自考00141发展经济学考试大纲（2025年版）

湖南 省高 等教 育自 学考 试课 程考 试大 纲发展经济学 （课程代码：00141） 湖南省教育考试院组编 2025 年 6 月高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：发展经济学课程代码：00141

第一部分

课程性质与目标

一、课程性质与特点

发展经济学是高等教育自学考试经济学专业的选考课程。课程系统地介绍了发展经济学所涉及的基本概念、基本理论以及现代发展经济学的发展趋势和方向。课程以发展中国家的经济发展问题为核心，从增长、资源与技术、结构、战略、制度等五大方面进行了详细阐述，系统分析经济发展的性质和原因，既展示和介绍了国内外研究的最新成果，也发掘了现阶段对我国经济发展具有重要意义的研究成果。

二、课程目标与基本要求

1.课程目标：通过课程学习，在知识维度上，要求考生掌握发展经济学的基本概念、基础知识与基本理论；在能力维度上，要求考生具有发现、分析和解决发展中国家经济发展问题的能力；在素质维度上，要求考生具有自主学习、终身学习的意识与能力，不断调整和升级自身的认知水平。

2.基本要求：通过课程学习，要求考生掌握经济增长和经济发展的基本概念，经典的经济增长理论模型；理解物质资本、人力资源、自然资源、技术进步等对经济发展的重要作用；掌握发展中国家的二元经济结构特点，发展中国家的农业发展特点，工业化和城市化之间的基本关系；了解发展中国家的基本发展战略，平衡和不平衡发展战略、内向型和外向型发展战略的异同；理解制度对经济发展的重要作用， 了解市场和政府的作用和局限性。

三、与本专业其他课程的关系

本课程的先修课程为政治经济学、西方经济学，为后续课程经济思想史、产业经济学、消费经济学等课程的学习奠定基础。

第二部分

考核内容与考核目标通过本章的学习，了解发达国家和不发达国家的分野是如何形成的，发展中国家具有哪些基本的特征，理解经济增长与经济发展的含义与区别。

（一）全球分裂：富国与穷国（一般）识记：1.庄园制的特点

2.现代经济增长的特征（二）发展中国家的现状（次重点）识记：1.发展中国家的含义

2.发展中国家的共同特征（三）经济发展（重点）识记：1.经济发展的含义

2.国民生产总值和国内生产总值的含义理解：千年发展目标的内容通过本章的学习，了解经济学说史上的一些经济发展思想，理解当代发展理论的形成、发展和分化的过程和现状，熟悉发展经济学在中国的传播以及科学发展观。

（一）早期经济发展思想（一般）

理解：1.亚当·斯密经济发展思想的主要内容

2.马克思经济发展思想的主要内容（二）当代发展理论（一般）

理解：1.发展经济学产生和发展的三个阶段

2.发展经济学的特点（三）发展经济学与中国经济学的发展（一般）

应用：科学发展观

通过本章的学习，掌握经济增长的基本含义及其影响因素，了解经典的经济增长模型，了解经济增长阶段的划分。本章的难点是对三种经典增长模型推导过程和基本结论的理解。

（一）经济增长及其影响因素（重点）识记：1.经济增长的含义

2.影响经济增长的因素（二）经济增长模型（一般）

理解：1.哈罗德-多马模型的基本结论

2.索洛模型的基本结论

3.新增长理论的基本结论（三）经济波动和经济增长的阶段性（一般）

理解：1.罗斯托的经济增长阶段论

2.波特的“竞争发展阶段”通过本章的学习，了解发展中国家经济增长的基本情况、影响发展中国家经济增长的因素有哪些。了解美国、日本、西欧等发达国家和发展中国家经济增长的核算结果。掌握我国经济增长方式转变过程中，亟待解决的基本问题。

（一）影响发展中国家增长实绩的因素（一般）

理解：1.生产要素严重短缺

2.生产要素使用效率低下以及劳动生产率不高

3.结构性弱点

4.各国经济的相互影响

5.制度因素

6.其他外部因素

（二）生产率与增长核算（一般）识记：全要素生产率的含义（三）中国的经济增长（重点）

应用：中国经济增长方式转变过程中亟待解决的问题通过本章的学习，了解资本的基本含义，资本匮乏对发展中国家的限制作用， 资本形成在经济发展中的积极作用。掌握资本的主要来源以及形成过程，理解金融深化对经济发展的重要作用。

（一）资本与经济发展（次重点）识记：物质资本和人力资本的含义理解：资本形成对经济发展的重要作用（二）资本形成的来源（重点）识记：1.农业剩余与资本形成

2.储蓄与资本形成

应用：金融深化对中国经济和金融改革的启示意义通过本章的学习，了解人口变动的基本趋势，掌握人口增长与经济发展的基本关系，理解实现人口转变对经济发展的重要意义；了解人力资本的含义与形成路径， 理解发展中国家的人力资本投资情况，以及发展中国家的人力资本投资的战略选择；

了解发展中国家的就业和失业问题，理解发展中国家的就业战略；认识我国目前的人力资本投资状况，以及我国的就业趋势和就业压力。本章的难点是对马尔萨斯人口原理模型的理解，对人力资本投资收益率的理解。

（一）人口增长及其变动规律（次重点）

理解：人口转变理论的三个阶段应用：发展中国家加速人口转变对经济发展的意义（二）教育与人力资本（重点）识记：人力资本的含义理解：人力资本的形成途径应用：1.发展中国家的教育存在的问题

2.发展中国家的人力资本投资战略选择（三）就业与劳动力充分利用（次重点）

理解：劳动力不充分利用的五种形式应用：发展中国家的就业战略（四）中国的人口、人力资本投资与就业（重点）

应用：1.中国的人口资源的基本状况

2.中国就业压力的表现通过本章的学习，了解自然资源的定义和分类，了解自然资源租以及类型，掌握环境问题产生的原因及对策；了解增长极限论的基本内容，掌握可持续发展的定义和原则；理解中国面临的可持续发展问题，以及采取的可持续发展战略。本章的难点是对增长极限论的模型理解。

（一）自然资源与环境（重点）识记：1.自然资源的定义与分类

2.环境污染的定义与类型理解：1.自然资源合理利用应注意的问题

2.环境问题产生的原因与对策（二）从增长的极限到可持续发展（一般）识记：1.增长极限论的基本结论

2.可持续发展的定义及原则（三）中国实施可持续发展战略（次重点）

应用：1.中国选择可持续发展战略的必然性

2.中国的可持续发展战略通过本章的学习，了解技术进步的含义和类型，掌握技术进步的源泉、影响和途径；了解技术引进的定义、类型和方式，理解技术引进对中国经济发展的作用。

本章的难点是如何理解技术进步对经济发展产生的影响。

（一）技术进步与经济增长（重点）识记：1.技术进步的含义

2.技术进步的源泉

理解：1.技术进步对经济增长的影响

2.技术进步对产业结构的影响

3.技术进步的途径

（二）技术引进（一般）

理解：1.技术引进对发展中国家的意义

2.技术引进的主要途径应用：技术引进对加快中国经济发展的意义通过本章的学习，了解描述发展中国家二元经济结构的模型，了解刘易斯模型的基本假设、模型推导、基本结论，了解费景汉—拉尼斯模型等模型解决了什么经济问题。掌握中国的二元经济结构具有哪些基本特征。本章的难点是对理论模型基本逻辑和推导过程的理解，以及对这些理论模型的运用。

（一）刘易斯模型（一般）

理解：1.刘易斯对经济部门的划分

2.刘易斯论述现代部门对传统部门的影响

3.对刘易斯模型的批评（二）二元经济理论的发展（一般）

理解：1.费景汉—拉尼斯模型对经济发展过程的划分

2.二元经济模型的基本结论（三）二元结构与中国的经济发展（重点）

应用：中国二元经济结构的特征通过本章的学习，了解小农经济的本质特征，理解小农经济改造的一些基本思路，理解如何从农业和非农产业来分析农村发展问题；理解农业在经济发展中的作用，如何对传统农业进行有效改造；了解发展中国家农村中非农产业的发展，以及对经济发展的作用；理解造成中国“三农”问题的原因。

（一）小农经济及其出路（一般）识记：1.农民的定义

2.与农民关系密切的经济社会变迁的五种类型

3.农村转型的含义

（二）农业与经济发展（重点）

理解：1.农业在经济发展中的作用

2.传统农业的特征

3.传统农业的改造途径（三）农村非农产业与经济发展（一般）识记：小农经济二元性的定义理解：农村非农产业对经济发展的“推拉”作用（四）改革与中国农村经济的发展（重点）

应用：中国“三农”问题产生的原因通过本章的学习，了解什么是工业化和工业化发展模式，理解工业化对经济发展的重要作用；了解什么是城市化，理解工业化和城市化之间的基本关系，了解发展中国家城市化的基本特征；了解我国工业化的基本情况和发展前景，了解我国城市化的进程。本章的难点是对农村-城市人口流动模型的理解。

（一）工业化与经济发展（重点）识记：1.工业化的含义

2. 工业化的基本特征

3. 历史上工业化模式基本特征理解：1.工业化推动经济增长的主要表现

2.工业化推动经济结构变化的主要表现应用：发展中国家工业化的基本情况（二）城市化（重点）识记：1.城市化的含义理解：1.城市化与工业化的关系

2.影响人口流动的因素应用：发展中国家的城市化的基本特征（三）中国的工业化与城市化（次重点）

应用：1.中国工业化的基本历程

2.中国城市化的特征和三个阶段通过本章的学习，了解平衡增长战略与不平衡增长战略的基本内容；了解区域发展理论中的不平衡增长理论，了解发展中国家面临的区域发展问题；了解中国区域经济发展不平衡的原因，理解中国区域经济发展的趋势。本章的难点是对不平衡增长理论的理解和运用。

（一）平衡增长与不平衡增长论（一般）识记：1.平衡增长的含义

2.不平衡增长的含义理解：不平衡增长的途径（二）区域经济的平衡增长与不平衡增长（重点）

应用：1.中国区域经济发展不平衡的原因

2.中国区域经济发展的近期趋势通过本章的学习，了解发展中国家经济发展所处的国际环境，了解对外贸易与经济发展的基本关系，了解利用外资的方式和外资与本国经济发展的基本关系；理解内向型发展战略的基本思路，以及该思路存在的问题；理解外向型发展战略的基本思路，以及该思路的利弊；了解中国对外开放所采取的基本战略。本章的难点是对理论模型的理解和运用。

（一）发展的国际环境（一般）识记：1.国际经济秩序的定义

2.贸易条件的含义

3.外国援助的含义

4.外国直接投资的含义理解：对外贸易与经济发展基本关系应用：.发达国家对发展中国家投资的类型（二）内向型发展战略（重点）识记：进口替代战略的含义理解：进口替代战略存在的问题（三）外向型发展战略（重点）识记：出口替代战略的含义理解：1.出口替代战略的积极影响

2.出口替代战略的缺陷与不足（四）中国的对外开放战略（次重点）

应用：中国的对外开放历程通过本章的学习，了解增长与分配的基本关系，了解库兹涅茨的倒“U”形模型和对该模型评价；理解四种不同的分配战略的基本内容和运用；理解我国改革前后分配战略的特点。本章的难点是对四种分配战略的比较分析。

（一）增长与分配理论（一般）识记：库兹涅茨倒“U”形理论的主要观点理解：库兹涅茨倒“U”形理论对认识发展中国家与发展国家差异的意义（二）增长与分配战略的类型（一般）

理解：1.先增长后分配战略的含义

2.先分配后增长战略的含义

3.边增长边分配战略的含义

4.满足基本需要战略的含义（三）中国的增长与分配战略（次重点）

应用：1.改革前的平均主义分配战略

2.改革后兼顾效率与公平的分配战略通过本章的学习，了解专业化和分工的基本概念和分类，理解分工和专业化的收益；了解交易的概念，理解交易收益和交易成本；了解制度的含义和制度的作用， 理解制度变迁的过程，掌握制度与经济发展的基本关系。本章的难点是对科斯定理的理解和运用。

（一）专业化和分工（重点）识记：1.专业化的含义

2.分工的含义

3.绝对优势和相对优势的含义

4.知识的含义与分类（二）交易和交易成本（重点）识记：1.交易的含义

2.交易成本的含义

理解：交易成本的降低途径（三）制度、制度变迁与经济发展（次重点）识记：1.制度的含义

2.正式约束的含义

3.非正式约束的含义

4.意识形态的含义

5.产权的含义和完整的产权形式理解：1.制度的作用

2.制度变迁的源泉

3.技术变迁中的四种自增强机制

4.科斯定理的主要论点应用：制度对经济发展的影响通过本章的学习，了解什么是市场效率以及市场的优点，理解市场存在的局限性；了解政府的作用以及形式，理解政府失效的原因和形式；了解中国传统经济体制的特征，了解中国市场化改革的基本历程。

（一）市场与经济发展（次重点）识记：1.市场静态效率的含义

2.市场动态效率的含义

3.市场成长的含义

理解：市场的优点

（二）市场的局限性（重点）识记：市场失效的含义理解：市场失效的四种因素应用：发展中国家市场成长不足的表现（三）政府的作用（重点）识记：1.政府的职能

2.政府的发展计划

3.政府的产业政策

理解：政府失效的原因和表现（四）中国的市场化改革与政府职能转变（次重点）

应用：1.中国传统经济体制的特征

2.中国市场化改革的基本历程

第三部分

有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“运用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上， 其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材

指定教材：《发展经济学》，马春文、张东辉，高等教育出版社，2016 年版

三、

自学方法指导

1.在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2.阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3.在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点， 并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4.完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥， 注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1.应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2.应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3.辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4.辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5.辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6.注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7.要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8.助学学时：本课程共 6 学分，建议总课时 108 学时，其中助学课时分配如下：

章次内容学时合计

五、关于命题考试的若干规定

1.本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2.试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 30%、“理解”为 40%、“应用”为 30%。

3.试题难易程度应合理：容易、中等、难比例为 3：4：3。

4.每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占 60%，次重点占 30%，一般占 10%。

5.试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、简答题、论述题。

6.考试采用闭卷笔试，考试时间 150 分钟，采用百分制评分，60 分合格。

六、题型示例（样题）

一、单项选择题

（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．下列模型为外生增长模型的是A．“干中学”模型 B．AK 模型 C．索罗模型 D．罗默的技术变迁模型

二、多项选择题

（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将 “答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

11．造成市场失效的因素包括A．垄断 B．外部性 C．公共产品 D．公共资源 E．信息不对称

三、填空题

（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）

16．人类自身在经济活动中获得收益的能力，称之为______。

四、名词解释题

（本大题共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分）

26．发展中国家

五、简答题

（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）

32．简述经济发展与经济增长的关系。

六、论述题

（本大题共 2 小题，每小题 11 分，共 22 分）

37．试述中国为什么必须转变经济增长方式。