自考07916计量管理考试大纲（2026年版）

湖南 省高 等教 育自 学考 试课 程考 试大 纲计量管理 （课程代码：07916） 湖南省教育考试院组编 2025 年 6 月高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：计量管理课程代码：07916

第一部分

课程性质与目标

一、课程性质与特点

计量管理是高等教育自学考试质量管理工程专业的必考课程。计量管理和计量技术是计量学中两大组成部分，是国民经济的重要技术基础。计量管理是质量管理的基础，计量工作是一项重要的技术与管理结合的工作，涉及到各行各业的方方面面。在我国，计量工作已纳入法制化管理。计量在国民经济中发挥着不可替代的重要作用，它涵盖了有关测量的理论与实践的各个方面。本课程是现代科学的重要组成部分，对社会进步和国计民生具有重要作用，它为工农业生产、国防建设、科学实验、国内外贸易、环境保护以及人民生活等各个领域提供了计量保证。

二、课程目标与基本

要求通过本课程的学习，要求考生可以系统地掌握计量学的基础知识，理解并掌握计量管理的原理与管理方法，并能在质量工程环境中应用理解计量学的主要研究内容，了解我国的计量法规体系及法制管理体制，掌握我国的法定计量单位，熟悉怎样正确使用计量单位，掌握计量技术法规的分类及其应用。

三、与本专业其他课程的关系计量管理以计量这一概念为核心，系统介绍了有关计量学方面的基础知识。该课程是研究测量理论和实践的综合性科学,成为一门独立的学科，对先修课程的依赖较小，该课程是企业现代质量管理活动中一项不可缺少的技术基础。

本课程是一门重要的专业课，其学习内容与计量学基础关系比较密切。因此在学习安排上最好放在计量学基础课程之后进行，这样有利于知识内容的理解。同时与其它专业课也有一定的联系，如与质量管理学、标准化工程、质量政策及法律法规、综合质量管理体系、质量管理工程实践等课程均有一定的交叉，所以学好本门课程为学习其它专业课打下基础。

第二部分

考核内容与考核目标本章的主要学习目的是对计量学基础知识的掌握，对测量、计量、测试的概念有基本了解、掌握计量基础术语、了解测量、测试和计量的概念及区别、了解检定、 校准和比对的概念、掌握测量准确度和不确定度的概念，掌握量值传递和溯源性的概念、理解法制计量和计量管理的概念及分类，了解计量的专业分类。本章的难点内容为计量管理包含的内容。

（一）计量基础术语（重点）识记：1．名词及术语定义：计量、计量器具、计量基准、计量标准、检定、仲裁检定、校准、对比、准确度、不确定度、量值传递、计量确认、 计量保证、计量管理、计量监督、溯源性、主基准、副基准、工作基准、表面粗糙度、端度计量、标准物质、长度计量、光学计量、 放射线计量

2．计量学及组成

3．计量技术与计量管理的关系

4．强制检定和非强制检定

5．计量是生产力的主要组成部分

6．计量是国民经济的重要技术基础理解：1．测量、计量与测试的关系

2．检定、校准和比对

3．计量管理包含的内容

4．计量技术与计量管理的关系（二）计量的专业分类（次重点）识记：1．计量技术的专业分类

2．各类主要包含内容

3．主要参量的计量单位理解：依据计量技术的领域和属性，计量十大类所包含的内容应用：计量技术的专业领域分类本章的学习目的主要是计量单位和单位制有个整体了解。要求理解计量单位和单位制在计量的重要性，理解我国法定单位的构成及优点，了解国际单位制及优点。

理解法定计量单位，法定计量单位制的构成及其使用规则。本章的难点内容为法定计量单位使用规则。

（一）计量单位制及国际单位制（重点）识记：1．计量单位、分类

2．国际单位制度的构成及优点

3．基本单位和导出单位

4．国际单位制的构成、单位名称符号及优点理解：1．不同的计量单位制

2．法定计量单位和词头使用规则（二）法定计量单位及其应用（次重点）识记：1．我国法定单位的构成及优点

2．实施法定计量单位应采取的措施理解：法定计量单位的实施本章的学习目的主要是对为什么研究计量发展及其管理发展史有个整体的掌握， 了解我国计量管理历史发展阶段及其特征。掌握现代计量管理的特点。本章的难点内容为现代计量管理的特点。

（一）计量发展史（一般）识记：1．计量管理经历的几个重要阶段

2．现代计量管理的特点

3．我国计量管理近年取得的成就理解：1．我国历代的计量管理方式、特点

2．近代计量管理的特点

3．米制的建立和推行

4．国际单位制的产生和对我国计量工作的影响本章的学习目的主要是对计量管理理论有一个整体性的掌握。要求掌握计量管理的特性，计量管理的原则、计量管理的基本原理、计量管理的基本方法，理解如何运用计量管理方法。重点学习计量管理四个基本原理，计量管理的方法及优点。

本章的难点内容为计量管理的具体应用。

（一）计量管理的基本原理计量管理的基本方法（重点）识记：1．计量管理的基本原理

2．计量管理的基本方法

3．计量管理方法及优点理解：量值传递与溯源原理应用：计量管理方法在企业的应用（二）计量管理的原则和特性（次重点）识记：1．计量管理的原则

2．计量管理的特性

理解：计量管理遵循的原理本章的学习目的主要是对计量法律体系知识有个总括性的掌握。要求了解计量法律在我国法律体系中的地位、计量技术法规，掌握计量法律法规的形成，掌握计量管理的基本方法。重点学习计量法律、法规和规章。本章的难点内容为计量法律法规的案例分析。

（一）计量法律、法规和规章（重点）识记：1．计量法律体系的构成及层次

2．计量法的制定及其主要内容

3．计量法律的地位和作用理解：1．制定计量法的目的和原则

2．计量法规在我国法律体系中所处的地位（二）计量法律、法规和规章（次重点）识记：1．计量行政规章的类别及制定

2．计量行政法规的类别及制定理解：计量法律与其他法律的关系（三）计量技术法规（一般）识记：1．计量技术法规的定义

2．计量检定规程

理解：计量法律制度的完善和实施内容通过本章学习，掌握我国计量管理体制结构。了解成立地方计量学会和行业计量学会对我国计量管理所起的作用。建立、发展和完善社会公正计量行（站）对我国市场经济发展所产生的影响。计量学术教育体系的建立，对我国计量管理水平的影响。本章的难点内容为计量管理体制的策划和建立遵循的原则。

（一）我国计量管理体系的建立原则、我国计量行政管理体系的结构及各自承担的任务（重点）识记：1．计量管理体制的策划和建立遵循的原则

2．我国计量管理体制的结构

3．计量行政管理体系和各自的职责（二）我国计量技术保障体系的构成及各自承担的任务（次重点）识记：计量技术保障体系的结构理解：计量技术保障体系具备的条件（三）我国计量中介服务体系的构成及各自承担的任务（一般）识记：社会公正计量行（站）建立的条件和义务理解：1．中国计量测试学会组织机构

2．计量学术教育体系结构及其主要任务

3．中国计量协会组织机构及其各自主要任务

4．中国计量技术开发总公司的组织机构、经营范围本章的学习目的主要是我国计量专业人才素质要求、计量管理人才与计量技术人才在素质要求上的不同，掌握加强对计量人才的注册和管理的意义。本章的难点内容为各类计量专业人才的资格条件、素质要求。

（一）计量人才应有的素质要求（重点）识记：1．各类计量专业人才的资格条件、素质要求

2．计量人员的培训和教育方法。

理解：1．对计量专业人才在德、智、体方面的要求

2．我国计量人员的现状（二）加强对计量人才的管理（次重点）

理解：如何对计量专业人才进行管理理解：计量标准使用中的监督检查。

计量工作规划、计划和统计（本章不作考核要求） 本章的学习目的主要是对计量基准的管理和计量标准的管理知识有一个总括性的掌握。要求了解计量基准的建立必要性、计量基准的使用，了解计量标准器的考核内容。掌握计量基准的管理内容和计量标准管理的内容，了解计量标准器建立时应考核评审要求。重点学习计量标准器、计量标准管理内容、基本基准的管理。本章的难点内容为计量标准器建立时应考核要求。

（一）计量基准的管理（重点）识记：1．作证基准、参考基准、对比基准、中间基准

2．建立计量基准的要求理解：1．如何使用和维护计量基准器

2．计量基准的更新和改装（二）计量标准的建立和命名（次重点）识记：计量标准器理解：1．如何管理计量标准

2．计量标准器建立时应考核要求（三）计量标准考核的后续监管（一般）识记：计量基准和标准的监督管理理解：计量标准使用中的监督检查本章的学习目的主要是了解标准物资的概念，标准物资的特点，了解我国标准物资的分级及其代号。了解标准物资的申请与审批。本章的难点内容为我国标准物资的分级及其代号。

（一）标准物质的特征和分类方法（重点）识记：1．标准物质的显著特征2 标准物质的五种分类方法理解：标准物质的编号规定

（二）标准物质的定级（次重点）识记：各级标准物质的不同点理解：生产标准物质的申请、认定和审批程序

（三）标准物质的生产、销售和使用中的管理（一般）

理解：标准物质生产、销售和使用本章的学习目的主要是对计量器具的监督管理知识有一个总括性的掌握。要求了解计量器具仲裁检定和计量调节。掌握计量器具使用中的监督管理内容，了解计量器具的强制检定内容。重点学习计量器具使用中的监督管理。本章的难点内容为计量检定员计量调解内容。

（一）计量器具新产品的监督管理（重点）识记：1．计量器具新产品的形式评价

2．计量器具全生命周期过程的监督管理理解：计量器具形式批准内容（二）计量器具使用中的监督管理（次重点）识记：1．强制检定工作计量器具的管理

2．计量器具的强制检定内容理解：计量检定员计量调解内容应用：计量检定员应遵循的内容本章的学习目的主要是对计量授权的目的和意义有个整体的掌握。要求了解计量授权单位、与被授权单位的关系，掌握如何进行计量授权、我国计量协作有哪些方式。本章的难点内容为计量授权的方法和步骤。

（一）计量授权管理（重点）识记：1．计量授权的含义

2．计量授权的形式

3．如何对计量授权进行管理理解：1．计量授权、计量协作的目的和意义

2．计量授权的方法和步骤（二）计量协作及其管理，计量比对的类型（次重点）识记：1．计量比对的类型2 计量协作的主要原则理解：1．计量协作的管理

2．计量比对的管理

本章的学习目的主要是对校准实验室资质认定相关知识有一个总括性的掌握。

要求了解哪些校准实验室需要资质认定，为什么要进行资质认定。掌握校准实验室认可分类、程序。了解校准实验室认可工作过程中重点环节。重点学习计量器具使用中的监督管理。本章的难点内容为计量认证与实验室认可的区别与联系。

（一）校准实验认可的依据和程序（重点）识记：1．校准实验室的资质认定

2．校准实验室认可的依据和准则。

3．实验室认可程序

理解：校准实验室认可的分类（二）校准实验室能力认可的内容与要求（次重点）识记：校验实验室认可的组织结构要求理解：校准实验室认可的资源要求（三）校准实验室能力的认可（一般）识记：校准实验室认可申请内容理解：1．校准实验室认可标志的管理

2．计量认证与实验室认可的区别与联系

第十四章

能源计量监督管理（本章不作考核要求）

第十五章

商品量的计量监督（本章不作考核要求）

第十六章

计量信息化管理（本章不作考核要求）

第十七章 计量工作的经济效果

（本章不作考核要求）

第十八章

计量管理发展趋势（本章不作考核要求）

第三部分

有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上， 其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材

指定教材：《计量管理》，洪生伟，中国质检出版社，2018 年第 7 版

三、

自学方法指导

1．在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2．阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3．在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4．完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1．应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2．应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3．辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4．辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5．辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6．注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7．要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8．助学学时：本课程共 8 学分，建议总课时 144 学时，其中助学课时分配如下：

章次 章节名称学 时计量工作规划、计划和统计（不作考核要求）

第十四章-第十八章

不作考核要求合 计

五、关于命题考试的若干规定

1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2．试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 30%、“理解”为 40%、“应用”为 30%。

3．试题难易程度应合理：容易、中等、难比例为 3：4：3。

4．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占 60%，次重点占 30%，一般占 10%。

5．试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、简答题、论述题、计算题。

6．考试采用闭卷笔试，考试时间 150 分钟，采用百分制评分，60 分合格。

六、题型示例（样题）

一、单项选择题

（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．计量授权证书有效期最长不得超过的年限是A．3 年 B．5 年 C．8 年 D．10 年

二、多项选择题

（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将 “答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21．目前，计量专业基本上可分为十大类，其中包括A．光学计量 B．声学计量 C．化学计量 D．振动计量 E．硬度计量

三、填空题

（本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分）

26．能耗指标有单能耗、综合能耗和三种。

四、名词解释题

（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分）

41．量值传递

五、简答题

（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分）

46．简述我国计量管理体制的策划和建立应遵循的原则。

六、论述题

（本大题共 1 小题，每小题 10 分，共 10 分）

49．试述我国计量管理的巨大成就。

七、计算题

（本大题共 1 小题，每小题 12 分，共 12 分）

50．某车间有 200 台工作计量器具，其中 A 类器具（强制检定)50 台，检定周期3 个月;B 类器具（非强制检定)150 台，检定周期 12 个月。若每年 1 月 1 日统一送检， 计算:

(1）每年 A 类器具的检定总次数。

(2)2025 年 B 类器具的首次检定月份。