自考08257舆论学考试大纲（2026年版）

湖南省高等教育自学考试课 程考 试大 纲舆论学 （课程代码： 08257） 湖南省教育考试院组编 2026 年 8 月08257 舆论学考试大纲第 1页（共 19 页） 高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：舆论学课程代码：08257

第一部分课程性质与目标

一、课程性质与特点

舆论学是高等教育自学考试新闻学专业（本科）的必考课程。本课程以马克思主义舆论观为指导，系统讲授舆论学的基本概念、基本理论和基本方法，内容涵盖舆论的定义与概念演进、中国共产党舆论观的演进与创新、中国社会舆论的历史演进、舆论的本体、主体与客体、舆论的生成与传播规律、舆论的传播周期与阶段、 舆论的数量与质量、传统与互联网时代的舆论测量方法、舆论监测与报告撰写以及舆论的研判、引导与控制等核心议题。本课程理论性与实践性并重，既注重舆论学基本理论的系统阐释，又强调运用舆论学理论和方法分析解决现实舆论问题能力的培养。

二、课程目标与基本

要求（一）课程目标：

1．系统掌握舆论学的基本概念、基本理论和基本方法，准确理解舆论、民意、舆情等核心术语的内涵与外延。了解舆论概念在西方和中国的历史演进脉络， 理解不同时期舆论思想的社会背景与理论特征。

2．掌握舆论的本体形态及异变形式，能够运用相关理论分析网络舆论现象。

3．掌握舆论的主体与客体的特征与规律，理解舆论议题生成、分布、演变及话语修辞的机制。

4．掌握舆论的生成传播规律、传播周期与阶段划分，熟悉传统及互联网时代的舆论测量与监测方法，能够撰写舆论监测报告，并提出舆论引导与应对策略。

（二）基本要求：

1．能够准确识记舆论学的基本概念、定义、分类、特征与方法，如舆论、舆情、显舆论、行为舆论、谣言、意见领袖、网络水军等。

08257 舆论学考试大纲第 2页（共 19 页）

2．能够全面理解舆论学的基本原理，把握舆论与政治、技术、社会、资本等要素的互动关系，理解舆论产生、传播、演变的规律。

3．能够运用舆论学基本理论联系实际，分析具体舆论事件和现象，判断舆论发展阶段与趋势。

4．能够设计简单的舆论调查方案，掌握内容分析法、社会网络分析法、词频分析等基本操作，具备舆情数据的初步分析能力。

5．能够针对具体舆论事件进行研判，掌握舆论引导与控制的基本策略，具备撰写舆论监测报告的实践能力。

三、与本专业其他课程的关系舆论学是新闻学专业的重要基础课程，与新闻学概论、传播学概论等课程具有密切的联系。新闻学概论为本课程提供新闻学的基础理论知识；传播学概论为本课程提供传播过程与效果研究的基本理论框架。本课程的学习有助于深化对新闻传播与社会舆论互动关系的理解，为后续学习新闻评论写作、媒介管理等课程奠定理论与方法基础。

08257 舆论学考试大纲第 3页（共 19 页）

第二部分考核内容与考核目标

第一章 舆论的定义

通过本章的学习，考生应理解舆论的基本概念与内涵，掌握舆论的初级形态、 成熟形态和发展形态的基本含义及其相互关系，了解舆论概念在西方社会语境下的三次转换与发展历程，把握中国舆论形态与舆论概念的历史演进脉络，能够辨析舆论概念的常见误区。本章的难点内容为：舆论与民意、舆情的区别与联系；西方舆论概念的演进逻辑。

（一）什么是舆论（重点）识记：舆论的三种基本存在形态理解：舆论的初级形态、成熟形态与发展形态之间的逻辑关系应用：1．能够运用舆论的概念辨析现实社会中的舆论现象

2．能够区分舆论与舆情、民意等概念的边界（二）舆论的概念演进（次重点）识记：中国“舆论”形态的历史脉络理解：中国古代、近代、现代、当代舆论形态变化的社会历史背景应用：能够运用舆论概念演进的历史视角分析不同社会发展阶段的舆论特征（三）舆论概念的误区（次重点）

理解：新闻、传媒、意识形态、公众、个人感觉与舆论的区别应用：能够识别并纠正日常话语中关于“舆论”的误用现象

第二章 中国共产党舆论观的演进与创新

通过本章的学习，考生应了解中国共产党舆论观的两大历史源流，把握中国共产党舆论观从“向导”“斗争”到“宣传”“导向”“引导”再到“治国理政”的演进脉络及各阶段特征，理解新时代中国共产党舆论观成熟完善的主要表现，掌握08257 舆论学考试大纲第 4页（共 19 页） 中国共产党舆论观演进的特点及启示。本章的难点内容为：中国共产党舆论观演进的内在逻辑与发展规律。

（一）中国共产党舆论观的两大历史源流（次重点）识记：马克思主义舆论观的基本立场与核心观点理解：1．中国共产党舆论观与中国古代舆论思想的继承关系

2．中国共产党舆论观对马克思主义舆论观的继承与发扬应用：能够分析当代中国舆论工作中的传统思想渊源与马克思主义理论基础（二）中国共产党舆论观的演进脉络与特点（次重点）识记：中国共产党不同历史阶段的舆论观理解：1．毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等领导人舆论观的核心内容与历史贡献

2．“舆论导向正确，是党和人民之福；舆论导向错误，是党和人民之祸”的深刻内涵应用：能够运用中国共产党舆论观的演进规律分析党的舆论工作方针政策的历史变迁（三）作为治国理政的舆论：新时代中国共产党舆论观的成熟完善（重点）识记：1．习近平关于党的新闻舆论工作“七个新”的主要内容

2．新时代党的新闻舆论工作的职责使命

3．“四个牢牢坚持”的基本内涵理解：1．从“党的新闻宣传工作”到“党的新闻舆论工作”概念转换的深刻意义

2．习近平舆论观对以往党的舆论观的继承与发展应用：能够运用新时代中国共产党舆论观分析当前新闻舆论工作中的重大理论与实践问题（四）中国共产党舆论观演进的特点及启示（一般）识记：中国共产党百年舆论观演进的六个基本结论理解：中国社会现实与媒介技术作为演进核心推动力的作用应用：能够结合具体案例说明中国共产党舆论观演进的历史启示08257 舆论学考试大纲第 5页（共 19 页）

第三章 改革开放以来社会舆论的历史演进

通过本章的学习，考生应了解改革开放以来中国社会舆论演进的三个阶段的基本特征与标志性事件，理解中国社会舆论演进的基本规律，把握政治、技术、社会、资本四种力量在舆论生态演变中的作用。本章的难点内容为：社会舆论生态演变背后的动力机制。

（一）前互联网时代的社会舆论演进（1978—1995）（一般）识记：传统媒体时代社会舆论的基本特征理解：民间舆论场表达萌芽的历史条件

（二）网络进入中国以后的社会舆论演进（1995—2008）（次重点）识记：“两个舆论场”概念的提出者与基本内涵理解：2003 年被称为“网络舆论元年”的原因应用：能够运用“两个舆论场”理论分析传统媒体与网络舆论的关系

（三）自媒体崛起后的社会舆论演进（2008 年至今）（重点）识记：新浪微博上线与微信面世对舆论生态的影响理解：自媒体时代民间舆论场与官方话语场关系的变化应用：能够分析自媒体时代典型舆情事件的生成与演变机制

（四）中国社会舆论演进的基本规律（次重点）识记：舆论话语平台演进的基本脉络理解：1．政治、技术、社会、资本四种力量的动态博弈关系

2．网络意见领袖群体“先天不足，后天缺养”的基本判断应用：能够运用四种力量博弈模型分析当前中国舆论生态的现状与趋势

第四章 舆论的本体

通过本章的学习，考生应掌握舆论的基本存在形态，了解舆论的不同信息形态，掌握网络谣言的概念、特征与传播机制，了解网络流行语与网络表情包的发展08257 舆论学考试大纲第 6页（共 19 页） 演变及社会功能。本章的难点内容为：舆论异变形态的生成机制与社会心理动因。

（一）舆论的基本存在形态（重点）识记：1．显舆论的含义与特征

2．行为舆论的含义与基本形态理解：显舆论出现“舆论扭曲”的集中情况应用：能够识别现实舆论事件中潜舆论、显舆论、行为舆论的呈现形态与转化关系（二）不同信息形态的舆论（一般）识记：信息形态的舆论、意见形态的舆论、艺术形态的舆论的含义理解：艺术形态舆论的社会心理表达功能（三）舆论的异变——网络谣言（重点）识记：1．网络谣言的基本议题特征

2．谣言的传播路径与传播节点特征理解：1．谣言与官方话语的关系

2．后真相时代网络谣言的新机制应用：能够运用谣言传播理论分析网络谣言事件的生成与治理路径（四）舆论的异变——网络流行语（次重点）识记：1．网络流行语的基本类型与传播特征

2．网络流行语的发展趋势理解：反讽与自嘲作为高热度网络流行语基本修辞表征的社会心理根源应用：能够运用网络流行语分析特定时期的社会心态与舆情特征（五）舆论的异变——网络表情包（一般）识记：表情包流行背后的传播逻辑理解：1．表情包话语表达方式带来社会话语语态和生态变革

2．表情包的积极价值与消极影响

第五章 舆论的主体

通过本章的学习，考生应了解近代以来“舆论主体”内涵的变迁历程，掌握网08257 舆论学考试大纲第 7页（共 19 页） 民群体的特征及心理特点，理解网络意见领袖的特征、类型与人格特质，了解信息搬运工的概念与特征，掌握网络水军、网络推手的概念、行为特点与影响效力。本章的难点内容为：网络意见领袖与信息搬运工、网络水军的区别；网络水军作用效力的辩证分析。

（一）近代以来“舆论主体”的内涵变迁（一般）识记：“舆论”一词在汉语中最早出现的时间理解：中国近代以来“舆论主体”的内涵变迁（二）网民的特征及心态（重点）识记：1．中国网民群体的基本特征（“三低”人群）

2．网民心理特征的主要表现理解：1．我国群体极化效应更加强烈的原因

2．网络暴力存在的深层次原因应用：能够运用网民心理特征理论分析网络舆情事件中的群体行为（三）意见领袖及其特征（重点）识记：1．意见领袖的四种类型

2．互联网时代舆论意见领袖的新变化与新特点理解：互联网时代意见领袖社会影响力强化的原因应用：能够运用意见领袖理论分析网络热点事件中关键人物的作用（四）信息搬运工及其特征（次重点）识记：信息搬运工的定义与基本群体特征理解：信息搬运工在圈群传播中的信息桥作用（五）网络水军、网络推手及其特征（次重点）识记：1．网络水军与网络推手的概念

2．网络水军的行为特征理解：网络水军的组织机制与运作流程应用：能够理性分析网络水军在具体舆情事件中的作用与局限

第六章 舆论的客体

08257 舆论学考试大纲第 8页（共 19 页） 通过本章的学习，考生应理解舆论议题生成的元场域（网络社会崛起、转型期中国社会结构、社会大众心理），掌握舆论议题分布的主要领域及特点，了解舆论议题的历史演变规律，把握舆论议题的话语修辞特征。本章的难点内容为：舆论议题生成与社会元场域的互动关系。

（一）舆论议题生成的元场域（次重点）识记：1．网络社会的基本特征

2．网络化生存和网络社会的崛起对人类心理的普遍影响理解：1．转型期中国社会的基本现实

2．中国整体社会结构

3．转型期中国社会大众心理应用：能够运用元场域理论分析特定舆论议题产生的社会背景（二）舆论议题分布及特点（重点）识记：舆论议题分布的主要领域与各类议题的特点理解：1．部分领导干部违法乱纪行为成为舆论焦点的主要原因

2．民生问题成为重要舆论议题的时代背景（三）舆论议题的历史演变规律（次重点）识记：1．舆论议题全年分布的两个高峰期

2．舆论议题活跃周期的变化趋势理解：舆论议题话语表达机制从“广场式”到“客厅式”的转变应用：能够运用舆论议题演变规律预测舆情事件的走向（四）舆论议题的话语修辞特征（次重点）识记：1．舆论议题宏观话语建构的基本策略

2．微观修辞的主要手法理解：1．去政治化作为话语策略的社会原因

2．贴标签（标签化）策略的传播功能应用：运用社会心理理论对戏谑化、无厘头、娱乐化网络现象进行深层解读

第七章 舆论的生成与传播

08257 舆论学考试大纲第 9页（共 19 页） 通过本章的学习，考生应掌握舆论的启动模式和生成模式，理解舆论传播的发源地变迁与不同时代的信息传播路径，了解网络舆情的时间分布与空间分布规律， 把握舆论的情感动员机制、行为表征与动员策略。本章的难点内容为：舆论的情感动员机制。

（一）舆论的生成机制（重点）识记：1．舆论的启动模式

2．舆论的生成模式

理解：各类舆论启动模式的社会心理机制应用：能够分析“宜黄拆迁事件”“抢盐事件”“‘表哥’杨达才事件”具体舆情事件的启动模式与生成机制（二）舆论的传播规律（重点）识记：1．网络舆情的时间和空间分布

2．网络舆情的关涉主体分类理解：1．传统媒体时代信息管控的主要手段

2．舆情事件关涉主体的集中趋势及原因应用：能够运用舆论传播规律分析“擦鞋门事件”的扩散路径与影响因素（三）舆论的情感动员机制（重点）识记：1．网络事件情感动员的三种行为表征

2．后真相时代情感动员的五种主要策略理解：1．情感作为网络事件产生和传播动力源泉的逻辑

2．悲情与戏谑作为主要情感动员形式的心理机制应用：能够运用情感动员理论分析网络事件中公众情绪的生成与扩散

第八章 舆论的传播周期及阶段过

本章的学习，考生应了解舆论传播阶段研究的代表性成果（疾病研究视角、 危机管理视角、传统舆论研究视角），掌握网络舆论传播的六个阶段及其特征，了解不同信息导入型网络舆论传播阶段的差异，把握社交媒体时代舆论传播阶段的新08257 舆论学考试大纲第 10页（共 19 页） 变化。本章的难点内容为：社交媒体时代舆论传播阶段的新变化。

（一）舆论的传播阶段研究（次重点）识记：传统舆论研究中的三阶段说、四阶段说、七阶段说、六阶段说的代表人物与基本观点理解：传统舆论研究六阶段说的核心要点

（二）网络舆论传播的六个阶段（重点）识记：网络舆论传播六阶段的名称、基本特征与大致时长理解：网络舆论传播六阶段与传统舆论传播阶段的差异应用：能够运用六阶段理论分析网络舆情事件的生命周期

（三）不同信息导入型网络舆论传播阶段（次重点）识记：网络首发型舆论传播阶段模型理解：媒体议程与网民议程的互动关系

（四）社交媒体时代舆论传播阶段新变化（重点）识记：社交媒体时代舆论传播的六个新阶段理解：六个不同阶段不同舆论主体的介入应用：能够运用社交媒体时代舆论传播阶段理论分析近年来的典型舆情事件（“青岛天价大虾事件”）

第九章 舆论的数量与质量

通过本章的学习，考生应理解舆论数量的含义及舆论形成的数量标准（38.2% 与 20%的争议），掌握舆论质量的内涵与决定要素，了解舆论与社群茧房的关系， 把握网络民粹主义与网络民族主义对舆论生态的影响。本章的难点内容为：社群茧房的“舆情遮蔽”类型及影响；网络民粹主义与网络民族主义的异同。

（一）舆论的数量与规模（次重点）识记：舆论数量的含义理解：38.2%与 20%两种舆论形成标准的理论依据与缺陷08257 舆论学考试大纲第 11页（共 19 页）

应用：运用舆论数量理论对“伪舆论”、“被制造的舆论”和真实民意进行鉴别和区分（二）舆论的质量（次重点）识记：舆论质量的含义理解：舆论质量决定要素（三）舆论与社群茧房（重点）识记：1．社交网络茧房与算法推送信息茧房的主要区别

2．社交茧房形成的三种“舆情遮蔽”类型理解：1．社群回音壁效应对群内同质性和群际异质性双向增强的作用

2．社群信念回响效应对集体记忆和身份认同的增强机制

3．三种“舆情遮蔽”类型对社会整合、性别认知、代际关系的影响应用：能够运用社群茧房理论分析网络社群极化现象与舆情遮蔽问题（四）舆论与网络民粹主义（重点）识记：网络民粹主义的表现形式理解：1．网络成为民粹主义话语暴力场的原因

2．网络民粹主义的双刃剑效应应用：能够辩证分析网络民粹主义对具体舆论生态的影响（五）舆论与网络民族主义（重点）识记：1．网络民族主义的定义

2．中国网络民族主义发展的三个阶段及主体特征理解：1．网络民族主义的双刃剑效应

2．网络民族主义与网络民粹主义“合谋”的危害应用：能够运用网络民族主义理论分析涉及国家利益与民族情感的舆情事件

第十章 传统舆论测量方法

通过本章的学习，考生应了解舆论调查发展的历史脉络，掌握邮寄调查、入户调查、电话调查的基本方法、优缺点及注意事项，了解焦点小组的实施步骤与技巧，掌握内容分析法的基本流程。本章的难点内容为：不同调查方法的比较与适用条件。

08257 舆论学考试大纲第 12页（共 19 页）

（一）舆论调查发展历史（重点）识记：舆论调查发展的三个阶段理解：1．大规模观察原则与代表性原则的区别

2．科学抽样的基本原则（二）邮寄调查（一般）识记：邮寄调查的三种主要方法与优缺点理解：邮寄调查回收率低的原因及应对（三）入户调查（次重点）识记：入户调查的定义、优缺点与抽样方法理解：1．PPS 抽样的基本原理

2．入户调查时间选择的注意事项（四）电话调查（一般）识记：计算机辅助电话调查（CATI）的适用条件与基本流程应用：处理被访者不同反应的基本技巧（五）焦点小组（次重点）识记：焦点小组的定义、优缺点与实施步骤理解：1．焦点小组主持人应具备的素质

2．参与者征选的原则与注意事项应用：能够设计并组织实施一个针对特定舆情议题的焦点小组访谈（六）内容分析法（重点）识记：内容分析法的定义、特征、优点与实施过程理解：1．内容分析法中“明确”“客观”“系统”“定量”“描述性”等核心概念的含义

2．分析维度（类目）设计的基本原则应用：能够运用内容分析法对媒介文本进行基本的量化分析

第十一章 互联网时代舆论测量新方法

08257 舆论学考试大纲第 13页（共 19 页） 通过本章的学习，考生应了解网络问卷调查法的基本方法，掌握概率抽样与非概率抽样的类型与特征，了解社会网络分析法的基本原理与主要指标，掌握词频分析与社会语义网的基本方法，了解舆论测量方法的未来发展趋势。本章的难点内容为：社会网络分析法的操作与应用。

（一）网络问卷调查法（重点）识记：1．概率抽样的五种类型

2．非概率抽样的四种类型

3．样本规模的确定原则理解：1．四种概率抽样方法的适用条件与优劣

2．四种非概率抽样方法的特点与局限（二）社会网络分析法（重点）识记：1．社会网络的分析单元

2．社会网络分析的主要指标与基本流程理解：1．关系取向与位置取向的区别

2．社会网络分析法的争议与局限应用：能够运用社会网络分析法分析一个小型群体的互动关系结构（三）词频与社会语义网（次重点）识记：1．词频分析的基本原理与步骤

2．社会语义网的三种分析方法应用：能够运用词频分析工具对文本进行基本的词频统计与语义关系分析

第十二章 舆论监测与报告撰写

通过本章的学习，考生应了解舆论监测的基本原理，掌握定向采集与非定向采集的基本方法，了解舆论监测软件的基本功能与局限，掌握舆论监测报告撰写的基本技能与通用结构，能够撰写基本的舆论监测报告。本章的难点内容为：舆论监测报告撰写的规范与方法。

08257 舆论学考试大纲第 14页（共 19 页）

（一）舆论监测的基本原理（重点）识记：网络舆论采集软件的基本工作原理理解：社交媒体时代舆论监测基本原理的延续与不足

（二）舆论监测的方法与手段（重点）识记：目前舆论监测的两种基本方法理解：舆论监测在整个社会发展大背景下的盲区应用：能够运用非定向采集方法对特定议题进行日常舆论信息采集

（三）舆论监测报告撰写（重点）识记：舆论分析所需的基本技能和基本原则理解：针对不同服务部门（政府与企业）舆论监测报告的侧重点差异应用：能够撰写一份结构完整、内容规范的基本舆论监测报告

第十三章 舆论的研判、引导与控制

通过本章的学习，考生应掌握舆论定量研判与定性研判的基本指标与技巧，了解人类三种历时的舆论引导类型，掌握舆论引导与控制的基本手段及其效果差异， 能够运用相关理论分析舆论引导实践中的问题。本章的难点内容为：舆论引导与控制策略的综合运用。

（一）舆论的定量研判与定性研判（重点）识记：1．舆论定量研判的四个指标

2．日常简单舆论研判的三个条件

3．舆论研判需要抓住的五个关键节点理解：舆论研判详细流程的环节应用：能够运用定量与定性研判方法对具体舆情事件进行分析（二）人类三种历时的舆论引导类型（一般）识记：舆论的三种历时引导类型理解：1．三种性格导向类型与传播媒介发展的关系

2．三种舆论引导类型的特征与差异08257 舆论学考试大纲第 15页（共 19 页）

（三）舆论的引导与控制（重点）识记：1．对舆论客体控制的两种主要办法

2．对意见信息引导与控制的六种策略

3．对情绪引导与控制的基本思路理解：1．“新闻、旧闻、不闻”方针的历史价值与当代局限

2．情绪引导是舆论引导重中之重的原因应用：能够综合运用舆论引导与控制策略分析舆情事件并提出应对方案08257 舆论学考试大纲第 16页（共 19 页）

第三部分有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材

1．指定教材：《《舆论学教程》（第 2 版）》，李彪，中国人民大学出版社，2023 年 6 月第 2 版

2．参考教材：

《舆论学：舆论导向研究》陈力丹，上海交通大学出版社，2012 年版 《舆论学概论》刘建明，纪忠慧，王莉丽，中国传媒大学出版社，2009 年版 《舆论学原理、方法与应用》韩运荣，喻国明，中国传媒大学出版社，2005 年版

三、

自学方法指导

1．在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2．阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3．在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、 原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出 重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4．完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核08257 舆论学考试大纲第 17页（共 19 页） 目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1．应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2．应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3．辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4．辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5．辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6．注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7．要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8.助学学时：本课程共 4 学分，建议总课时 72 学时，其中助学课时分配如下：

章次 章节内容学 时

第一章

舆论的定义

第二章

中国共产党舆论观的演进与创新

第三章

改革开放以来社会舆论的历史演进

第四章

舆论的本体

第五章

舆论的主体

第六章

舆论的客体

第七章

舆论的生成与传播

第八章

舆论的传播周期及阶段

第九章

舆论的数量与质量

第十章

传统舆论测量方法

08257 舆论学考试大纲第 18页（共 19 页）

第十一章

互联网时代舆论测量新方法

第十二章

舆论监测与报告撰写

第十三章

舆论的研判、引导与控制合 计

五、关于命题考试的若干规定

1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2．试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 30% 、“理解”为40% 、“应用”为 30%。

3．试题难易程度应合理：容易、中等、难比例为 3:4:3。

4．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占 60% ，次重点占 30% ，一般占 10%。

5．试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题、案例分析题。

6．考试采用闭卷笔试，考试时间 150 分钟，采用百分制评分，60 分合格。

六、题型示例（样题）

一、单项选择题

（本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．被誉为传播学领域奠基之作、第一次对舆论做出全景式描述的著作是A．李普曼《舆论》 B．卢梭《社会契约论》 C．勒庞《乌合之众》 D．诺依曼《沉默的螺旋》

二、多项选择题

（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 上的相应字母涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

16．舆论的基本存在形态包括A．潜舆论 B．显舆论 C．行为舆论 D．网络舆论 E．社会舆论08257 舆论学考试大纲第 19页（共 19 页）

三、名词解释题

（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分）

21．舆论

四、简答题

（本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分）

26．简述舆论与民意的异同。

五、论述题

（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）

30．试述社交媒体时代舆论传播阶段的新变化及其对舆情应对的启示。

六、案例分析题

（本大题共 1 小题，每小题 15 分，共 15 分）

32．结合一个网络热点事件，如“宜黄拆迁事件”“周久耕天价烟事件”“擦鞋门事件”等，运用舆论学的相关理论（如舆论的生成机制、传播规律、 情感动员机制、舆论引导策略等），分析该事件的形成原因、传播过程， 并提出舆论引导的对策建议。