自考13838交通规划考试大纲（2025年版）
北京市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：交通规划课程代码：13838（笔试） 2025 年 12 月版
第一部分课程性质与设置目的
一、课程性质与特点
《交通规划》是北京市高等教育自学考试交通运输（专升本）专业的一门专业课程， 是在完成公共基础课程学习后开设的必考课。《交通规划》涵盖了交通调查、交通与土地利用、四阶段法相关知识，理论与实践相结合，是一门综合性较强的专业课程。交通规划是交通运输规划与管理中的基本方法，本课程系统讲述交通规划的基本知识、基本概念、 基本原理和实现技术，使学生熟悉交通规划的相关知识并能够应用于交通运输规划与管理实践当中。本课程的学习对学生全面掌握交通运输规划与管理领域各门课程的知识起重要的引领作用。
二、课程目标与基本
要求本课程的目标是全面贯彻落实立德树人根本任务，满足本专业培养适应现代交通运输规划与管理需求的技能型人才和基层管理人员的相关知识要求，为以后学习本专业相关知识和从事相关工作打下坚实基础。本课程的基本要求是学习交通规划的基本概念、交通调查的基本方法、交通与土地利用的关系、交通网络布局规划与设计分析、交通的发生与吸引、交通分布、交通方式划分和交通流分配。
本课程的考核章节为
第一章、第二章、第三章
（第二节至第四节）、第四章（第二节至第四节）、第五章、第六章、第七章、第八章（第一节至第三节），其中重点章节为第二章、第五章、第六章、第七章、第八章（第一节至第三节）。不考核章节为第三章（第一节）、第四章（第一节）、第八章（第四节至第六节）、第九章、第十章。
三、与本专业其他课程的关系交通规划课程在交通运输
（专升本）专业的教学计划中被列为专业核心课，本课程与交通运输基础设施与技术装备、交通港站枢纽、运输组织学等课程之间有承前启后的相互联系作用。学习本课程前，要求学生先修交通运输基础设施与技术装备课程。本课程可作为交通港站枢纽和运输组织学课程的先导课。
第二部分考核内容与考核目标
第一章 绪论
通过本章的学习，了解交通和交通规划相关的基本概念，了解并掌握交通规划的战略思想、分类、内容、过程及研究内容。识记：交通基本概念交通的作用交通规划的定义交通规划的前提理解：交通规划的构成要素
(二) 交通规划的战略思想识记：交通规划的几种上位规划文件
(三）交通规划的分类理解：交通规划按位移对象分类交通规划按交通方式分类交通规划按交通设施分类交通规划按交通服务分类交通规划按交通服务对象空间规模分类交通规划按规划目标时期分类
(四）交通规划的内容理解：交通调查交通需求预测交通网络规划与设计交通网络分析评价
(五）交通规划的过程识记：系统分析的必要性系统分析与交通规划过程
(六）交通规划的研究理解：交通规划发展历史交通规划的发展阶段
第二章 交通调查
通过本章的学习，了解描述交通对象的相关量的定义，了解并掌握主要调查方法或技术的原理和内容。识记：交通调查定义交通调查发展概况理解：交通调查的种类交通调查的内容应用：交通调查的目的和作用
(二) 交通量、速度、密度调查识记：交通量调查理解：车速调查交通密度调查
(三）交通延误调查理解：延误的定义及分类路段行车延误调查交叉口延误调查
(四)OD 调查识记：基本术语OD 调查的目的理解：OD 调查的类别和内容OD 调查的方法 OD 调查结果整理和分析OD 调查数据的校正、拓展和有效性检验应用：调查区的划分OD 调查的基本流程
(五）居民出行调查识记：居民出行调查的概念居民出行调查资料分析结果的展示及精度检验理解：居民出行调查资料的整理与分析应用：居民出行调查的目的和意义居民出行调查的内容和方法
(六) RP 和 SP 调查理解：RP 调查和 SP 调查的比较应用：RP 调查SP 调查
(七）交通调查的抽样识记：交通调查抽样的方法交通调查抽样与调查精度理解：交通调查抽样的必要性
(八）交通调查新技术识记：道路交通自动调查技术基于 ICT 的交通调查技术及方法理解：交通大数据的应用
(九）我国交通调查的主要问题及发展趋势
理解：目前我国交通调查存在的主要问题我国交通调查的发展趋势
第三章 交通与土地利用
通过本章的学习，了解交通与土地利用之间的关系，了解并掌握土地性质分析方法， 了解城市用地与交通生成模型。
(一) 交通与城市土地利用的关系识记: 土地利用的概念我国城市土地的用途分类理解：交通与土地利用的宏观互动关系交通模式与土地利用模式的相互关系交通与土地利用的微观互动机理
(二) 土地利用与出行生成率模型识记：出行生成率模型基本概念出行生成率模型
(三) 交通基础设施的诱发交通识记：新建交通基础交通需求的构成理解：新建交通基础设施诱增交通需求量的计算
第四章 交通网络布局规划与设计
通过本章的学习，了解交通网络规划与设计的基本原理和方法，了解典型城市交通网络的特征。
(一) 交通网络宏观布局理论与方法识记：节点重要度计算路段重要度线路重要度理解：区位理论
(二) 交通网络微观布局与线路设计识记：交通网络微观布局的概念交通网络规划设计指标理解：交通网络形态
(三) 交通网络拓扑建模识记：匝道和交叉口理解：网络及其拓扑表现
第五章 交通的发生与吸引
通过本章的学习，了解四阶段法中第一阶段工作的流程，了解出行生成的主要影响因素、模型及应用。识记：交通需求预测第一阶段的任务交通的生成和生成量的概念（二) 交通发生与吸引影响因素理解：9 种影响因素对交通发生与吸引的定性影响（即土地利用，家庭规模和人员的构成，性别，年龄，汽车拥有率，自由时间，职业和工种，收入水平，其他。）
(三) 生成量的预测理解：概述中交通生成的概念出行生成的单位发生量、吸引量和生成量的关系（即 OD 表的结构） 生成量的预测方法中的聚类分析法和个人分类方法应用：生成量的预测方法中的原单位法(四) 发生与吸引量的预测理解：聚类分析法函数法应用：原单位法增长率法
第六章 交通分布
通过本章的学习，了解四阶段法中第二阶段工作的流程，了解分布交通量预测的基本概念、模型及应用。识记：OD 表的概念和守恒法则本阶段要解决的问题理解：增长系数法等方法的概述
(二) 增长系数法识记：模型与算法理解：底特律法福莱特法弗内斯法应用：常增长系数法平均增长系数法增长系数法的特点
(三) 重力模型法识记：重力模型法概念理解：无约束重力模型单约束重力模型双约束重力模型应用：重力模型的特点
(四) 最大熵模型理解：Wilson 模型佐佐木模型
第七章 交通方式划分
通过本章的学习，了解四阶段法中第三阶段工作的流程，了解交通方式划分（选择） 的影响因素，主要方法及模型。识记：交通方式划分的定义理解：交通方式划分的任务交通方式划分模型的建模思路
(二) 交通方式选择影响因素理解：交通特性出行者属性地区特性出行时间特性
(三) 交通方式选择的程序及划分率经验模型理解：交通方式划分率模型应用：交通方式选择的程序
(四) 非集计型交通方式划分模型识记：Probit 模型Logit 模型非集计模型的集计问题理解：非集计分析的背景Logit 模型的 IIA 特性应用：Probit 模型与 Logit 模型的差异
第八章 交通流分配
通过本章的学习，了解四阶段法中第四阶段工作的流程，了解交通流分配的基本概念， 基本原理，基本方法、模型及应用。
(一) 交通流分配理论的产生与发展理解：两种机制的概念交通流分配的概念从全有全无的最短路法开始的发展历程
(二) 基本概念识记：交通平衡问题中的平衡和非平衡分配理解：交通流分配交通阻抗交通平衡问题中的 Wardrop 平衡原理应用：径路与最短径路
(三) 非平衡分配方法识记：非平衡分配模型分类理解：增量分配法中的容量限制-迭代平衡分配迭代加权法应用：全有全无法增量分配法中的容量限制-增量分配
第三部分有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、指定教材
《交通规划原理（第三版）》，邵春福主编，中国铁道出版社有限公司，2022 年版。
三、
自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节。在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共 6 学分，建议总课时 108 学时，其中助学课时分配如下：
章次 内容 学时
第一章
绪论
第二章
交通调查
第三章
第四章
交通网络布局规划与设计
第五章
交通的发生与吸引
第六章
交通分布
第七章
交通方式划分
第八章
交通流分配合 计
五、关于命题考试的若干规定
1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2．笔试考查的知识点以理解和识记为主，两部分合计所占比例一般不低于 80%，应用所占比例不高于 20%。
3. 试题难易程度合理。试题难度分为易、中等难度、难，其中难题部分比例不超过20%。
4．笔试试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题、计算题。
5．笔试采用闭卷考试，考试时间 150 分钟。按百分制计分,考核 60 分为及格。
6.考生考试时可携带无存储功能的计算器。
六、题型示例
（一）单项选择题
下列属于本源性交通需求的是 A．业务 B．工作 C．快递 D．度假
（二）多项选择题诱增交通需求量的特征有 A．潜在性 B．滞后性 C．区域性 D．变化性
（三）名词解释题OD 调查
（四）简答题交通小区划分一般遵循哪些原则?
（五）论述题论述集计模型与非集计模型的区别。
（六）计算题
某对象区域划分为 3 个两两相邻的交通小区，各小区现状发生、吸引量，现状和将来常住人口数据如表 1 所示。①计算现状出行生成量。②计算现状常住人口总量。③计算人均单位出行次数。④计算将来常住人口总量。⑤在常住人口人均单位出行次数不变的情况下，用单位出行次数法预测该对象区域将来的出行量。
表 1 各小区现在的出行发生量、吸引量、人口和将来人口 O D 人口 （ 万人 ） （ 现在/将来） 合计（万次/d） 5/7.5
24.5
10/18
13.5
5/7
合计（万次/d）
25.5
12.5
