自考08680欧洲文化入门考试大纲（2024年版）

北京市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：欧洲文化入门课程代码：08680（笔试） 2024 年 3 月版

第一部分课程性质与设置目的

一、

课程性质与特点 《欧洲文化入门》是北京市高等教育自学考试英语（专升本）专业的一门专业核心课程。

英语专业学生不仅应掌握中国文化、具有中国情怀，更要熟悉西方文化，具有全球视野。

学习英语的中国大学生在阅读英文书刊和同英语国家人士交往时，往往感到由于缺乏欧洲文化知识而颇感困难。英语中有数不清的典故、名言、成语、人名、地名等等来自古希腊罗马的哲学、文学、历史著作，希伯莱的圣经，文艺复兴时期的艺术创作，或者牵涉到各个时期思想、科技、政治、社会等方面的重要事件和人物。本课程的学习对学生全面掌握欧洲文化的相关知识起到重要的桥梁作用。

二、

课程目标与基本要求本课程的目标是全面贯彻落实立德树人根本任务，满足英语专业学生对欧洲文化相关知识的需求。对这些知识，本课程分为十章，简要介绍了从古希腊、古罗马文化到现代和当代欧洲文化发展的主要脉络，旨在帮助学生熟悉和掌握欧洲文化的常识，并通过文化内容来学习和提高英语水平。

本课程的考核章节为

第一章、第二章、第四章、第六章 到第十章，重点章节是

：第一章、

第二章、第四章、第六章，不考核章节为第三章、第五章。

三、

与本专业其他课程的关系欧洲文化入门课程在英语专业的教学计划中被列为专业核心课程，本课程与英语教学的其他课程形成有机互补的关系。学生在学习相关欧洲文化知识的同时可以进一步增强英语听、说、读、写的综合技能，对学生全面提高语言能力起到推动促进作用。

第二部分考核内容与考核目标

通过本章的学习，了解希腊文化和罗马文化的历史发展脉络、社会与政治结构以及重要的文学家、戏剧家、哲学家和艺术家。

(一) 希腊文化

识记、理解: 历史脉络、社会与政治结构、诗歌、戏剧。

应用：哲学与科技、艺术、建筑、雕塑、陶器；社会及历史影响。

(二) 罗马文化

识记、理解：罗马人与希腊人、罗马历史、拉丁文学。

应用：建筑、绘画与雕塑。

通过本章的学习，了解《圣经》和基督教的历史发展情况。

(二)《旧约》

识记、理解: 摩西五经、历史及诗歌作品、先知。

(三) 基督教的兴起识记、理解：耶稣的生活、基督教的传播(四) 《新约》

应用：耶稣的诞生等。

(五) 《圣经》的翻译应用：《圣经》的翻译。

通过本章的学习，了解文艺复兴和宗教改革的历史情况。

(二）意大利的文艺复兴应用: 人文主义的兴起、新文学、文艺复兴中的艺术发展、意大利文艺复兴的衰落。

(三) 宗教改革和反宗教改革运动识记、理解：路德时代之前的宗教改革者、马丁路德和他的学说、加尔文和加尔文主义。

应用：英格兰的宗教改革、反宗教改革运动、新教和资本主义的兴起。

(四) 其他国家的文艺复兴运动识记、理解：法国、西班牙、北欧以及英格兰地区的文艺复兴运动。

(五) 文艺复兴时期的科学与技术发展识记、理解：地理发现、天文、解剖学、印刷、政治科学及历史编纂。

通过本章的学习，了解启蒙运动的历史发展情况。

(二) 法国哲学与文学识记、理解：法国哲学家与文学家的相关作品及历史情况。

(三) 英国文学

识记、理解：英国文学家的相关作品及历史情况。

(四) 德国文学及哲学识记、理解：德国文学家和哲学家相关作品及历史情况。

(五) 艺术

应用：洛可可艺术、主要代表艺术家及其作品。

(六) 音乐

应用：音乐启蒙运动、古典主义时期的音乐。

通过本章的学习，了解浪漫主义在欧洲各国的历史发展情况。

理解：浪漫主义的概念、两次革命。

(二) 浪漫主义在德国的发展理解：歌德、席勒、施莱格尔兄弟、海涅的相关作品及生平。

(三) 浪漫主义在英国的发展理解：布莱克等英国浪漫主义艺术家的相关作品及生平。

(四) 浪漫主义在法国的发展理解：夏多布里昂等法国浪漫主义艺术家的相关作品及生平。

(五) 浪漫主义在意大利的发展理解：曼佐尼和莱奥帕尔迪的相关作品及生平。

(六) 浪漫主义在俄罗斯的发展理解：普希金和莱蒙托夫的相关作品及生平。

(七) 浪漫主义在波兰的发展理解：密茨凯维奇的相关作品及生平。

(八) 小结：一场真正的运动理解：浪漫主义的重要性。

(九) 艺术与建筑

理解：绘画与建筑。

(十) 音乐

理解：早期及晚期浪漫主义音乐家的相关作品及生平。

通过本章的学习，了解马克思主义与达尔文主义的历史发展情况。

(一) 马克思主义的兴起理解: 历史背景、三个来源、三个主要组成部分、马克思与文学。

(二) 达尔文主义

理解：达尔文主义之前的进化论思想、达尔文生平、达尔文的主要作品及理论、达尔文主义的主要影响。

通过本章的学习，了解现实主义的历史发展情况。

理解: 现实主义的概念和历史背景。

(二) 现实主义在法国的发展理解：法国现实主义文学家的相关作品及生平。

(三) 现实主义在俄罗斯的发展理解：俄罗斯现实主义文学家的相关作品及生平。

(四) 现实主义在北欧的发展理解：北欧现实主义戏剧家的相关作品及生平。

(五) 现实主义在英格兰的发展理解：英格兰现实主义文学家的相关作品及生平。

(六) 现实主义在美国的发展理解：美国现实主义文学家的相关作品及生平。

(七) 艺术

理解：现实主义、印象派、后印象派、雕塑、建筑的发展。

(八) 世纪之交的音乐理解：德沃夏克和德彪西的相关作品及生平。

通过本章的学习，了解现代主义与其他文化潮流的历史发展情况。

理解: 现代主义的概念、历史发展等情况。

(二) 1945 年前的当代西方文学理解：文学在英格兰、爱尔兰、美国、德国、法国、俄罗斯以及前苏联时期的发展。

(三) 1945 年后文学和哲学理解：英格兰“愤怒的青年”、美国“垮掉的一代”、新小说、存在主义、荒诞派戏剧、黑色幽默文学的发展(四) 艺术和音乐理解：现代主义艺术、雕塑、音乐的发展。

第三部分有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、指定教材

《欧洲文化入门》，王佐良、祝珏、李品伟、高厚堃，外语教学与研究出版社，1992 年第 2 版。

三、

自学方法指导

1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节。在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡”认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8、助学学时：本课程共 4 学分，建议总课时 72 学时，其中助学课时分配如下：

章次 内容 学时 希腊、罗马文化 《圣经》与基督教文艺复兴与宗教改革启蒙运动浪漫主义马克思主义与达尔文主义现实主义现代主义与其他潮流合 计

五、关于命题考试的若干规定

1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2．笔试的比例一般为识记占 60%，理解占 30%，应用占 10%。

3. 试题难易程度应合理：易、中等难度、难。难题部分比例不超过 20%。

4．笔试试题类型一般分为：单项选择题、连线题、简答题、名词解释题、论述题。

5．笔试采用闭卷考核方式，考试时间 150 分钟，按百分制计分，60 分为及格。

六、题型示例

（ 一 ） Choose the one which best completes the statement or answers the question.In the second half of the 4th century B.C., all Greece was brought under the rule of____, King of Macedon.A. Homer B. Sophocles C. Alexander D. Alfred （ 二 ） Match each name in the left hand column with corresponding title, organization, work or remark in the right hand column.William Blake The Songs of Experience（三）Give a one-sentence answer to each of the following questions.What sort of feeling was expressed in the music of Tchaikovsky?

（四）Explain each of the following terms in English in around 40 words.Jonathan Swift（五）Write between 100-120 words on the following topic.What are the influences of Greek culture?