自考00138中国近现代经济史考试大纲（2025年版）
湖南省高等教育自学考试课 程考 试大 纲中国近现代经济史 （课程代码：00138） 湖南省教育考试院组编 2025 年 6 月高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：中国近现代经济史课程代码：00138
第一部分
课程性质与目标
一、课程性质与特点
中国近现代经济史是高等教育自学考试经济学专业的选考课程。
“以史为鉴、 以史明理、以史明己”，该课程以经济现代化为主线，系统梳理近现代以来中国人谋求经济现代化的努力与取得的成就，总结中国经济现代化历程的经验和教训， 展示中华民族追求强国富民的精神风貌和追赶世界先进潮流的不屈不挠的坚强意志。课程内容聚焦半殖民地半封建经济形态下的结构失衡、多元经济成分竞争以及制度探索的试错过程，尤其注重分析外力冲击与内生变革的互动机制；强调定性定量结合与中外比较视野，通过历史数据与案例揭示封闭导致落后、主权独立是经济自主前提等规律。该课程的特点在于以经济现代化及其主要的两个层次为基本线索，重视描述和分析中国经济发展和经济形态演变的基本路径等经济史实，并在总结中国经济发展历史的经验教训、经济形态演变及其基本特征的基础上，强调经济理论的应用和提炼，强化考生的国史国情认知与道路认同，培养其经济史实证分析能力。
二、课程目标与基本
要求通过本课程的学习，要求考生了解和认识近现代以来中国经济的发展脉络， 开拓视野，学习和借鉴先进的中国人追求现代化的经验与教训，学会运用历史唯物主义和政治经济学的分析方法，深入研究中国传统经济解体、被动现代化探索、 半殖民地半封建经济形态形成、社会主义经济建设等重大历史进程中的经济现象和规律，并提高考生运用历史经验分析当代经济问题的能力和创新思维，增强考生为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的历史使命感，为政府经济决策部门、 经济研究机构以及高等教育教学部门培养具备历史纵深视野的复合型人才奠定理论基础。
三、与本专业其他课程的关系中国近现代经济史以中国近现代史纲要为基础，在经济学学科体系中具有独特的桥梁作用，与其他专业课程形成深度互补关系。作为经济学的“历史实验室”， 它通过近代工业化、市场转型等案例验证西方经济学（中级）的理论假设，同时为政治经济学（中级）提供生产关系变革的实证分析；通过分析区域经济格局变迁和产业结构演进，为区域经济学（中级）、产业经济学、发展经济学等提供历史溯源。在新文科建设背景下，该课程正从传统的经济史叙述转向中国经济发展道路的深度阐释，通过梳理制度变迁与经济增长的内在联系，为理解当前经济政策和发展战略提供历史维度，也为破解当代发展难题提供历史镜鉴。
第二部分考核内容与考核目标
通过本章的学习，要了解从远古到 1842 年间中国经济形态的起源与演进历程，以及在此过程中逐渐具备的向经济现代化迈进的各种要素；理解中国经济地位在世界经济中的变化趋势及原因，并总结其中的经验教训，以更好服务当今乃至未来中国经济发展。
（一）远古至近代中国经济形态的演进历程（一般）
理解：1.中国经济的起源
2.五种经济形态的划分与演进
3.各经济形态在生产、交换、经济形式等方面的基本特征
4.不同土地所有制与地租形式在各经济形态中的作用与局限（二）近代以前中国经济迈向现代化具备的条件与面临的阻碍（重点）识记：中国从传统经济迈向现代经济门槛的两大表现理解：1.市场经济萌芽的表现
2.商品交换发展水平在不同历史时期呈马鞍形的原因
3.商业资本向产业资本转化的主要形式应用：1.资本主义萌芽最早出现在手工业生产中的原因
2.资本主义萌芽的路径与阻碍因素（三）近代以前中国经济在世界经济中地位的变化（次重点）识记：在世界经济中，中国发展水平总的变化趋势及其对应的历史时期理解：中国从落后转变为先进国家的原因应用：1.中国从先进变为后进的历史教训
2.中国没能率先进入经济现代化的原因通过本章的学习，要了解世界现代化浪潮冲击下，中国如何一步步被动卷入资本主义主导的世界经济体系，被动向资本主义国家开放市场；掌握中国在被动开放过程中农业生产的震荡、传统自然经济的瓦解和现代工业的产生，推动了中国经济现代化的起步。本章的难点内容为：明晰中国被动卷入世界经济体系对中国经济的复杂影响。
（一）中国被动开放格局的形成（一般）识记：1727 年后，出于国家安全考虑，清政府对沿海贸易采取的限制措理解：1.地理大发现、圈地运动、工业革命对资本主义发展的影响
2.中英贸易关系的演变
3.与西方列强签订的丧权辱国条约中哪些与中国经济关系重大（二）中国经济现代化的探索与起步（重点）识记：1.中国流通领域现代化起步的特征
2.中国金融领域现代化起步的表现理解：中国人提出的现代化方案的显著特点应用：1.中国市场卷入世界市场始于流通领域的原因
2.洋行买办的作用
（三）中国传统自然经济结构的瓦解与现代机器工业的产生（重点）识记：中国传统农村自然经济的特点及其瓦解体现在哪些方面理解：1.早期外商投资对中国社会经济的双重影响
2.私人资本主义工业产生的途径
3.洋务运动推动中国机器工业的初步建立应用：1.客观评价洋务运动对中国经济演进的作用
2.中国工业集中于东南沿海沿江地带的原因（四）清政府财权的下移与外移（次重点）
理解：鸦片战争前后清政府财政体制与收支状况的变化应用：清政府财政如何从高度集中逐渐下移和外移通过本章的学习，要了解 1895-1936 年间中国经历了一系列改革活动，中国经济现代化由沿海、沿江地区向内地沿线扩展，并在经济各部门中全面展开的历程；弄清楚为何在中国自由资本主义发展最好的时期，在追赶发达国家的好时期， 中国又一次错失了良机。本章的难点内容为：掌握这一时期中国在产业、制度等多个方面向现代化发展的趋势与驱动力。
（一）中国市场经济的初步形成（次重点）识记：中国市场经济初步形成的主要表现理解：中国在商业、金融和城市等诸多方面的现代化发展应用：1895-1936 年间中国经历的改革活动及其经济影响（二）中国产业领域经济现代化的全面展开（重点）识记：1.中国现代交通运输业形成的标志
2.中国农业领域推进现代化进程的表现理解：1.中国现代工业的发展历程、产业结构、地区布局与发展成效
2.中国现代交通运输业对经济现代化的作用应用：中国农业领域现代化举步维艰的多重原因（三）中国经济制度与财政制度的现代化发展（重点）识记：中国的资本主义所有制的组成部分理解：1.中国资本主义经济的特点
2.国民政府时期财政制度向现代化的发展应用：1.中国资本主义经济特点带来的启发
2.中国自由资本主义发展未实现经济现代化并赶上发达国家的原因通过本章的学习，要了解中国经济现代化在抗战时期和内战时期遭受了严重的挫折，不仅现代化发展势头被遏制，甚至国民经济开始走向崩溃；掌握国民政府分别在抗战与内战时期的经济建设与经济政策调整，了解日本在占领区实行的统制政策与经济掠夺，凸显和平与稳定对于经济发展的重要性。本章的难点内容为：理解战时不同阶段经济政策调整与中国国民经济走向崩溃的内在关联。
（一）抗战时期国民政府管辖区的经济建设（重点）识记：抗战时期大后方工业发展的有利条件、工业建设的主要内容与工业结构的特点理解：1.抗战时期国民政府经济机构的调整与战时经济政策
2.抗战时期交通运输业发展的主要体现应用：1.抗战时期财政调整后财政收入的主要来源
2.抗战时期国民政府实施的统制政策及其原因（二）内战时期国民政府经济政策的调整与国民经济的崩溃（重点）识记：内战时期国民政府对经济政策进行的主要调整理解：1.中国资本所有制结构的变化
2.国民经济崩溃反映在哪些方面应用：1.中国农村经济走向严重衰退的原因
2.国家垄断资本的性质与作用（三）抗战时期日本在其占领区实行的经济政策（次重点）
理解：1.日本在东北占领区实行的经济统制政策
2.日本在内蒙和关内占领区实行的经济政策应用：抗战时期日本对占领区的经济掠夺与影响通过本章的学习，要了解近代中国产生过的三种经济形态，掌握不同经济形态的基本特征及彼此间的关系，这是理解中国经济转型和经济现代化转换的一把钥匙；要认识到虽然在不同经济形态下中国经济现代化迈开了第一步，但到新中国成立之前，中国的市场化和工业化都处在低水平上，因此现代化进程极慢；要理解局部地区殖民地经济形成过程各异，因此中国土地上的殖民地经济有多种类型。本章的难点内容为：掌握半殖民地半封建经济形态中社会生产力结构的多层次性及其对市场经济、所有制结构等的决定性作用，能够从半殖民地半封建经济形态的过渡性探讨为什么中国要选择走社会主义道路。
（一）中国半殖民地半封建经济形态的基本特征（重点）识记：1.半殖民地半封建社会的内涵与基本特征
2.社会生产力结构的一个主要特征与两个基本层次
3.生产力的落后性的表现方面理解：1.国民经济发展极端不平衡的突出表现
2.主要所有制及其相互关系
3.半殖民地半封建经济形态的过渡性质及其三种前途应用：1.半殖民地半封建经济形态对后世的历史启迪
2.忽视中国社会生产力多层次结构的后果
3.中国半殖民地半封建经济形态最终走向社会主义道路（二）中国殖民地经济形态的基本特征（次重点）识记：1.澳门殖民地经济形态的基本特征
2.香港殖民地经济形态的基本特征
3.台湾殖民地经济形态的基本特征理解：1.香港回归时，其经济发展的重要特点
2.殖民统治时期，台湾经济演变的过程应用：造成了不同地区殖民地经济形态差异的因素新民主主义经济形态从局部地区萌生到扩展全国 （1927-1949 年） 通过本章的学习，要了解在中国共产党的领导下，解放区新经济形态建立与取得的经济成效；理解解放区经济工作经验是在经济制度改革与经济建设、马克思列宁主义与中国经济实际相结合的过程中不断积累形成的；要知道新民主主义经济是在中国半殖民地半封建经济的过程中衍生的，是中国共产党领导中国人民改造半殖民地半封建经济的长期革命实践产物。本章的难点内容为：能够从马克思列宁主义经济理论与中国经济实际出发，探讨新民主主义经济形态及其理论的产生与发展历程。
（一）解放区的产生及其新经济形态的建立（重点）识记：1.解放区经济环境的三个特征
2.解放区人民政府对财产的三种处理方式理解：1.解放区产生的过程
2.土地所有制的演变应用：1.解放区政府对待私人资本态度的变化与原因
2.1927-1949 年间中国共产党在解放区经济发展中取得的重要成果
3.解放区新经济形态与马克思列宁主义和中国实际相结合的过程（二）解放区工业与农业现代化的新模式（次重点）识记：1.解放区农业生产两个发展过程的划分及其对应时期
2.解放区工业结构的变化主要表现在哪两个方面理解：解放区农业生产的新基础和工业经济的新结构应用：解放区在抗日战争和解放战争时期工业发展对策的区别与原因（三）解放区财政经济工作（一般）识记：1.解放区财政经济工作的中心任务
2.解放区商业的两个组成部分及其任务
3.解放区银行经历的三个阶段理解：抗日战争期间，解放区财政的特点寻求现代化新道路与新民主主义经济形态的形成 （1949-1952 年） 通过本章的学习，要了解新中国成立之初，中国共产党领导全国人民开始探索中国现代化的新道路，在经济体制、工作重心、财政经济工作、经济结构等诸多方面做出了积极探索与调整；理解 1949-1952 年间，中国经济发生巨大变化并推动生产力快速发展的关键在于选择了合乎国情的经济模式——新民主主义经济形态，这对于战后国民经济的快速恢复起到了举足轻重的作用。本章的难点内容为：掌握 1949-1952 年新民主主义经济形态在全国范围内的确立过程，了解其基本特征与优越性，并总结出这一时期经济工作的主要经验。
（一）新中国经济体制构思与中央财经领导权的确立（次重点）识记：1.新中国的根本大法所规定的经济建设根本方针及其核心内容
2.统一财政经济工作的主要内容理解：1.党的工作重心转移的两重含义与贯彻情况
2.国营经济的资产来源与法定地位应用：1.国营经济在平抑物价的竞争中夺取市场领导权
2.政府统一财政经济工作的重要意义（二）工商业调整与农村土地改革（一般）
理解：1.两次工商业调整的背景、内容与成效
2.农村土地改革的过渡性步骤与减租减息政策的内容
3.农村土地改革的工作经验与历史意义
4.《土地法》相较于《中国土地法大纲》的修改与补充
5.少数民族地区农村民主改革的特点（三）恢复国民经济的战略方针与新民主主义经济形态的建立（重点）识记：1.朝鲜战争爆发后的财经工作方针、经济建设投资原则及措施
2.1949-1952 年，中国大陆的主要经济成分理解：1.中共七届三中全会的战略部署
2.1949-1952 年，中国大陆五大经济成分的变化情况
3.1949-1952 年，新民主主义经济结构的变化趋势应用：1.“三年准备、十年建设”战略思想的历史意义
2.新民主主义经济形态在国民经济恢复中表现出的优越性通过本章的学习，要了解在基本完成民主革命遗留任务和国民经济恢复任务后，在毛泽东的思想指导下，中国共产党制定并执行从 1953 年开始的过渡时期总路线和发展国民经济的第一个五年计划；要掌握“三大改造”的进程，重点了解从市场经济体制向计划经济体制转变的历史渊源、推动因素与主要措施等。本章的难点内容为：掌握高度集中的计划经济体制的建立过程，同时能够辩证看待资本主义与市场经济、市场与计划经济之间的关系。
（一）过渡时期中国共产党总路线与发展国民经济第一个五年计划（重点）识记：1.过渡时期中国共产党总路线的内涵、实质与主体
2.“一化三改”的定义与关系理解：1.发展国民经济第一个五年计划的编制过程、特点与基本任务
2.“一五”计划在投资、技术、设备方面的内容应用：对中国共产党总路线中“过渡时期”的辩证认识（二）统购统销与“三大改造”（次重点）识记：
1.1953 年，对粮食实行统购统销的主要内容
2.农业社会主义改造的历史作用与存在的两个问题理解：1.手工业社会主义改造的进程与评价
2.资本主义工商业社会主义改造的方式应用：1.国家资本主义工商业从低级到高级形式的发展过程
2.将资本主义所有制改变为社会主义所有制的理论创新与缺陷（三）计划经济体制的建立与经济快速发展（重点）识记：1.计划经济体制的基本特征
2.“一五”计划的经济建设重点理解：1.计划经济体制下国民收入分配、所有制和经济形式方面的特点
2.与 1937 年前的工业化进程相比，1953 年重启的工业化新在哪里应用：1.从市场经济体制到计划经济体制的推动因素
2.社会主义改造会出现“两翼先飞，主体滞后”的局面的原因
3.计划经济体制下市场的作用通过本章的学习，要了解从 1956 年开始，中国进入了社会主义初级阶段和全面开展社会主义建设时期，社会主义建设道路问题是该时期的主要问题；掌握中国共产党领导全国人民开始了对中国式社会主义建设道路的探索，形成了社会主义建设总路线，但“大跃进”和人民公社化等偏离发展实际的运动对中国经济造成了严重后果；能够对该时期中国自身以及与世界经济发展的情况进行比较， 并分析其中的差距与原因。本章的难点内容为：掌握和理解中国式社会主义建设道路探索的相关内容与成就，总结其中的经验与教训，明晰计划经济体制的优越性与弊病。
（一）中国式社会主义建设道路探索的开始（重点）识记：1.中国共产党关于探索中国式社会主义建设道路的重要观点
2.社会主义建设总路线的基本点及其核心理解：1.中国共产党第八次全国代表大会的经验总结与理论探索
2.从 1957 年开始，经济工作中急于求成思想的发展应用：1.“苏联模式”的弊端
2.客观评价社会主义建设总路线
3.二元户籍制度的形成及其利弊（二）“大跃进”和人民公社化运动（次重点）识记：1.人民公社的特点与弊端
2.“大跃进”暴露的问题理解：1.第一次经济体制改革的内容与得失
2.“大跃进”和人民公社化运动导致的严重经济危机应用：中共中央对人民公社化和“大跃进”的反思与调整（三）“八字方针”和十年经济建设的成就（重点）识记：1.“八字方针”的内涵与主要内容
2.十年经济建设的主要成就理解：1.国民经济调整的具体措施与成效
2.四个现代化任务的提出应用：十年经济建设积累的经验与教训通过本章的学习，要了解 1967-1978 年中国经济工作指导思想的基本特征是 “左”倾，经济建设的基本特征是备战，这一时期对国际、国内形势的不正确估计，使得中国经济运行过程十分曲折；理解“三线”建设、“文化大革命”对国民经济产生的影响，熟悉这一时期的一系列经济体制改革。本章的难点内容为：
掌握“三线”建设提出的背景与发展历程，同时对该时期经济发展的成就、问题进行总结和反思。
（一）经济建设的战略性转轨与“文化大革命”（重点）识记：1.“三线”的概念
2.“文化大革命”结束后国民经济恢复的重大措施与成效理解：1.国民经济恢复过程中不利于经济发展的理论
2.“文化大革命”期间经济跌宕起伏的历程应用：1.“文化大革命”给国民经济造成的损失与教训
2.经济建设中心转变对“三五”、“四五”、“五五”计划的影响（二）以“三线”为重点的工业、交通建设（次重点）识记：1971 年后，经济建设指导思想的转变及对“三线”建设的新要求理解：1.地方小工业的迅速发展与产生的问题
2.新兴工业部门的建立与发展应用：1.“三线”建设对西部地区经济发展的影响
2.“三线”建设与工业交通建设中的问题（三）农业与商业发展的受挫（一般）
理解：1.大寨经验与“农业学大寨”性质的蜕变
2.“文化大革命”时期推行的支农政策
3.商业领域扫“四旧”活动的主要内容与危害（四）生产、流通、分配领域的经济体制改革（重点）识记：1.生产领域的体制变动主要体现在哪几个方面
2.流通体制的变动主要反映在哪几个方面
3.分配体制的变动主要体现在哪几个方面改革开放与社会主义经济形态从传统式向有中国特色式转轨的起步（1979-1984 年）
通过本章的学习，要了解随着 1978 年中共十一届三中全会确立以邓小平为核心的中共第二代领导集体，中国经济工作从此出现了新局面，提出了新的工作方针和指导思想，对国民经济也进行了相应调整，走出了一条符合中国国情的经济发展新道路；掌握这一时期进行的经济体制改革，特别是要知道为什么经济体制改革先从农村开始；中国式社会主义经济体制模式的探索过程中发展和创新了一些理论，需要对这些理论思想加以理解。本章的难点内容为：认识中共十一届三中全会对于中国经济现代化道路历史性转折的重要意义，掌握中共十一届三中全会后提出和创新的新思想、方针、理论及其与过去旧思想、方针、理论的区别， 从而更加深刻地认识到中国经济发展为什么迎来新的黄金时期以及当前中国为什么处于社会主义初级阶段。
（一）经济现代化道路的历史性转折与对国民经济的调整（重点）识记：1.中共十一届三中全会提出的指导方针
2.“新八字方针”的内涵理解：1.中共十一届三中全会以后中国经济工作的新指导思想
2.1979-1981 年对国民经济两次调整的主要措施与成效
3.“六五”计划在经济发展方面的要点应用：1.中共十一届三中全会对中国经济发展的历史性意义
2.“新八字方针”与 1961 年“八字方针”的异同
3.经济发展新道路的内涵及对当前经济发展的指导意义（二）农村与城市的经济体制改革（次重点）识记：1.农村人民公社经营形式的弊端与体制改革的基本内容
2.城市经济体制改革试点的两个步骤与两个阶段理解：1.农村经济体制改革形成的中国农村合作经济的新道路
2.农业现代化道路的开创应用：1.家庭联产承包责任制的特征与优点
2.经济体制改革率先从农村开始的原因（三）“六五”计划与探索中国式社会主义经济体制模式的理论创新（次重点）识记：1.“六五”计划取得的经济成效
2.中共十二大，邓小平对“建设有中国特色的社会主义”的阐述理解：“鸟笼子”理论与有计划商品经济理论的主要内容应用：社会主义初级阶段理论的提出与意义通过本章的学习，要了解 1985-1991 年，中国共产党对已提出的社会主义初级阶段概念作了新的阐述，使之成为系统理论，并在此基础上制定了指导中国100 年以上的社会主义初级阶段基本路线和“三步走”的发展战略；理解这一时期中国经济体制改革进入以城市为重点的全面展开阶段，其目标模式是有计划商品经济，在此过程中新旧体制并存，两种经济体制间的摩擦是这一时期经济的主要特征。本章的难点内容为：掌握全面经济体制改革的重点以及在不同领域的具体内容，理解经济体制的全面改革为何必然引起新旧体制的矛盾和体制转轨中的摩擦。
（一）新的基本路线和新的发展战略（重点）识记：1.社会主义初级阶段基本路线的内容与基本任务
2.“三步走”的经济发展战略目标和战略步骤理解：1.社会主义市场经济理论基础的奠定
2.全面经济体制改革的任务应用：1.“三步走”战略的内容体系与特色
2.全面经济体制改革的重点是城市（二）全面经济体制改革的内容与新旧体制的摩擦（重点）识记：1.计划体制改革的基本精神
2.价格改革的主要内容
3.工资改革的目的
理解：1.金融与财政管理体制改革的主要内容
2.城市综合改革试点工作的主要内容
3.“七五”计划时期经济体制改革的步骤、方针与成果应用：1.承包制的完善与成效
2.经济体制改革过程中，新旧体制摩擦在经济领域的表现（三）治理整顿的两个阶段（次重点）识记：中共十三届三中全会提出治理整顿的任务、措施与初步成效理解：中共十三届五次全体会议提出的进一步整顿目标与措施应用：两次治理整顿之后经济运行中仍存在的深层次问题通过本章的学习，要了解新中国成立后，充满智慧的中国人在摸索中探索前进的道路，使中国经济发生了翻天覆地的变化；梳理与归纳新中国经济发展的路径、阶段与基本经验，从而更好指导今后的经济工作。本章的难点内容为：理解和掌握新中国 50 年来经济增长与经济结构演变“之”字形路径的形成过程，明晰经济结构变迁与经济增长变化之间的内在联系，从中抽象出一般理论与规律。
（一）新中国经济增长的路径与阶段（重点）识记：1.经济增长的路径与阶段的主要表现
2.中国经济增长质量的衡量指标与阶段划分理解：1.中国经济增长速度的阶段性
2.中国经济波动的阶段性及波动类型应用：新中国 50 年间人民生活水平的变化情况及其原因（二）新中国经济结构的发展路径（重点）识记：经济结构的重要内涵理解：1.中国所有制结构变迁的路径
2.中国经济体制的“之”字形路径应用：1.中国产业结构的变迁
2.中国所有制结构和经济体制变动对产业结构变迁的影响（三）新中国经济发展的经验与理论（次重点）
理解：1.新中国 50 年间经济建设指导思想的演变
2.新中国 50 年间经济发展模式的选择与创新应用：1.中国经济演变“之”字形路径的重要经验
2.经济发展速度超越国力的后果
第三部分
有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材
指定教材：《中国近现代经济史》，赵德馨、瞿商，高等教育出版社，2016 年版
三、
自学方法指导
1．在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2．阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3．在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4．完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次 （步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1．应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2．应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3．辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4．辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5．辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6．注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7．要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8．助学学时：本课程共 4 学分，建议总课时 72 学时，其中助学课时分配如下：
章次章节名称学时新民主主义经济形态从局部地区萌生到扩展全国（1927-1949 年） 寻求现代化新道路与新民主主义经济形态的形成（1949-1952 年）
改革开放与社会主义经济形态从传统式向有中国特色式转轨的起步（1979-1984 年） 合计
五、关于命题考试的若干规定
1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2．试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为 30%、“理解”为40%、“应用”为 30%。
3．试题难易程度应合理：容易、中等、难比例为 3：4：3。
4．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占 60%，次重点占 30%，一般占 10%。
5．试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题。
6．考试采用闭卷笔试，考试时间 150 分钟，采用百分制评分，60 分合格。
六、题型示例（样题）
一、单项选择题
（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将 “答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．过渡时期中国共产党总路线的主体是实现社会主义A．农业化 B．手工业化 C．工业化 D．资本主义工商业化
二、多项选择题
（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
21．中国传统自然经济结构的特点主要包括A．耕织结合 B．家庭基本自给自足 C．粮食商品化程度高 D．以经济作物种植为主 E．依靠地方小市场调剂有无
三、名词解释题
（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分）
26．一化三改
四、简答题
（本大题共 5 小题，每小题 5 分，共 25 分）
31．简述中国资本主义经济的主要特点。
五、论述题
（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）
36．论述中国经济体制改革从农村起步的原因。
