自考04436康复护理学考试大纲（2025年版）

湖南省高等教育自学考试课 程考 试大 纲康复护理学 （课程代码：04436） 湖南省教育考试院组编 2025 年 6 月高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：康复护理学课程代码：04436

第一部分

课程性质与目标

一、课程性质与特点

康复护理学是高等教育自学考试护理学专业的选考课程。它是以基础护理学为根基， 与康复医学相结合的一门新兴学科，是促进病、伤、残者康复的一门专科护理技术。康复护理聚焦伤病者与伤残者的身体与精神康复，注重以人为本、以功能提高为主线的整体护理，依据康复治疗的需要对康复对象实施基础护理和康复护理技术，以预防继发性残疾，使残存功能得到最大程度的改善，重建身心平衡，最大限度地恢复其日常生活自理能力，重返家庭和社会。

二、课程目标与基本

要求通过本课程的学习，要求考生具备以人为本的康复护理理念，掌握康复护理理论基础、康复医学基础知识、康复功能评定、常用康复治疗技术和康复护理技术以及各类伤病的康复护理，运用所学知识为病人实施整体护理。树立专业、敬业、爱业的护理学价值观，尊重、关心、爱护病人，培养发现问题、分析问题、解决问题的临床思维，具备团队协作意识和终身学习的能力。

三、与本专业其他课程的关系

本课程的先修课程是人体解剖学、生理学、病理学、基础护理学等，是护理学知识体系的重要组成部分。

第二部分考核内容与考核目标

第一章 概论

通过本章的学习，了解与康复相关的概念，理解康复医学定义、对象、内容、服务及工作方式，掌握康复护理的内容、原则，理解康复护士的角色，了解康复护理的评估内容及评价方法。理解加速康复外科护理的主要措施及护理在加速康复外科中的角色与作用。

（一）康复与康复医学（一般）

理解：1.健康的不同状态

2.康复的概念及范畴

3.康复医学的定义、对象及内容

4.康复医学的服务方式及工作方式

5.社区康复的概念及内容

6.残疾的概念、分类及预防（二）康复护理学概述（重点）识记：1.康复护理学的概念

2.康复护理的原则

理解：1.康复护理的内容

2.康复护理的护理模式

3.康复护士的角色

4.康复护理的评估内容及评价方法应用：1.根据病人情况对病人实施正确的康复护理模式

2.采用正确的评估方法对病人进行正确、全面的评估，制定合适的护理重点排序计划，并能采用正确的护理评价方法对护理措施的有效性进行评价（三）加速康复外科护理理论与实践（一般）

理解：1.加速康复外科护理的概念

2.加速康复外科护理的主要措施

3.加速康复外科中护理的角色与作用

第二章 康复护理学理论基础

通过本章的学习，理解运动的分类及其对机体各系统功能的影响，掌握关节的运动链和杠杆原理，理解杠杆原理在康复医学中的应用，了解神经细胞损伤后的再生及影响再生的因素、中枢神经的可塑性及功能代偿。本章的难点内容为关节的运动链和杠杆原理。

（一）运动学基础（重点）

理解：1.运动学的定义

2.人体运动的分类

3.运动对机体的影响

4.关节的活动范围和稳定性

5.关节的运动链和杠杆原理

6.杠杆原理在康复医学中的应用应用：能分析关节的运动链和杠杆原理，并且说明在康复医学中的具体运用（二）神经学基础（一般）

理解：1.神经损伤的实质

2.神经细胞损伤后的退化现象

3.神经细胞损伤后的再生及影响再生的因素

4.中枢神经的可塑性及功能代偿

第三章 康复功能评定

通过本章的学习，掌握运动功能评定、感知与认知功能评定、语言功能评定、疼痛功能评定、吞咽功能评定、日常生活活动能力和生活质量评定，理解心肺功能评定、神经源性膀胱评定、神经源性肠道评定和心理评估，要求考生能根据病人实际情况正确选择评价方法并进行相应的功能评定。

（一）运动功能评定（次重点）识记：肌张力、关节活动范围、平衡和协调的定义理解：1.肌力评定方法

2.肌张力评定方法

3.主要关节活动范围测量方法

4.平衡与协调能力评定方法

5.步态分析方法及常见异常步态（二）心肺功能评定（一般）

理解：1.心功能障碍的严重程度

2.心功能的评定内容及方法

3.肺功能障碍的严重程度

4.肺功能的评定内容及方法应用：运用心功能评价和肺功能评价确定病人心肺功能障碍的类型和严重程度（三）感知与认知功能评定（次重点）

理解：1.感觉评定的判断方法

2.感觉评价的方法

3.复合感觉

4.失认症和失用症评定

5.认知功能评定

应用：运用感知及认知功能评定对患有感知障碍、认知障碍的病人进行特异性评（四）语言功能评定（次重点）识记：失语症的定义、构音障碍的定义理解：1.失语症的分类及临床特征

2.国内常用的失语症评定方法

3.构音障碍的评定方法（五）疼痛功能评定（重点）识记：疼痛的定义及分类理解：疼痛评定的方法应用：运用疼痛评定的方法针对不同类型的疼痛进行特异性评价（六）吞咽功能评定（重点）识记：吞咽障碍的定义及临床表现理解：1.吞咽障碍评估的目的

2.吞咽障碍筛查和评定的方法应用：运用吞咽障碍的评价方法对存在吞咽障碍的病人实施筛查和评价（七）神经源性膀胱评定（次重点）识记：1.神经源性膀胱的定义及临床表现

2.神经源性膀胱的评定内容理解：1.排尿相关的解剖生理过程

2.神经源性膀胱的分类（八）神经源性肠道评定（次重点）识记：1.神经源性肠道的定义及临床表现

2.神经源性肠道的评定内容理解：排便相关的解剖生理过程（九）心理评估（一般）

理解：1.心理评估方法及目的

2.智力测验方法

3.人格测验方法

4.情绪测验方法

（十）日常生活活动能力和生活质量评定（重点）识记：1.日常生活活动能力定义、内容和分类

2.生活质量的概念

理解：1.日常生活活动能力评定方法及常用量表

2.生活质量评定方法及常用量表应用：运用 Barthel 指数对病人进行日常生活活动能力评定

第四章 常用康复治疗技术

通过本章的学习，掌握运动治疗、物理因子治疗、作业治疗、语言治疗的定义，理解各类运动治疗方法和物理因子治疗方法的适应证及禁忌证、各类物理因子治疗方法的特点及护理要点、常用作业治疗方法的特点，理解不同的语言功能障碍及语言治疗的训练方法、康复辅助器具分类和评定方法。本章的难点内容为各类物理因子治疗方法的特点及护理要点、不同的语言功能障碍及语言治疗的训练方法。要求考生能协助医生和康复治疗师开展安全的物理治疗，分析判断常见的功能障碍所适用的作业治疗方法，应用康复辅助器具对有功能障碍的病人进行功能矫治，同时制定相应的康复护理计划。

（一）物理治疗（重点）识记：1.运动治疗的定义及分类

2.物理因子治疗方法的分类理解：1.各类运动治疗方法的适应证及禁忌证

2.各类物理因子治疗方法的适应证及禁忌证

3.各类物理因子治疗方法的特点及护理要点应用：运用运动治疗方法和物理因子治疗方法制定康复护理方案（二）作业治疗（重点）识记：作业治疗的定义理解：1.常用作业治疗方法的特点

2.作业治疗新技术的种类和应用

3.作业治疗的注意事项应用：能分析判断常见的功能障碍所适用的作业治疗方法，并制定相应的康复护（三）语言与吞咽障碍治疗（次重点）识记：语言治疗的定义及治疗原则理解：1.失语症治疗的时机及训练方法

2.构音障碍治疗的训练方法

3.吞咽障碍的治疗目的及摄食训练方法应用：能分析判断失语症和构音障碍所适用的治疗方法，并制定相应的康复护理计划（四）康复辅助器具（一般）识记：矫形器、助行器、假肢的定义及功能理解：1.矫形器、助行器、假肢的分类

2.矫形器、助行器、假肢的评定方法

3.轮椅的临床应用及操作技巧

第五章 常用康复护理技术

通过本章的学习，掌握体位摆放及体位转移的方法、常用呼吸训练与排痰技术的适用对象和方法、日常生活活动能力训练的方法和注意事项、心理护理的原则和方法，理解吞咽障碍球囊导管扩张术的配合、神经源性膀胱及神经源性肠道康复护理的方法。本章的难点内容为吞咽障碍球囊导管扩张术的配合及无障碍家居环境的建设要求。要求考生能结合病人的功能和心理状态，指导病人正确实施身体功能康复训练，应用正确的心理护理方法，合理布置病房，并对出院病人进行居家环境建设与改造指导。

（一）体位摆放及体位转移（重点）识记：1.体位摆放的方法

2.体位转移的方法

理解：1.体位摆放的注意事项

2.体位转移的注意事项应用：能根据病人情况对病人实施正确的体位摆放，正确指导病人进行体位转移（二）呼吸训练与排痰技术（重点）识记：1.常用呼吸训练的适用对象和方法

2.常用排痰技术的适用对象和方法应用：能正确指导病人实施呼吸肌训练、腹式呼吸和缩唇呼吸，综合运用排痰技术维持病人呼吸道通畅（三）吞咽障碍护理技术（次重点）识记：吞咽障碍康复护理的目的、适用范围和方法理解：1.吞咽障碍球囊导管扩张术的配合

2.吞咽障碍护理的注意事项（四）神经源性膀胱护理技术（次重点）

理解：1.神经源性膀胱康复护理的目的、护理原则和护理注意事项

2.常用的排尿方式及其注意事项

3.膀胱功能训练方法及辅助排尿方法应用：能根据评估结果指导病人进行合理的神经源性膀胱护理管理（五）神经源性肠道护理技术（次重点）

理解：1.神经源性肠道康复护理的目的、护理原则和护理注意事项

2.神经源性肠道护理方法应用：能根据评估结果指导病人进行合理的神经源性肠道护理管理

（六）日常生活活动能力训练技术（重点）识记：日常生活活动能力训练的内容和原则理解：日常生活活动能力训练的方法和注意事项应用：指导病人正确实施日常生活活动能力训练

（七）心理康复护理技术（次重点）识记：心理护理的原则和方法理解：残疾者常见心理问题

（八）康复护理环境管理（次重点）识记：无障碍环境及无障碍设施的概念理解：1.康复护理环境管理的注意事项

2.医院环境建设要求

3.无障碍居家环境的建设要求

第六章 常见神经疾病病人康复护理

通过本章的学习，掌握脑卒中、脑性瘫痪、脊髓损伤、周围神经病损、阿尔茨海默病等常见神经疾病病人的主要功能障碍和康复护理。本章的难点内容为脑卒中病人的康复护理。要求考生能对常见神经系统疾病病人进行康复护理评估，围绕康复护理原则与目标制定康复护理措施，并进行康复护理指导。

（一）脑卒中（重点）识记：1.脑卒中的主要功能障碍

2.脑卒中的康复护理措施理解：1.脑卒中的病因与流行病学

2.脑卒中的康复护理评估

3.脑卒中的康复护理原则与目标

4.脑卒中的康复护理指导应用：能对脑卒中病人进行康复护理评估，根据评估结果制定康复护理措施，并进行康复护理指导（二）颅脑损伤（一般）识记：1.颅脑损伤的主要功能障碍

2.颅脑损伤的康复护理措施理解：1.格拉斯哥昏迷量表计分的轻、中、重型分类法

2.颅脑损伤的康复护理原则与目标

3.颅脑损伤的康复护理指导（三）脑性瘫痪（次重点）识记：1.脑性瘫痪的主要功能障碍

2.脑性瘫痪的康复护理措施理解：1.脑性瘫痪的康复护理评估

2.脑性瘫痪的康复护理原则与目标

3.脑性瘫痪的康复护理指导应用：能对脑性瘫痪病人进行康复护理评估，根据评估结果制定康复护理措施，（四）脊髓损伤（重点）识记：1.脊髓损伤的主要功能障碍

2.脊髓损伤的康复护理措施

3.脊髓损伤的康复护理指导理解：1.脊髓损伤的康复护理评估

2.脊髓损伤的康复护理原则与目标应用：能对脊髓损伤病人进行康复护理评估，根据评估结果制定康复护理措施，（五）周围神经病损（次重点）识记：1.周围神经病损的主要功能障碍

2.周围神经病损的康复护理措施

3.周围神经病损的康复护理指导理解：1.周围神经病损的康复护理评估

2.常见周围神经病损的康复护理（六）帕金森病（次重点）

理解：1.帕金森病的概念、病因、诊断及流行病学特点

2.帕金森病的主要功能障碍

3.帕金森病的康复护理措施

4.帕金森病的康复护理指导应用：能对帕金森病病人进行康复护理评估，根据评估结果制定康复护理措施，（七）阿尔茨海默病（重点）识记：1.阿尔茨海默病的主要功能障碍

2.阿尔茨海默病的康复护理措施

3.阿尔茨海默病的康复护理指导理解：1.阿尔茨海默病的临床表现、诊断及流行病学特点

2.阿尔茨海默病的康复护理评估

第七章 常见肌肉骨骼疾病病人康复护理

通过本章的学习，掌握颈椎病、肩周炎、腰痛、关节炎、骨折等常见肌肉骨骼疾病病人的主要功能障碍和康复护理。本章的难点内容为人工关节置换术的康复护理。要求考生能对常见肌肉骨骼疾病病人进行康复护理评估，围绕康复护理原则与目标制定康复护理措施，并进行康复护理指导。

（一）颈椎病（重点）识记：1.颈椎病的主要功能障碍

2.颈椎病的康复护理措施

3.颈椎病的康复护理指导理解：1.颈椎病的病因及分型

2.颈椎病的康复护理评估应用：能对颈椎病病人进行正确的康复护理评估，根据评估结果制定康复护理措（二）肩周炎（重点）识记：1.肩周炎的主要功能障碍

2.肩周炎的康复护理措施

3.肩周炎的康复护理指导理解：1.肩周炎的概念、病因及临床表现

2.肩周炎的康复护理评估应用：能对肩周炎病人进行正确的康复护理评估，根据评估结果制定康复护理措（三）腰痛（重点）识记：1.急性腰扭伤、腰肌劳损、腰间盘突出症的主要功能障碍

2.急性腰扭伤、腰肌劳损、腰间盘突出症的康复护理措施

3.急性腰扭伤、腰肌劳损、腰间盘突出症的康复护理指导理解：1.急性腰扭伤、腰肌劳损、腰间盘突出症的定义、病因及诊断要点

2.急性腰扭伤、腰肌劳损、腰间盘突出症的康复护理评估

3.急性腰扭伤、腰肌劳损、腰间盘突出症的康复护理原则与目标应用：能对急性腰扭伤、腰肌劳损、腰间盘突出症病人进行正确的康复护理评估，根据评估结果制定康复护理措施，并进行康复护理指导（四）关节炎（重点）识记：1.关节炎的主要功能障碍

2.关节炎的康复护理措施

3.关节炎的康复护理指导理解：1.常见关节炎的临床表现及诊断要点

2.关节炎的康复护理评估

3.关节炎的康复护理原则与目标应用：能对关节炎病人进行正确的康复护理评估，根据评估结果制定康复护理措（五）骨折（重点）识记：1.骨折的定义、分类

2.骨折愈合过程及愈合的判定标准

3.骨折的主要功能障碍

4.骨折的康复护理评估理解：1.骨折的临床表现及诊断要点

2.常见骨折的康复护理措施

3.常见骨折的康复护理指导

4.骨折的康复护理原则与目标应用：能在骨折病人不同时期选择合适的康复护理措施，并进行康复护理指导（六）手外伤（重点）识记：1.手外伤的主要功能障碍

2.手外伤的康复护理评估理解：1.手外伤的康复护理措施

2.手外伤的康复护理指导应用：能对手外伤病人进行康复护理评估和针对性的手功能康复（七）截肢（一般）识记：截肢的定义及原因理解：1.截肢后的康复护理评估

2.截肢后的康复护理措施

3.截肢后的康复护理指导（八）人工关节置换术（次重点）识记：人工关节置换术的康复护理措施理解：1.人工关节置换术的适应证和禁忌证

2.人工关节置换术的主要功能障碍

3.人工关节置换术的康复护理评估

4.人工关节置换术的康复护理原则与目标

5.人工关节置换术的康复护理指导应用：能对人工关节置换术病人准确实施康复护理措施，并进行康复护理指导

第八章 常见呼吸疾病病人康复护理

通过本章的学习，掌握慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘、慢性呼吸衰竭的主要功能障碍和康复护理。要求考生能对常见呼吸疾病病人进行康复护理评估，围绕康复护理原（一）慢性阻塞性肺疾病（重点）识记：1.慢性阻塞性肺疾病的主要功能障碍

2.慢性阻塞性肺疾病的康复护理评估内容

3.慢性阻塞性肺疾病的康复护理措施

4.慢性阻塞性肺疾病的康复护理指导理解：1.慢性阻塞性肺疾病的临床表现及诊断要点

2.慢性阻塞性肺疾病的康复护理原则与目标应用：能对慢性阻塞性肺疾病病人进行正确的康复护理评估，根据评估结果制定康复护理措施，并进行康复护理指导（二）支气管哮喘（重点）识记：1.支气管哮喘的主要功能障碍

2.支气管哮喘的康复护理评估内容

3.支气管哮喘的康复护理措施

4.支气管哮喘的康复护理指导理解：1.支气管哮喘的病因、临床表现及诊断要点

2.支气管哮喘的康复护理原则与目标应用：能对支气管哮喘病人进行正确的康复护理评估，根据评估结果制定康复护理措施，并进行康复护理指导（三）慢性呼吸衰竭（重点）识记：1.慢性呼吸衰竭的主要功能障碍

2.慢性呼吸衰竭的康复护理评估内容

3.慢性呼吸衰竭的康复护理措施

4.慢性呼吸衰竭的康复护理指导理解：1.呼吸衰竭及慢性呼吸衰竭的概念

2.慢性呼吸衰竭的康复护理原则与目标应用：能对慢性呼吸衰竭病人进行正确的康复护理评估，根据评估结果制定康复护理措施，并进行康复护理指导

第九章 常见心血管疾病病人康复护理

通过本章的学习，掌握冠心病、慢性充血性心力衰竭、原发性高血压的主要功能障碍和康复护理。要求考生能对常见心血管疾病病人进行康复护理评估，围绕康复护理原（一）冠心病（重点）识记：1.冠心病的康复护理评估内容

2.冠心病的康复护理措施理解：1.冠心病的定义

2.冠心病的主要功能障碍

3.冠心病的康复护理指导应用：能对冠心病病人进行正确的康复护理评估，根据评估结果制定康复护理措施，并提供康复护理指导（二）慢性充血性心力衰竭（重点）识记：1.慢性充血性心力衰竭的康复护理评估内容

2.慢性充血性心力衰竭的康复护理措施理解：1.慢性充血性心力衰竭的定义及常见诱因

2.慢性充血性心力衰竭的主要功能障碍

3.慢性充血性心力衰竭的心功能分级

4.慢性充血性心力衰竭的康复护理指导应用：能对慢性充血性心力衰竭病人进行正确的康复护理评估，根据评估结果制定康复护理措施，并提供康复护理指导（三）原发性高血压（重点）识记：1.原发性高血压的康复护理评估内容

2.原发性高血压的康复护理措施理解：1.原发性高血压的定义及临床分期

2.原发性高血压的主要功能障碍

3.原发性高血压的康复护理指导应用：能对原发性高血压病人进行正确的康复护理评估，根据评估结果制定康复护理措施，并提供康复护理指导

第十章 常见内分泌与代谢疾病病人康复护理

通过本章的学习，掌握糖尿病、骨质疏松症的主要功能障碍和康复护理。本章的难点内容为糖尿病病人的康复护理。要求考生能对常见内分泌与代谢疾病病人进行康复护理评估，围绕康复护理原则与目标制定康复护理措施，并提供康复护理指导。

（一）糖尿病（重点）识记：1.糖尿病的概念及分型

2.糖尿病的常见生理功能障碍

3.糖尿病的康复护理评估

4.糖尿病的康复护理措施

5.糖尿病的康复护理指导理解：1.糖尿病的诊断标准

2.糖尿病的康复护理原则与目标应用：能对糖尿病病人进行正确的康复护理评估，并实施个体化的运动康复指导（二）骨质疏松症（重点）识记：1.骨质疏松症的定义、分类及临床表现

2.骨质疏松症的主要功能障碍

3.骨质疏松症的康复护理措施

4.骨质疏松症的康复护理指导理解：1.骨质疏松症的康复护理评估

2.骨质疏松症的康复护理原则与目标应用：能对骨质疏松症病人进行正确的康复护理评估，根据评估结果制定康复护理措施，并提供康复护理指导

第十一章 癌症术后病人康复护理

通过本章的学习，掌握乳腺癌、喉癌、肺癌、结肠癌与直肠癌术后的主要功能障碍和康复护理。要求考生能对常见癌症术后病人进行康复护理评估，围绕康复护理原则与目标制定康复护理措施，并提供康复护理指导。

（一）乳腺癌（重点）识记：1.乳腺癌的康复护理措施

2.乳腺癌的康复护理指导理解：1.乳腺癌的临床表现及手术治疗方法

2.乳腺癌的主要功能障碍应用：能对乳腺癌病人术后的功能障碍进行准确的评估，并制定个体化的康复护（二）喉癌（次重点）识记：1.喉癌的康复护理措施

2.喉癌的康复护理指导理解：1.喉癌的临床表现及手术治疗方法

2.喉癌的主要功能障碍

3.喉癌的康复护理评估应用：能对喉癌病人进行准确的评估，制定康复护理计划，提供康复护理指导（三）肺癌（重点）识记：1.肺癌的康复护理措施

2.肺癌的康复护理指导理解：1.肺癌的临床表现及手术治疗方法

2.肺癌的主要功能障碍

3.肺癌的康复护理评估应用：能正确指导肺癌病人术后咳嗽技巧训练、呼吸功能训练，提供康复护理措施和指导（四）结肠癌、直肠癌（重点）识记：1.结肠癌与直肠癌的康复护理措施

2.结肠癌与直肠癌的康复护理指导理解：1.结肠癌与直肠癌的临床表现及手术治疗方法

2.结肠癌与直肠癌的主要功能障碍应用：能对结肠癌与直肠癌病人进行准确的评估，制定康复护理计划，并提供康复护理指导

第三部分

有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材

1．指定教材

《康复护理学》，刘楠、李卡，人民卫生出版社，2022 年第 5 版

三、

自学方法指导

1．在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2．阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3．在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4．完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1．应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2．应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3．辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4．辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5．辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6．注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7．要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8．助学学时：本课程共 5 学分，建议总课时 90 学时，其中助学课时分配如下：

章次章节名称学时

第一章

概论

第二章

康复护理学理论基础

第三章

康复功能评定

第四章

常用康复治疗技术

第五章

常用康复护理技术

第六章

常见神经疾病病人康复护理

第七章

常见肌肉骨骼疾病病人康复护理

第八章

常见呼吸疾病病人康复护理

第九章

常见心血管疾病病人康复护理

第十章

常见内分泌与代谢疾病病人康复护理

第十一章

癌症术后病人康复护理合计

五、关于命题考试的若干规定

1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2．试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 30 %、“理解”为 40%、“应用”为 30 %。

3．试题难易程度应合理：容易、中等、难比例为 3：4：3。

4．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占 60%，次重点占 30%，一般占10%。

5．试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、分析题。

6．考试采用闭卷笔试，考试时间 150 分钟，采用百分制评分，60 分合格。

六、题型示例（样题）

一、单项选择题

（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．吞咽障碍的初步筛查时间是A．入院 12 小时内 B．入院 24 小时内 C．入院 48 小时内 D．入院 72 小时内

二、多项选择题

（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

31．下列属于协调能力评定方法的有A．指鼻试验 B．轮替试验 C．Berg 平衡量表 D．指对指试验 E．跟-膝-胫试验

三、名词解释题

（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分）

41．康复护理学

四、简答题

（本大题共 3 小题，每小题 5 分，共 15 分）

46．简述饮水训练的方法。

五、分析题

（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）

49．患者刘先生，63 岁，因脑梗死导致右侧肢体运动障碍及吞咽困难。目前发病 3周，右侧上肢肌力 2 级，下肢肌力 3 级，可在他人搀扶下站立，但无法独立行走；

吞咽时易呛咳，洼田饮水试验

Ⅲ级

。请结合康复护理知识，回答下列问题：

（1）针对患者的肢体运动障碍，应如何开展站立与行走康复训练？

（2）为改善患者吞咽功能，提出具体的康复护理措施。