自考13314财贸素养考试大纲（2024年版）

北京市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：财贸素养课程代码：13314（笔试） 2024 年 3 月版

第一部分课程性质与设置目的

一、课程性质与特点

《财贸素养》课程是北京市高等教育自学考试连锁经营与管理（专科）专业必修的一门职业素养课。财贸素养是商业服务业岗位对人才素养特质的共同需要和要求，是满足商业服务业人才职业生涯需要的职业情感、品格、心理素质和基本财贸技能的职业素养特质是商业服务业未来建设者必须传承和具备的职业素养。通过本课程的学习和实践，实现了人文素养和职业素养特别是商业服务业素养的内在融合，把职业人文教育贯穿在商业服务业人才培养全过程中，对培养全面发展、德才兼备的“商业服务业职业人”具有积极作用。

二、课程目标与基本

要求本课程的目标是全面贯彻落实立德树人根本任务，帮助学生树立财贸职业理想，养成财贸职业品格，掌握财贸职业规范，成为具有财贸素养的高技能人才，建立“学会做事—— 在全球化中共同学习和工作的价值观”。本课程介绍了财贸素养的基本概念，详细阐述了财贸素养的五个组成部分即“爱心、诚信、责任、严谨、创新”的具体内涵和具体要求以及实践路径。要求考生熟练掌握财贸素养的概念、发展历史、五个组成板块的具体内涵和要求并能够运用到实践中去。

本课程的考核章节为第一章，

第二章 第

1 到第 5 节，第三章第 1 到第 4 节，第四章第 1 到第 5 节，第五章第 1 到 4 节，第六章第 1 到第 4 节；重点章节是：第二章第 1 到第 5 节，第三章第 1 到第 4 节，第四章第 1 到第 5 节，第五章第 1 到 4 节，第六章第 1 到第 4 节；不考核章节为第二章第 6 节，第三章第 5 节，第四章第 6 节，第五章第 5 节，第六章第 5 节，第七章。

三、与本专业其他课程的关系

本课程是连锁经营与管理专业的专业素养课程，是连锁经营与管理专业其他专业基础课和技能课的职业素养基础，也是对学习其他课程的效果检验，旨在帮助学生建立财贸职业社会使命、规划职业生涯、树立职业意识和职业价值观、提高职业文化底蕴。

第二部分考核内容与考核目标

第一章 财贸素养概论

通过本章的学习，了解财贸发展的历史；掌握财贸素养的内涵；认知财贸素养教育的目标与实施途径。

（一）财贸溯源

识记：中国古代金融货币、财政制度、商业市场、对外贸易和古代商贾素养。

（二）财贸素养

识记：财贸素养的内涵和特征。

理解：财贸素养提出的必要性。

（三）财贸素养教育

理解：财贸素养教育的目标与基本要求；财贸素养教育教学计划；财贸素养教育环境；财贸素养教育的特点。

第二章 爱心素养教育

通过本章的学习，了解爱心素养的内涵和重要性；理解爱自己、爱他人、爱集体、爱国家、爱财贸的道理；真正理解未来从事财贸职业岗位必须具备爱心素养的重要性；能够以实际行动做一个有爱心、有抱负的财贸职业人。

（一）爱心素养的内涵识记：爱的情感、爱心、爱心素养。

理解：爱心素养教育目标、爱心素养的内涵。

（二）爱他人

理解：爱他人先要懂得爱自己；学会爱他人。

应用：关爱他人实践活动。

（三）爱集体

理解：积极健康的集体意识；培养团队合作能力。

应用：爱集体实践活动。

（四）爱国家

理解：中华民族精神是爱国主义精神的源泉；爱国主义是时代精神的最强音；当代大学生爱国主义精神的培育。

应用：爱国家实践活动。

（五）爱财贸

理解：爱专业；爱岗敬业。

第三章 诚信素养教育

通过本章的学习，了解诚信素养的内涵和重要性；掌握诚信做人、诚信做事、诚信学习的道理和方法；能够正确面对不良社会风气，坚定意志，以实际行动诚信做人、诚信做事、诚信学习。

（一）诚信素养的内涵识记：诚信的含义。

理解：诚信素养的学习目标、诚信的内涵。

（二）诚信做人

理解：诚信是做人的根本；诚信与人际交往的关系；

（三）诚信做事

理解：坚持原则，诚信办事。

应用：遵纪守法，不被利益诱惑。

（四）诚信学习

应用：诚信考试；诚信完成作业；诚信借书；诚信面试。

第四章 责任素养教育

通过本章的学习，了解责任素养的内涵，理解责任与义务，职责与良心的区别和联系。

明确责任素养教育的意义，自觉培养责任情感，锻炼责任品质，努力成为不仅对自己负责也能够对他人负责、对集体负责、对工作负责、对社会和国家负责的财贸人。真正理解未来从事财贸职业岗位必须具备责任素养的重要性。

（一）责任素养的内涵识记：责、任、责任、职责、义务、责任意识的含义。

理解：责任素养教育的目标；责任的内涵；责任与义务、责任与职责、责任与良心责任与社会角色、责任意识与责任行为的区别和联系；责任是人性的内在要求。

（二）对自己负责

识记：自我责任、健康的定义和标准、心理健康的定义和标准、健康情绪的特点和标准。

理解：珍爱生命；身心健康。

（三）对他人负责

理解：对家庭负责；对他人负责。

应用：如何对家庭负责，如何对他人负责。

（四）对集体负责

识记：集体、纪律、团队精神。

理解：遵守集体纪律；发扬团队精神。

（五）对国家负责

识记：国家、对国家负责、忧患意识。

理解：对国家负责是当代大学生必须具备的道德品质。

应用：如何立足现在对国家负责。

第五章 严谨素养教育

通过本章的学习，明确严谨素养的基本内涵；掌握严谨做人、严谨做事、严谨学习的基本方法；辨别严谨与爱心、诚信、责任、创新之间的关系；理解未来从事财贸职业岗位必须具备严谨素养的重要性。

（一）严谨素养的内涵识记：严谨的基本特征。

理解：严谨素养教育目标、严谨的内涵、严谨和细节、严谨和务实。

（二）严谨做人

识记：严谨做人的内涵。

理解：严谨做人的体现。

应用：实际中如何严谨做人。

（三）严谨做事

识记：严谨做事的内涵。

理解：严谨做事的体现。

应用：如何养成严谨做事的习惯。

（四）严谨学习

理解：学习需要养成严谨的日常习惯；专业学习要养成严谨素养；撰写论文需要严谨。

应用：如何把严谨学习的方法应用到自己的实际中，养成严谨学习的习惯。

第六章 创新素养教育

通过本章的学习，了解创新素养的内涵和重要性；掌握创新思维的含义、影响因素以及创新精神的内容；能够应用创新方法提高自己的创新能力。

（一）创新素养的内涵识记：创新的定义、创新的基本特征。

理解：创新素养教育目标、创新素养的内涵。

（二）创新思维

识记：创新思维；创新思维与一般思维的区别、创新思维的具体表现形式。

理解：创新思维的基础；创新思维的影响因素。

（三）创新精神

识记：创新精神。

理解：创新精神的内容、创新精神与优势发挥。

（四）创新能力培养

理解：创新动机的激发与培养；提高知识掌握的质量。

应用：培养创新人格；创新能力培养的途径。

第三部分有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、指定教材

《财贸素养教育》，李宇红主编，中国经济出版社，2010 年版。

三、

自学方法指导

1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节。在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡”认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8、助学学时：本课程共 3 学分，建议总课时 54 学时，其中助学课时分配如下：

章次 内容 学时

第一章

财贸素养概论

第二章

爱心素养教育

第三章

诚信素养教育

第四章

责任素养教育

第五章

严谨素养教育

第六章

创新素养教育合 计

五、关于命题考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2、笔试的比例一般为识记占 30%，理解占 50%，应用占 20%。

3、 试题难易程度应合理：易、中等难度、难。难题部分比例不超过 20%。

4、笔试试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、简答题、论述题。

5、笔试采用闭卷考核方式，考试时间 150 分钟，按百分制计分，60 分为及格。

六、题型示例

（一）、单项选择题

一个人成熟的标志是 A、对自己负责任 B、对他人负责任 C、对国家负责任 D、对集体负责任（二）、多项选择题创新的基本特征包括 A、主动性 B、积极的求异性 C、互补性 D、突发性（三）、简答题简述如何才能做到诚信做人？

（四）、论述题

结合工作生活实际，谈一谈你对爱国家的理解和认识。

实践课程考核范围

1.课程名称：财贸素养（实践）， 课程代码：13315

2.指定教材：《财贸素养教育》，中国经济出版社， 2010 年版，李宇红主编。

3.考核章节：第一章，

第二章 第

1 到第 5 节，第三章第 1 到第 4 节，第四章第 1 到第5 节，第五章第 1 到 4 节，第六章第 1 到第 4 节；重点章节：第二章第 1 到第 5 节，第三章第 1 到第 4 节，第四章第 1 到第 5 节，第五章第 1 到 4 节，第六章第 1 到第 4 节；

不考核章节为

第二章 第

6 节，第三章第 5 节，第四章第 6 节，第五章第 5 节，第六章第 5 节，第七章。