区卫生服务信息系统概念及构成理解：1.区域卫生信息平台系统的应用

2.智慧医疗

第三部分

有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材

指定教材：《社区护理学》，姜丽萍（主编），人民卫生出版社，2021 年版

三、

自学方法指导

1．在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2．阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3．在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4．完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1．应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2．应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3．辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4．辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5．辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6．注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7．要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8．助学学时：本课程共 4 学分，建议总课时 72 学时，其中助学课时分配如下：

章次章节名称学时

第一章

概述

第二章

社区卫生服务体系与模式

第三章

社区健康管理

第四章

社区健康相关行为管理

第五章

社区健康教育与健康促进

第六章

社区家庭健康管理

第七章

社区儿童和青少年保健

第八章

社区妇女保健

第九章

社区老年人群护理

第十章

社区慢性病病人的护理与管理

第十一章

社区伤残病人的康复护理

第十二章

社区安宁疗护与管理（不作考核要求）

第十三章

社区突发公共卫生事件的管理和护理

第十四章

社区健康信息化管理合计

五、关于命题考试的若干规定

1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2．试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 30%、“理解”为 40%、“应用”为 30 %。

3．试题难易程度应合理：容易、中等、难比例为 3:4:3。

4．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占 60%，次重点占 30%，一般占 10%。

5．试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题。

6．考试采用闭卷笔试，考试时间 150 分钟，采用百分制评分，60 分合格。

六、题型示例（样题）

一、单项选择题

（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．社区构成核心要素中构成社区的必要前提是A. 地域要素 B. 人口要素 C. 互动要素 D. 认同要素

二、多项选择题

（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21．日常身体活动水平的测量常用方法包括A.行为观察法 B.心率监测法 C.双标水法 D.运动传感器 E.体质测量

三、名词解释题

（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分）

31．家庭访视

四、简答题

（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）

36．请列举 5 种社区护理评估的方法。

五、论述题

（本大题共 1 小题，共 15 分）

41．请论述突发灾害性事件的现场救护内容。