自考02129信息资源建设考试大纲（2026年版）
湖南 省高 等教 育自 学考 试课 程考 试大 纲信息资源建设 （课程代码：02129） 湖南省教育考试院组编 2025 年 6 月高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：信息资源建设 0212 课程代码：
第一部分
课程性质与目标
一、课程性质与特点
本课程的目的在于帮助考生初步掌握信息资源建设的基本概念、基本理论和基本方法，了解并初步掌握信息资源建设的基本业务流程，掌握图书馆信息资源建设、 政府信息资源建设以及企业信息资源建设的特点和规律，学会运用信息资源建设的理论与方法分析信息资源管理当中遇到的实际问题，为从事图书馆、政府、企业及其他信息机构的信息资源建设工作做必要的知识准备信息资源建设是高等教育自学考试信息资源管理专业的必考课程。本课程系统阐述了信息资源建设的理论与方法，从时间、空间、过程三个维度科学构建信息资源建设理论体系，从背景、规划、采集、管理等方面系统阐述图书馆、政府、企业组织的信息资源建设工作，从机制、技术、模式、实务等方面深入探讨信息资源共建共享等内容。本课程构建了信息资源建设三维理论体系，并注重将信息资源应用于具体实践之中。
二、课程目标与基本
要求基本要求：
（1）掌握信息资源建设的基本理论；
（2）了解图书馆信息资源建设的政策、采集方法及组织管理；
（3）了解政府信息资源建设的规划、采集及组织管理；
（4）了解企业信息资源建设的规划、采集与开发；
（5）掌握信息资源共建共享内涵、原则、技术、模式及计划等。
三、与本专业其他课程的关系
本课程为信息资源管理专业必考课程，要求考生具备信息管理基础理论，本课程提供信息输入与支持的数据来源，服务于信息系统的功能实现与优化。其先期课程为计算机网络原理，后续课程包括网络信息资源与利用、信息系统设计与分析等。
本课程注重信息资源的管理、组织与建设，网络信息资源与利用强调对已建信息资源的获取与利用，信息系统设计与分析更偏重于信息应用层面。
第二部分考核内容与考核目标
第一章 绪论
通过本章的学习，理解信息与信息资源的区别，了解信息资源建设的发展演变、识记：信息、文献、数据、知识、情报的定义理解：信息、文献、数据、知识、情报的区别应用：香农信息论在企业信息生产经营中的应用（二）信息资源（重点信息资源建设的意义。本章难点内容主要是信息与信息资源的区别与联系，以及信息资源的本质特征等。目的是系统地理解信息资源建设及有关概念，为本课程的后续章节学习打好基础。要求掌握信息、信息资源、信息资源建设概念的基本含义 ，弄清楚信息资源建设的基本内容和理论体系。
（一）信息（次重点）识记：1.信息资源的定义
2.信息资源的属性与类别
3.图书、连续出版物、特种文献资料的定义理解：信息与信息资源的区别应用：生成式人工智能背景下信息资源的新特征（三）信息资源建设（重点）识记：信息资源建设的含义理解：大数据时代信息资源建设的现实意义应用：从文献资源建设到信息资源建设的演变过程
第二章 信息资源建设的基本理论
通过本章的学习，掌握信息资源建设的价值理论、发展理论、配置理论、采集与组织理论等内容。本章的难点主要体现在“信息资源建设三维理论体系”的核心框架构建。目的是使考生理解如何应用信息资源建设理论来解释、指导信息资源建设中的问题，如何树立正确的信息资源建设理念。要求对信息资源建设的基本理论不仅要正确理解，而且要学会应用这些理论来分析和解决信息资源建设中的实际问题。
（一）信息资源建设的理论体系框架（重点）识记：1.信息资源建设三维理论体系的构成理解：1.图书馆学五定
2.信息资源价值理论的含义
2.信息资源价值理论应用：如何应用信息资源建设价值理论指导信息资源建设的具体实践（二）信息资源发展理论（重点识记：1.信息生命周期概念的两种理解
2.普赖斯指数的定义
3.零增长理论的含义理解：1.信息生命周期的五个阶段及相互关系
2.信息生命周期管理理论
3.文献老化的含义
4.贮存图书馆的含义识记：1.帕累托最应用：文献老化理论及零增长理论在信息资源建设中的实际应用（三）信息资源配置理论（次重点）
2.布拉德福定律
3.长尾理论
理解：1.信息资源配置理论的核心维度
2.信息资源结构理论
3.存取与拥有理论
应用：帕累托最优及布拉德福定律在信息资源建设中的借鉴及应用（四）信息资源采集与组织理论（次重点）识记：信息选择的定义理解：1.中国古代经典文献信息资源建设理论
2.信息资源建设原则应用：信息资源选择理论在图书馆进行信息资源选择中的应用
第三章 图书馆信息资源建设
通过本章的学习，掌握图书馆信息资源建设的基本状况、政策、采集方法和组织管理等知识点。本章难点主要集中在图书馆信息资源建设的采集方法、采购流程等知识点。学习本章要求系统理解图书馆信息资源建设的基本问题，对图书馆信息资源建设的复杂性要有深刻的认识，针对政策环境和技术环境下图书馆的信息资源进行科学采集和管理。
（一）图书馆信息资源建设的基本状况（次重点）识记：1.图书馆信息资源建设的主要内容
2.图书馆信息资源建设的影响因素理解：1.图书馆信息资源建设作用及地位
2.图书馆信息资源建设中涉及的知识产权问题应用：数智赋能下图书馆信息资源建设的重要性及发展趋势（二）图书馆信息资源建设的政策（一般）
2.图书馆信息资源建设政策的制定程识记：图书馆信息资源建设政策的基本概念理解：1.图书馆信息资源建设政策的作用应用：如何依托图书馆信息资源建设政策的标准和规范对图书馆信息资源建设的具体工作进行指导（三）图书馆信息资源建设的采集方法（重点）识记：1.图书信息资源采集的主要方式
2.传统资源的购买方式及流程
3.数字资源的采购方式及流程
4.自建数据库的基本流程理解：1.自建数据库的类型及现存问题
2.图书馆信息资源呈缴的制度体系应用：分析公共图书馆、高校图书馆等具体图书馆信息资源的采集方法的现状，提出改进建议（四）图书馆信息资源建设的组织管理（重点）识记：1.图书馆传统资源组织的方式
2.三线典藏式布局
3.藏、查、借、阅一体化布局
4.信息共享空间的构成要素
5.图书馆馆藏文献的排架
6.图书馆馆藏复选与剔除的方法理解：1.图书馆数字资源的组织
2.图书馆馆藏文献资源布局的方式
3.信息共享空间的模式
4.图书信息资源的评估
5.图书馆自动化管理系统的发展应用：网络环境下馆藏文献资源评价的标准
第四章 政府信息资源建设
通过本章学习，理解政府信息资源建设的内涵、政府信息资源整体规划，掌握政府信息资源的采集方法，熟悉政府信息资源公开与共享体系。本章的难点主要集中在政府信息资源的采集过程与方法、保密与共享等知识点。目的是学习政府信息资源管理的基本方法，了解政府信息资源管理的相关政策，学会政府信息资源管理体系的应用。
（一）政府信息资源建设概述（次重点）识记：1.政府信息资源的概念
2.政府信息资源建设的内容
3.政府信息资源建设的目标理解：1.政府信息的基本类型
2.我国政府信息资源建设的发展历程应用：数智时代政府信息资源建设的意义（二）政府信息资源建设规划（一般）识记：1.政府信息资源建设规划的概念
2.政府信息资源建设规划制定的要求理解：政府信息资源建设规划制定的程序应用：政府信息资源规划的可行性分析（三）政府信息资源采集（重点）识记：1.政府信息资源采集的原则
2.政府信息资源采集的方法理解：1.政府信息资源采集的流程
2.政府电子文件归档的要求应用：分析县市级政府信息资源采集的基本流程（四）政府信息资源的组织管理（重点）识记：1.政府信息资源组织的概念和必要性
2.政府信息资源组织的基本要求
3.传统政府信息资源组织的技术与方法
4.现代政府信息资源组织的技术与方法
5.网络政府信息资源组织的方法与技术理解：1.我国政府信息资源管理的组织结构
2.政府信息资源的保密应用：我国政府信息资源公开与共享体系建设的现状及问题
第五章 企业信息资源建设
通过本章学习，了解企业信息资源建设的内容、企业信息资源建设规划的方法，识记：1.企业信息资源的概以及如何进行企业信息资源采集、分析与开发等知识点。对企业信息资源进行合理的建设、规划和管理，能更好地利用企业信息资源，实现企业信息资源价值最大化。
本章的主要难点集中在企业信息资源分析的方法流程等内容，并要求考生熟练掌握企业信息资源采集的具体方法。
（一）企业信息资源建设概述（次重点）
2.企业信息资源的特点
3.企业信息资源建设的概念
4.企业信息资源建设的内容理解：1.企业信息资源的分类
2.企业信息资源建设的组织机构
3.企业信息资源建设的意义应用：以系统论的思想，结合案例构建企业信息资源建设体系，理解企业信息资源建设各个阶段相互关系。
（二）企业信息资源建设规划（重点）识记：1.战略信息、战术信息、业务信息的内涵
2.企业信息资源建设规划的方法理解：1.企业信息资源建设规划的内容
2.ERP 的内涵
应用：识别具体企业生产经营中信息资源规划应注意的核心问题（三）企业信息资源采集（重点）识记：1.市场调查的内涵
2.竞争对手情报采集法理解：1.企业信息资源采集的原则
2.如何对企业内部信息资源进行采集应用：根据企业竞争情报挖掘的实际案例，了解四分位法、利用第三方法等方法的运作流程（四）企业信息资源的分析与开发（重点）识记：1.SWOT 分析法
2.定标比超法
3.反求工程法
4.专利分析法
5.波士顿矩阵法
理解：1.企业信息分析与开发的意义
2.企业信息资源分析方法比较
3.企业信息资源开发具备的条件应用：熟练运用 SWOT、波士顿矩阵法分析企业信息产业的竞争力（五）企业信息资源的存储（一般）识记：企业信息资源存储的方法理解：1.企业信息资源存储的意义
2.数智环境下企业信息云存储
第六章 信息资源共建共享
通过本章的学习，理解信息资源共建共享兴起的时代背景与意义，认识信息资源共建共享的原则和机制，了解信息资源共建共享的技术。本章难点主要是信息资源共享的典型模式分析，以及大数据时代信息资源共享的运行机制与发展趋势等知识点。
（一）信息资源共建共享概述（次重点）识记：信息资源共建共享的内涵理解：信息资源共建共享与信息资源共享的概念辨析应用：当前技术背景下信息资源共建共享的重要意义
（二）信息资源共建共享的原则和机制（重点）识记：信息资源共建共享的原则理解：信息资源共建共享的机制应用：基于公共物品或非公共物品属性的信息资源在共建共享的运行模式的区别
（三）信息资源共建共享技术（次重点）识记：1.信息资源共建共享存储技术的几种类别
2.信息资源共建共享组织技术的几个方面
3.信息资源共建共享分布式访问技术的构成理解：1.主题图技术
2.知识挖掘技术与关联数据技术的联系应用：云计算与信息资源共享（四）信息资源共建共享模式（重点）识记：1.中国高等教育文献保障系统（CALIS）的运行模式
2.信息资源共建共享的层级模式与平行模式
3.中国高等教育文献保障系统（CALIS）信息资源的布局建设情况
4.国内信息资源共建共享的服务模式理解：1.国内典型机构的共建共享管理模式及布局的区别与联系
2.国外典型机构的共建共享管理模式及布局的区别与联系应用：国外典型机构共建共享服务模式的经验借鉴（五）信息资源共建共享计划（一般）
理解：1.美国文献资源建设协助计划的经验借鉴
2.我国《全国图书协调方案》问题分析及改进措施
第三部分
有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材
指定教材：《信息资源建设》，金胜勇、锅艳玲，科学出版社，2017 年版
三、
自学方法指导
1．在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2．阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3．在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4．完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1．应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2．应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3．辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4．辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5．辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6．注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7．要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8. 助学学时：本课程共 4 学分，建议总课时 72 学时，其中助学课时分配如下：
章次内容学时
第一章
绪论
第二章
信息资源建设的基本理论
第三章
图书馆信息资源建设
第四章
政府信息资源建设
第五章
企业信息资源建设
第六章
信息资源共建共享共计
五、关于命题考试的若干规定
1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2．试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 30%、“理解”为40%、“应用”为 30%。
3．试题难易程度应合理：容易、中等、难比例为 3：4：3。
4．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占 60%，次重点占 30%，一般占 10%。
5．试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、综合分析题。
6．考试采用闭卷笔试，考试时间 150 分钟，采用百分制评分，60 分合格。
六、题型示例（样题）
一、单项选择题
（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．信息资源的经济学特征包括A．需求性、稀缺性、可选择性 B．动态性、时效性、驾驭性 C．有限性、智能性、积累性 D．再生性、可传递性、依附性
二、多项选择题
（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将 “答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
21．图书馆馆藏文献资源布局的方式有A．基于馆藏空间的布局 B．基于功能的布局 C．基于借阅方式的布局 D．基于服务方式的布局 E．基于知识系统的布局
三、名词解释题
（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分）
26．数字信息资源
四、简答题
（本大题共 5 小题，每小题 5 分，共 25 分）
31．简述信息资源建设系统性原则的要求。
五、综合分析题
（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分）
36．某大型制造业企业计划进行数字化转型，需系统性建设信息资源管理系统。请结合以下材料，分析该企业信息资源建设的关键环节及实施路径。
现状描述：企业目前存在数据孤岛、系统兼容性差、非结构化数据占比超 60%的问题；战略目标：3 年内实现全业务流程数据互通，构建智能化决策支持系统；
资源约束：IT 预算有限，且缺乏专业数据治理团队。
要求：
（1）从技术架构、组织变革、数据治理三个维度提出建设框架；
（2）针对预算限制设计分阶段实施方案；
（3）分析可能面临的风险及应对策略。
