自考11490实用英语语法考试大纲（2025年版）
湖南 省高 等教 育自 学考 试课 程考 试大 纲实用英语语法 （课程代码：11490） 湖南省教育考试院组编 2025 年 6 月高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：实用英语语法课程代码：11490
第一部分
课程性质与目标
一、课程性质与特点
实用英语语法是高等教育自学考试商务英语专业的选考课程。该课程旨在通过词法、句法、语篇三个逐次递进的教学目标设计，对考生存量语料、隐形知识进行梳理，引导考生建立能够涵盖日常交际英语和商务英语,以及学术英语这三个语料类型的语法体系，并且在把握英语的内在整体性的同时，能够和当代英语语用现象的丰富性和灵活性达成统一，并且最终对考生的英语输入、输出，施加正面的影响。
二、课程目标与基本
要求通过本课程的学习，要求考生能准确识记、理解、运用相关语法知识；熟练掌握各类基本句型、时态和词性，能够识别并纠正常见语法错误，提升英语语言综合运用能力，以满足未来商务沟通的需求。
三、与本专业其他课程的关系实用英语语法是商务英语专业的基础课程之一，为进一步学习后续课程打下坚实的基础，使学生能准确运用英语进行商务交流。在商务英语写作课程中，本课程所学知识能帮助学生掌握正确句式与结构，写出规范商务邮件、报告。在商务英语阅读与翻译课程里，它助力学生理解复杂商务文本语法，精准翻译商务文件。同时， 它为商务英语听说课程提供语法支持，让学生能听懂并理解商务对话中的语法结构， 让学生产出语法无误的英语口语。总之，该教程是商务英语专业学生提升综合英语能力，适应商务职场语言环境的重要基石，与其他课程相辅相成，共同促进学生商务英语水平提升。
第二部分考核内容与考核目标
Unit 1 简单句 Simple Sentences 通过本章的学习，考生能够理解简单句的构成，识记并理解五种基本类型的简单句。本章的难点内容为：并列主语或并列谓语及长简单句。
（一）简单句的基本结构（重点）识记：1.简单句的定义
2.主语的内涵
3.谓语的内涵
理解：1.主语和谓语的关系及其在句子中的作用
2.简单句的五种基本类型及其结构特点应用：1.用所给词编写简单句
2.用所给词的适当形式将句子补充完整
3.用简单句进行自我介绍（二）简单句的五种基本类型（次重点）识记：1.主语+系动词+表语
2.主语+谓语（不及物动词）
3.主语+谓语（及物动词）+宾语
4.主语+谓语+间接宾语+直接宾语
5.主语+谓语+宾语+补语理解：1.各种简单句类型的结构特点及其使用场合
2.如何根据语境选择合适的简单句类型应用：能够在语境中识别或正确使用各种类型的简单句（三）简单句的扩展与修饰（一般）识记：1.并列主语和并列谓语的使用
2.长简单句的定义及其特点理解：1.并列结构在句子中的作用及其构成方式
2.长简单句中修饰成分的作用及其识别方法Unit 2 并列句 Compound Sentences 通过本章的学习，考生能够识记并理解并列句的特征，能在语境中识别并列句， 并合理地使用连词进行并列句的补充或书写。
（一）并列句的概述（重点）识记：1.并列句的定义和特征
2.连词及并列连词的定义
3.常用的并列连词
理解：1.并列句中分句之间的逻辑关系及其表达方式
2.并列连词在句子中的作用及其选择依据应用：1.在语境中识别或使用并列句
2.用合适的并列连词连接两个句子
3.并列句的翻译
（二）and+too/so/neither/either 的用法（次重点）识记：1.主语+助动词+too=so+助动词+主语（肯定句）
2.主语+助动词+not+either=neither+助动词+主语（否定句）
（三）Neither…,nor…; Not only…but also; Either..or…的用法（一般）识记：这三个结构，前两个要部分倒装；而 either…or..不用倒装结构Unit 3 名词从句 Noun Clauses 通过本章的学习，考生能够识别名词性从句，了解不同类别的名词性从句和虚拟语气，能在语境中使用用带名词性从句的复合句。
（一）主语从句（重点）识记：1.主语从句的定义
2.常用的关联词
理解：1.主语从句中关联词的意义和作用
2.包含虚拟语气的主语从句
3.用 it 做形式主语的主语从句应用：1.用包含主语从句的复合句来表达相应的意思
2.把简单句转化成带有主语从句的复合句（二）宾语从句（重点）识记：1.宾语从句的定义
2.常用的关联词
理解：1.宾语从句中关联词的意义和作用
2.包含虚拟语气的宾语从句应用：1.用包含宾语从句的复合句来表达相应的意思
2.把简单句转化成带有宾语从句的复合句（三）表语从句（次重点）识记：1.表语从句的定义
2.常用的关联词
理解：1.表语从句中关联词的意义和作用
2.表语从句中关联词 that 的省略应用：1.用包含表语从句的复合句来表达相应的意思
2.把简单句转化成带有表语从句的复合句（四）同位语从句（次重点）识记：1.同位语从句的定义
2.常用的关联词
理解：1.同位语从句中关联词的意义和作用
2.常用的能带同位语从句的名词应用：1.用包含同位语从句的复合句来表达相应的意思
2.把简单句转化成带有同位语从句的复合句（五）复合句的概述（一般）识记：复合句的定义理解：复合句的结构及相互关系（六）名词性从句概述（一般）识记：1.名词性从句的定义
2.名词性从句的类别（七）从句中的虚拟语气（一般）识记：1.虚拟语气的定义
2.用于主语从句、宾语从句、表语从句的虚拟语气形式（八）从句的语序（一般）识记：疑问词后面的从句要使用陈述句语气（九）whether，if 引导的名词从句（一般）识记：whether 和 if 引导从句时的差别Unit 4 定语从句 Attribute Clauses 通过本章的学习，考生能够识别定语从句，理解定语从句的构成，用合适的定语从句改写简单句。本章的难点内容为：引导词的选择。
（一）定语从句（重点）识记：1.定语从句的定义及其特征
2.常见关系代词和关系副词理解：1.先行词、定语从句和引导词的关系
2.限制性定语从句和非限制性定语从句
3.定语从句中的介词和关系代词的位置关系应用：1.用合适的定语从句改写简单句
2.中英文互译（包含定语从句）
（二）引导词的选择（次重点）识记：1.关系代词和关系副词的内涵
2.常见引导词在从句中的作用及意义应用：能在语境中选择合适的引导词进行造句或翻译（三）定语从句和同位语从句的区别（次重点）
理解：1.同位语从句的内涵
2.同位语从句和定语从句的区别应用：能够准确识别同位语从句和定语从句Unit 5 状语从句 Adverbial Clauses 通过本章的学习，考生能够理解状语从句的内涵，识记常见的从属连词，识别并运用不同类别的状语从句。本章的难点内容为：状语从句中的虚拟语气。
（一）状语从句的类型及从属连词（重点）识记：1.时间状语从句的从属连词
2.地点状语从句的从属连词
3.原因状语从句的从属连词
4.条件状语从句的从属连词
5.方式状语从句的从属连词理解：1.时间状语从句的内涵及用法
2.地点状语从句的内涵及用法
3.原因状语从句的内涵及用法
4.条件状语从句的内涵及用法
5.方式状语从句的内涵及用法应用：1.根据语境选择合适的状语从句
2.理解并翻译相关状语从句（二）until 和 till（次重点）识记：1.until 和 till 的异同
2.not until 的用法应用：能够正确使用 until 和 till 以及 not until（三）三个表示“一……就……”的固定搭配及其用法（一般）识记：1.hardly/scarcely…when…
2. no sooner…than…
3….as soon as…（四）状语从句中的虚拟语气（一般）识记：1.方式状语从句中的虚拟语气形式
2.让步状语从句中的虚拟语气形式
3.目的状语从句中的虚拟语气形式Unit 6 There be 句型“There be”Sentence Pattern 通过本章的学习，考生能够理解“there be”句型，清楚其语法规则及特殊形式。
（一）“There be”句型的构成及语法规则（重点）识记：1.“There be”句型的组成
2.“There be”句型主要表达的意思理解：1.“There be”句型中的主谓一致
2.“There be”句型中的时态
3.“There be”句型的转换（否定形式、疑问形式）
应用：1.在“There be”句型中用合适的“be”动词填空
2.按要求改写包含“There be”句型句子
3.翻译包含“There be”结构的句子
4.用“There be”结构进行应用写作（二）be 动词的一些特殊形式（一般）识记：“there be”句型中除了 am，is，are 之外还有一些特殊的谓语动词也可以用（三）There be 句型和 have 的区别（一般）
理解：There be 句型强调物或人的位置关系；have 强调所有关系应用：能根据语境正确选择句型（四）There be 句型的非谓语形式（不做要求）
Unit 7 强调句 Emphatic Sentences 通过本章的学习，考生能够理解强调句，识记常见强调句的构成，能在语境中正确使用强调句。
（一）常见的强调句（重点）识记：1.It is/was…that/who 强调句
2.助动词强调
3.not until 结构强调
4.完全倒装强调
5.部分倒装强调
6.反身代词强调
理解：1.各类强调句的语法规则
2.强调句中 that 的省略应用：能选择合适的词语和结构构成强调句（二）强调句中 that 的省略（一般）识记：强调句中 that 可以省略的情况Unit 8 词类和句子成分 Word Class and Elements of Sentences 通过本章的学习，考生能够掌握词的分类，能够分析常见句的句子成分。
（一）句子成分（重点）识记：1.不同句子成分的定义
2.句子成分与词类的关系理解：1.系动词、表语的内涵
2.宾补和双宾语的区别应用：分析句子结构（成分）
（二）词类（次重点）识记：词类的定义（详见教材分类表格）
应用：1.能够对常见词进行分类
2.能通过添加前缀或后缀改变词的类别Unit 9 名词的数和主谓一致 Number System of Nouns and Subject-Verb Concord 通过本章的学习，考生能够了解可数名词与不可数名词，理解可数名词的单复数形式，识记可数名词的特殊变化形式。可以按照语法规则作到主谓一致。本章的难点内容为特殊名词和特殊情况的主谓一致。
（一）可数名词（重点）识记：1.可数名词的定义
2.可数名词的单复数形式变化理解：1.可数名词的特殊变化形式
2.特殊名词（有些名词既可以作可数名词，又可以作不可数名词，而且词义会发生变化，如 time/times，cloth/clothes 等）
应用：1.选择正确的可数名词形式填空
2.在语境中正确使用可数名词（二）不可数名词（重点）识记：1.不可数名词的定义
2.不可数名词的种类理解：1.不可数名词数量的表示
2.特殊名词（有些名词既可以作可数名词，又可以作不可数名词，而且词义会发生变化，如 time/times，cloth/clothes 等）
应用：1.选择正确的不可数名词形式填空
2.在语境中正确使用不可数名词
（二）主谓一致（重点）识记：主谓一致的语法规则理解：特殊主语的主谓一致应用：能够在句子中使用正确的动词形式
（三）谓语动词用单数的特殊情况（一般）识记：谓语动词用单数的情况
（四）谓语动词用复数的特殊情况（一般）识记：谓语动词用复数的情况Unit 10 动词的种类 Kinds of Verbs 通过本章的学习，考生能够理解动词的分类，识别常见动词短语，能够正确运用常见动词。本章的难点是非谓语动词。
（一）谓语动词（重点）识记：1.谓语动词的分类
2.动词短语的基本类型理解：1.行为动词、系动词、助动词的内涵
2.助动词的功能及用法应用：1.辨别动词的类型
2.用动词的适当形式填空
3.在语境中正确地使用谓语动词（二）非谓语动词（次重点）识记：1.非谓语动词的定义
2.非谓语动词的分类及形式理解：非谓语动词的功能应用：在语境中识别非谓语动词Unit 11 动词的时态 Tenses 通过本章的学习，考生能够掌握英语的基本时态，识记并理解不同时态动词的形式和常见时态标志。本章的难点内容为：完成时。
（一）一般时态（重点）识记：1.一般时态的分类
2.各类一般时态对应的动词形式理解：1.各类一般时态的内涵
2.不同时态的标志词应用：1.识别不同类型的一般时态
2.用合适的时态将句子补充完整
3.在语境中使用正确的时态（二）进行时态（重点）识记：进行时态的动词形式理解：进行时态的内涵应用：在语境中识别并使用进行时态（三）完成时（重点）识记：1.完成时态的动词形式
2.完成时态的标志词理解：1.完成时态的内涵
2.非延续性动词的意义及用法应用：在语境中识别并使用完成时态（四）完成进行时（一般）识记：完成进行时的构成理解：完成进行时的内涵Unit 12 动词的语态 Voice 通过本章的学习，考生能够理解动词的语态（主动语态和被动语态）的内涵， 掌握被动语态的基本结构和不同时态的用法，识别并运用被动语态的特殊情况。本章的难点内容为：非谓语动词的被动语态以及主动形式表示被动意义的情况。
（一）被动语态的基本结构和时态及适用情况（重点）识记：1.主动语态和被动语态的定义
2.被动语态的基本结构
3.不同时态的被动语态形式理解：1.被动语态的适用情况
2.被动语态中情态动词的使用应用：1.在语境中识别主动语态和被动语态
2.将英语句子从主动语态转换为被动语态，反之亦然
3.用带有被动语态的句子写一段话（二）被动语态的特殊情况（次重点）识记：1.“get+过去分词”表示被动的用法
2.带情态动词的被动结构应用：1.能够正确使用“get+过去分词”表示被动
2.能够正确使用带情态动词的被动结构（三）非谓语动词的被动语态（一般）识记：1.doing 的被动语态
2.to do 的被动语态（四）主动形式表示被动意义（一般）识记：1.一些动词（如 break, catch, clean, drive, lock, open, sell, read, write, wash等）用主动形式表示被动意义的情况
2.在 need, want, require, bear, worth 等词后面，动名词用主动形式表示被动意义的情况 Unit 13 虚拟语气 Subjunctive Mood 通过本章的学习，考生能够理解虚拟语气的内涵，掌握虚拟语气在不同句型中的用法，包括非真实条件句和其他从句中的虚拟语气。本章的难点内容为：时间错综的非真实条件句以及虚拟语气的倒装形式。
（一）非真实条件句（重点）识记：非真实条件句的三种类型理解：非真实条件句中从句和主句动词的形式变化应用：1.能够正确使用非真实条件句表达与事实相反的假设
2.能够识别并理解非真实条件句中的动词形式（二）其他从句中的虚拟语气（次重点）识记：if only, wish, what if, as if (as though), would rather, it is time 等句型中的虚拟语气理解：上述句型中动词的变化形式应用：1.能够正确使用这些句型中的虚拟语气
2.能够识别并理解这些句型中的动词形式变化（三）虚拟语气的特殊结构（一般）
理解：1.时间错综的非真实条件句的结构
2.非真实条件句的倒装形式应用：1.能够正确使用时间错综的非真实条件句
2.能够识别并理解非真实条件句的倒装形式Unit 14 分词 Participles 通过本章的学习，考生能够明白分词的形式和意义，理解分词在语境中的功能。
（一）分词的功能（重点）识记：1.现在分词和过去分词的基本形式
2.分词在句中与形容词或副词相当理解：分词的功能应用：1.在语境中找出分词，并分析其用法
2.用合适的分词形式填空（二）分词的其他形式（次重点）
理解：1.表示动作发生在位于动作之前，用 having done 的形式
2.表示正在发生或与谓语动作同时发生的被动动作，用 being done 的形应用：1.用合适的分词形式填空Unit 15 不定式 Infinitives 通过本章的学习，考生能够掌握不定式的构成、功能和使用。本章的难点内容为：不定式的省略。
（一）不定式的概述及功能（重点）识记：1.不定式的结构
2.不定式的否定形式理解：1.不定式的功能及相应的语法规则
2.用 it 作形式主语或形式宾语，把不定式放到句子后面应用：1.在语境中识别不定式
2.用正确的不定式填空
3.用不定式结构改写句子
（二）不定式的其他形式（一般）识记：不定式的其他形式构成理解：不定式的其他形式的用法应用：能在语境中识别相关不定式
（二）不定式省略 to（一般）识记：不定式省略 to 的情况应用：能够在语境中正确地使用
（三）特殊疑问代词或副词+不定式（一般）识记：1.不定式前加特殊疑问代词或副词，在句中作主语、宾语或表语
2.why 后面地不定式不带 to（四）介词 but, except,besides+不定式（一般）识记：如果这些介词前有 do，则其后地不定式不带 to；如果这些介词前没有do，则其后的不定式要带 to。
Unit 16 动名词 Gerunds 通过本章的学习，考生能够理解动词的含义与功能，掌握动名词在语境中的用法。
（一）动名词的功能（重点）识记：1.动名词的形式
2.动名词的含义
理解：1.动名词的功能
2.动名词与现在分词、不定式的区别应用：1.在语境中识别动名词
2.用合适的动名词填空
3.用动名词进行句子改写（二）动名词的其他形式（一般）识记：动名词在被动语态、完成时态中的用法应用：能在语境中识别或使用（三）动名词与不定式（一般）
理解：动名词与不定式的区别（三）动名词的逻辑主语（一般）识记：动名词的逻辑主语可用形容词性物主代词或名词所有格来表示Unit 17 冠词 Articles 通过本章的学习，考生能够掌握冠词的用法。
（一）冠词（重点）
识记：英语冠词的分类理解：1.不定冠词的用法
2.定冠词的用法
3.零冠词
应用：能选择合适的冠词填空（二）某些特殊情况（一般）识记：某些抽象名词和物质名词也和 a/an 连用；在身体部位的名词前用 the；
表示称呼、职位等不加冠词 Unit 18 介词 Prepositions 通过本章的学习，考生能够熟悉介词的用法，辨析不同介词之间的差别，能够在语境中正确地使用介词。
（一）介词短语的功能（重点）识记：1.介词的定义及常见的介词
2.介词的功能
理解：介词短语的构成应用：选择合适的介词补全句子（二）介词的辨析（一般）
理解：1.at，in 表示地点的区别
2.on，over，above 表示地点的区别
3.under，below 的区别
4.after，behind 的区别
5.across，through，over，past 的区别
6.in，after 表示时间的区别
7.at，in，on 表示时间的区别Unit 19 形容词和副词的基本用法 Basics of Adjectives and Adverbs 通过本章的学习，考生能够掌握常见形容词和副词的基本用法。
（一）形容词的用法（重点）识记：1.形容词的定义与用法
2.以-ly 结尾的形容词理解：形容词的基本用法应用：选择正确的形容词填空（二）副词（次重点）识记：副词的定义理解：副词的基本用法应用：选择正确的副词填空（三）多个形容词修饰名词的顺序（一般）
理解：一般排列顺序
（四）形容词与副词的辨析（一般）
理解：教材中的举例辨析Unit 20 形容词和副词的原级、比较级和最高级比较通过本章的学习，考生能够掌握常见形容词和副词的比较级和最高级。
（一）比较级的比较（重点）识记：比较级的形式和意义理解：比较级比较的几种常见用法应用：能够在语境中选用正确的比较级
（二）最高级比较（重点）识记：最高级比较的形式和意义理解：最高级比较的用法应用：能够在语境中选用正确的最高级
（三）原级比较（次重点）识记：原级比较的结构和意义理解：原级比较的用法应用：能够在语境中选用正确的最高级
（二）以-ior 结尾的形容词的用法（一般）
理解：一些本身具有比较意义的形容词后接to，不能接than，常见的词有 senior，junior，superior，prior 等（三）than 前后比较对象的一致性（一般）
理解：than 前后比较对象要一致（四）比较级的特殊用法（不做要求）
Unit 21 不定代词 Indefinite Pronouns 通过本章的学习，考生能够熟悉不定代词，掌握英语不定代词的基本用法。
（一）常见的不定代词（重点）识记：1.不定代词的定义
2.常见的不定代词
理解：1.one 和 ones 的用法
2.each 和 every 的用法
3.one，no one 和 none 的用法
4.other，others，the other，the others 和 another 的用法
5.some 和 any 的用法
6.it，one 和 that 的用法应用：1.能用合适的不定代词填空
2.在语境中合理使用不定代词
第三部分
有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材
指定教材：《新世纪英语语法教程》，卢玲蓉（主编），北京大学出版社，2010 年版
三、
自学方法指导
1．在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时作到心中有数，有的放矢。
2．阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3．在自学过程中，既要思考问题，也要作好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4．完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在作练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1．应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2．应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3．辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4．辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5．辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6．注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，作出判断，解决问题。
7．要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8．助学学时：本课程共 5 学分，建议总课时 90 学时，其中助学课时分配如下：
章次章节名称学时
第一章
Simple Sentences
第二章
Compound Sentences
第三章
Noun Clauses
第四章
Attribute Clauses
第五章
Adverbial Clauses
第六章
“There be” Sentence Pattern
第七章
Emphatic Sentences
第八章
Word Class and Elements of Sentences
第九章
Number System of Nouns and Subject-verb Concord
第十章
Kinds of Verbs
第十一章
Tenses
第十二章
Voice
第十三章
Subjunctive Mood
第十四章
Participles
第十五章
第十 Infinitives
第十六章
Gerunds
第十七章
Articles
第十八章
Prepositions
第十九章
Basics of Adjectives and Adverbs
第二十章
Di
第二十一章
Indefinite Pronouns 合计
五、关于命题考试的若干规定
1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2．试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 30 %、“理解”为40%、“应用”为 30%。
3．试题难易程度应合理：容易、中等、难比例为 3：4：3。
4．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占 60%，次重点占 30%，一般占 10%。
5．试题类型一般分为：单项选择题、填空题、句子改写题、翻译题。
6．考试采用闭卷笔试，考试时间 150 分钟，采用百分制评分，60 分合格。
六、题型示例（样题）
一、单项选择题
（本大题共 35 小题，每小题 1 分，共 35 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．In his speech, he gave uson how to learn English.A．some advice B．some advices C．several advices D．an advice
二、填空题
（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分）
用所给词的适当形式填空.
36．Every Monday Mary (drive)
her kids to football practice.
三、句子改写题
（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分）按要求改写句子
51. I have a plan.
I am going to take the kids to the amusement park tomorrow morning.（把这两个简单句改写成带有名词性从句的复合句）
52. The nurse is looking after the patient.（改写成被动语态）
四、翻译题
（本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分）中英文互译。
56. It doesn’t make much difference whether he attends the meeting or not.
57.百货店主就是拥有或经营商店的人。
