自考14324土壤与植物营养考试大纲
2025 年版 – 1 – 广西高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：土壤与植物营养课程代码：14324
第一部分
课程性质与课程目标
一、课程性质和特点
“土壤与植物营养”是高等教育自学考试农学（专升本）专业的一门基础课程。作为农学（专升本）专业考试计划中的必修课程之一， 本课程是研究土壤、肥料和植物营养及其相互关系的一门学科，它广泛应用于农业生产、环境生态建设、区域治理、资源利用和保护等领域，在人类农业生产和生态环境中极具重要地位。它以“土壤、肥料、 植物”为中心内容，通过了解土壤的物质组成和性质，土壤的形成、 分类和分布，土壤管理，植物营养的基本理论，无机肥料的成分、性质和使用，以及有机肥料的性质和作用，将土壤学、肥料学、植物营养学有机地结合成一个整体。通过重点研究和探索土壤与肥力的发生发展规律、植物的营养特点，肥料的性质及使用技术，掌握不断提高土壤肥力的技术措施，为合理利用土壤、科学施用肥料和保护生态环境，促进农业可持续发展作贡献；为粮食、蔬菜、桑、茶、果、林木等的丰产栽培奠定基础；为分析和解决农业生产技术问题提供理论依据。
二、课程目标
本课程旨在让考生能够掌握土壤学、植物营养学和肥料学的基本理论及基本知识，为继续学习其他专业课，以及以后在农业领域继续学习、从事技术工作、科学研究等提供坚实的基础。课程设置的目标是使考生能够：
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（一）知识目标
全面、系统地掌握土壤学、植物营养学和肥料学的基础理论知识。
（二）能力目标
培养学生能够结合农业生产实际，运用基础知识和专业知识进行正确识土、制定用土、评土、改土和科学施肥方案，具备解决农业生产中的土壤、植物营养及施肥问题的实践能力。
（三）思政与素质目标培养学生牢固树立农业资源高效利用、生态文明与农业绿色可持续发展的理念。
三、课程重点
本课程的重点内容包括：土壤的物质组成、基本理化性质、养分状况、土壤质量评价；植物营养原理、土壤、植物营养与人类健康， 无机肥和有机肥的种类、性质及其合理分配与施用。学习本课程，为学生掌握作物优质高产高效生态安全生产提供理论依据和技术。
第二部分
考核目标本课程在考核目标中，按照识记、领会和应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。三个能力层次是递进关系，各能力层次的含义如下：识记：掌握教材中的基本概念、定义、分类和基本原理，能够准确复述和识别。包括但不限于：能识记土壤的形成因素、土壤剖面结构、土壤质地分类等基本概念；土壤有机质、土壤微生物、土壤酸碱性等基础术语及其定义；土壤水分类型及其特征，如吸湿水、毛管水、 重力水等；主要肥料种类（如氮肥、磷肥、钾肥、微量元素肥料等） 及其化学名称与分子式；常见肥料的物理化学性质，如溶解性、酸碱- 3 – 性、吸湿性等；识记肥料施用方式的基本术语，如基肥、追肥、种肥、 叶面肥等。
领会：理解教材中各知识点之间的内在联系，能够解释和归纳相关原理与现象。包括但不限于：能领会土壤形成过程中各因素（气候、 生物、地形、母质、时间）的相互作用；土壤结构对水分渗透、通气性和根系生长的影响机制；土壤有机质分解与转化的生物化学过程及其对土壤肥力的意义；领会不同类型肥料在土壤中的转化过程，如尿素的水解、磷的固定等；氮磷钾等营养元素在植物体内的生理功能及其缺乏症状；肥料施用与土壤环境（如 pH 值、微生物活性）之间的相互关系。
应用：能够运用所学知识解决具体问题，并在复杂情境中融会贯通多方面知识，进行分析与判断，最终具备解决复杂问题的能力，同时展现出一定的分析与创新能力。包括但不限于：能综合评价某一地区土壤资源的利用潜力，并提出改良与保护措施；结合土壤水分、养分、微生物等因素，设计土壤健康管理方案；分析土壤退化（如盐渍化、酸化）的成因，并提出综合治理策略；根据作物需求、土壤特性和环境条件，制定科学合理的施肥制度；评估不同施肥模式（如有机肥与化肥配施、缓释肥应用）对产量与环境的综合影响；结合农业可持续发展理念，提出资源节约型、环境友好型的肥料利用方案。
第三部分
课程内容与考核要求
第一章 土壤的物质组成
通过本章学习，学生应掌握土壤矿物质、土壤有机质、土壤生物与土壤酶、土壤胶体和土壤溶液的基本概念、组成与性质，理解它们在土壤肥力和植物生长中的作用，能够根据土壤特性进行合理改良与施肥管理，具备分析土壤问题并指导农业生产实践的能力。
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第一节土壤矿物质
土壤矿物质的来源；土壤矿物质的组成与性质；土壤的颗粒组成；
土壤质地及其利用改良。
第二节土壤有机质
土壤有机质的特性；土壤有机质的作用；土壤有机质的管理。
第三节土壤生物与土壤酶土壤生物
；土壤酶。
第四节土壤胶体
土壤胶体的组成及结构；土壤胶体的性质。
第五节土壤溶液
土壤溶液的组成与提取；土壤溶液的特性；土壤溶液在土壤-植物系统中的作用。
（一）土壤矿物质
识记：土壤矿物质的组成、分级和基础特征。
领会：土壤矿物质对土壤性质的影响及其与土壤功能的关系。
（二）土壤有机质
识记：土壤有机质的组成、特性及基本功能。
领会：土壤有机质对土壤肥力与生态系统的作用机制。
应用：土壤有机质提升与调控的技术措施。
（三）土壤生物与土壤酶识记：土壤生物类型与土壤酶的基本概念。
领会：土壤生物与酶在土壤过程中的功能与相互作用。
（四）土壤胶体
识记：土壤胶体的组成、结构及基本性质。
领会：土壤胶体性质与土壤保肥、供肥能力的关联。
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（五）土壤溶液
识记：土壤溶液的组成、特性及提取方法。
领会：土壤溶液在土壤-植物系统中的作用机制。
应用：土壤溶液调控与监测在农业生产中的应用。
土壤矿物质、土壤质地、土壤有机质、土壤胶体、土壤溶液的基本概念；土壤矿质土粒大小分级；土壤质地与土壤肥力以及土壤改良的关系；土壤腐殖质、土壤胶体的构造、类型及性质；土壤有机质和土壤溶液影响土壤性质及植物生长的原因。
第二章 土壤的形成、分类与分布
通过本章的学习，学生应该掌握土壤形成因素及其对土壤的影响、土壤剖面形态特征的观测及土壤肥力评价，理解土壤母质的来源、 种类及其特征、我国现行土壤分类系统和土壤分布规律，能够依据剖面特征与分类体系进行土壤类型识别与肥力分析，具备初步判断土壤形成条件并指导农业利用的能力。
第一节土壤的形成
土壤的形成因素；土壤的形成过程；土壤剖面。
第二节土壤分类
我国现行土壤分类系统；中国土壤系统分类。
第三节我国土壤资源分布概况我国土壤分布的自然地理条件
；我国土壤分布规律；我国部分土壤的分布和主要性质。
（一）土壤的形成
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识记：土壤形成的五大因素；地质大循环和生物小循环；土壤剖面层次特征。
领会：土壤形成的基本过程以及形成因素与过程对土壤发育的影响及剖面指示意义。
（二）土壤分类
识记：我国现行土壤分类体系及系统分类的基本框架。
领会：分类依据的科学性及其反映的土壤形成环境与过程。
（三）我国土壤资源分布概况识记：我国土壤分布的自然条件、主要规律及典型土类。
领会：土壤分布与环境的关系及土类性质的农业意义。
土壤形成因素及其对土壤的影响；土壤剖面特征与诊断层识别方法；我国土壤分类系统及主要土类分布规律。
第三章 土壤的基本性状
通过本章的学习，学生应该掌握土壤孔隙度、阳离子交换量、盐基饱和度、阴离子负吸附的概念，理解土壤酸碱的来源、类型、影响因素及对土壤肥力的影响，能够掌握土壤容重、土壤结构及良好土壤结构的培育与宜耕期的判断，具备分析土壤胶体对离子的交换性和吸附性及其对土壤肥力调控作用的能力。
第一节土壤的孔隙性
土壤的相对密度和容重；土壤孔隙度和孔隙比；土壤孔隙类型；
土壤松紧和孔隙状况与作物生长有关。
第二节土壤的结构性
– 7 – 土壤结构体的类型；团粒结构与土壤肥力；土壤结构体的形成；
土壤结构性评价和管理。
第三节土壤耕性
土壤物理机械性；土壤耕性。
第四节土壤酸碱性
土壤酸度；土壤碱度；土壤的缓冲性能；土壤酸碱度对土壤肥力及植物生长的影响。
第五节土壤电性与离子交换土壤电性
；土壤胶体对阳离子的交换性吸附；土壤胶体对阳离子的非交换性吸附；土壤胶体对阴离子的交换吸附。
第六节土壤氧化还原状况土壤氧化还原反应
；土壤氧化还原状况与土壤肥力及植物生长的关系。
（一）土壤的孔隙性
识记：土壤相对密度、容重、孔隙度、孔隙比及孔隙类型的基本概念。
领会：土壤松紧度与孔隙状况对作物生长的影响。
（二）土壤的结构性
识记：土壤结构体的类型、团粒结构特征及形成过程。
领会：团粒结构对土壤肥力的作用及结构性评价标准。
应用：采取耕作与施肥措施改善土壤结构状况。
（三）土壤耕性
识记：土壤物理机械性及耕性的基本概念与分类。
领会：耕性对土壤耕作质量及作物生长的影响。
应用：根据土壤耕性特点选择适宜的耕作方式。
（四）土壤酸碱性
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识记：土壤酸度、碱度、缓冲性能及测定方法。
领会：土壤酸碱度对土壤肥力及植物生长的影响。
（五）土壤电性与离子交换识记：土壤电性及阳离子、阴离子交换吸附的基本概念。
领会：土壤离子交换对土壤养分有效性的影响。
（六）土壤氧化还原状况识记：土壤氧化还原能力及测定方法。
领会：土壤氧化还原状况与土壤肥力及植物生长的关系。
土壤相对密度、容重、孔隙度、孔隙比及孔隙类型、阳离子交换量、盐基饱和度、阴离子负吸附的概念；土壤结构体类型、形成及评估；土壤酸碱的来源、类型、影响因素及对土壤肥力的影响；土壤电性与离子交换、土壤胶体对离子的交换性吸附性；土壤氧化还原状况。
第四章 土壤肥力
通过本章的学习，学生应该掌握土壤氮、磷、钾等营养元素的形态、转化及其有效性的调控；土壤水分的分类、测定、运动特点及提高土壤有效水数量的方法；土壤缓冲性的概念和意义；土壤肥力因素。
理解土壤空气的组成、运动及对土壤氧化还原状况的影响；土壤热量的来源、性质与调节方法。培养学生具备综合运用基础与专业知识， 结合农业生产实际进行土壤肥力评价的能力。
第一节土壤养分
土壤氮素；土壤磷素；土壤钾素；土壤中的钙、镁、硫等微量元素。
第二节土壤水分
– 9 – 土壤水量；土壤水的能量状态；土壤水运动。
第三节土壤空气
土壤空气含量和组成；土壤通气性。
第四节土壤热量
土壤热量平衡；土壤热学性质；土壤温度变化规律；土壤温度对植物生长的影响及其调节。
第五节土壤缓冲性
土壤缓冲性的概念和意义；土壤的化学缓冲性；土壤的物理缓冲性；土壤养分的缓冲性；土壤污染的缓冲性。
第六节土壤保肥性与供肥性土壤保肥性
；土壤供肥性。
第七节土壤肥力因素相互关系土壤肥力与肥力因素
；土壤肥力因素的相互关系；土壤肥力因素协调及调节。
（一）土壤养分
识记：土壤养分的定义和形态；土壤氮、磷、钾及中微量元素的形态、含量与基本转化过程。
领会：各养分在土壤中的行为特点及其对植物生长的关键作用。
应用：根据土壤养分状况，指导科学施肥，提高肥料利用率和作物产量。
（二）土壤水分
识记：土壤含水量的概念及测定方法；土壤水的能量状态指标及基本运动规律。
领会：土壤水在田间循环过程中作为连接水肥气热的核心而影响土壤肥力。
应用：依据土壤水分状况，制定合理的灌溉与排水方案。
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（三）土壤空气
识记：土壤空气的组成特点及通气性的基本概念与衡量指标。
领会：土壤通气性对根系呼吸和养分转化的决定性影响。
应用：通过耕作、排水等措施改善土壤通气状况，防止根系缺氧。
（四）土壤热量
识记：土壤热量来源、热学性质及温度变化的基本规律。
领会：土壤温度是影响种子萌发、根系生长和微生物活性的关键。
应用：采取覆盖、耕作等措施调节土温，为作物创造适宜的生长环境。
（五）土壤缓冲性
识记：土壤缓冲性的概念及其在化学、物理和养分方面的表现。
领会：缓冲性是维持土壤环境稳定、抵抗外界干扰的重要能力。
应用：利用土壤缓冲性指导酸碱改良和污染修复，维持土壤健康。
（六）土壤保肥性与供肥性识记：土壤保肥性和供肥性的概念、机制和对应的指标。
领会：保肥性与供肥性共同决定土壤肥力的持续性和有效性。
应用：综合评价土壤的保供肥能力，制定基肥与追肥相结合的施肥计划。
（七）土壤肥力因素相互关系识记：水、肥、气、热是四大肥力因素及其相互作用。
领会：各因素间的协调统一是土壤肥力高低和发挥效益的基础。
应用：综合调控各肥力因素，实现土壤管理优化，保障作物高产稳产。
土壤氮素循环、土壤磷的调节、土壤钾的释放及影响因素、土壤中微量元素的类型和调节作用；土壤水的能量状态；土壤温度的调节和对植物的影响；土壤肥力因素协调及调节。
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第五章 土壤培肥与利用改良
通过本章的学习，学生应该掌握我国常见土壤的分布、形成过程与特点、土壤理化性质、分类及改良利用措施。
第一节土壤资源的特点与数量我国土壤资源的特点
；我国土壤资源总面积；各土纲的土壤资源比例；不同地区的土壤资源；耕地土壤资源概况。
第二节土壤资源开发利用的优势与问题土壤资源开发利用的优势
；土壤资源开发利用的问题。
第三节土壤保护与合理利用
第四节耕地土壤资源的培肥与改良利用土壤培肥
；土壤的改良利用。
（一）土壤资源的特点与数量识记：我国土壤资源特征、不同地区土壤分布特点和耕地土壤资源类型及概况。
（二）土壤资源开发利用的优势与问题识记：我国土壤资源开发利用的主要优势及存在的突出问题。
（三）土壤保护与合理利用识记：提高耕地资源的生产力和利用率的策略。
（四）耕地土壤资源的培肥与改良利用识记：土壤培肥与改良利用的基本概念及主要技术措施。
领会：培肥重在提升肥力，改良重在改善障碍性土壤条件。
应用：针对不同土壤类型，采取培肥与改良相结合的综合治理措施。
– 12 – 土壤培肥和改良利用的基本概念和主要技术措施。
第六章 植物营养与施肥的基础理论
通过本章的学习，学生应该明确植物的营养原理和营养特点，掌握植物吸收营养的基本途径并认识影响植物吸收养分的外界环境条件，找出合理施肥的理论与技术措施，以指导生产合理施肥。
第一节植物营养的内容与领域植物营养的概念
；植物营养学的主要领域；植物营养学研究方法。
第二节植物的营养元素植物的组成和必需营养元素的概念
；必需营养元素的分组及来源；必需营养元素的一般营养功能。
第三节植物对营养的吸收养分离子向根表的迁移
；植物对离子态养分的吸收；影响养分吸收的因素；植物对有机态养分的吸收；叶部对养分的吸收；养分离子间的相互作用。
第四节植物对养分的运输与利用养分的短距离运输
；养分的长距离运输；木质部与韧皮部之间养分的转移；养分的再利用。
第五节合理施肥的基本原理与技术矿质营养学说与养分归还学说
；最小养分律；施肥中的报酬递减现象；作物的阶段营养与施肥。
（一）植物营养的内容与领域识记：植物营养的概念、主要研究领域及常用研究方法。
– 13 – 领会：植物营养是施肥的理论基础。
（二）植物的营养元素识记：必需营养元素的概念及标准、分组与来源和一般营养功能。
领会：不同营养元素在植物生命活动中各具不可替代的作用。
（三）植物对营养的吸收识记：养分迁移方式、吸收机制、影响因素、叶面吸收特点及养分离子之间的相互作用。
领会：植物通过根系和叶片吸收养分，受多种内外因素影响。
（四）植物对养分的运输与利用识记：养分短距离与长距离运输机制及再利用过程。
领会：养分通过木质部与韧皮部运输，实现体内分配与再利用。
（五）合理施肥的基本原理与技术识记：矿质营养学说、养分归还学说、最小养分律及报酬递减律、作物营养的临界期和作物营养最大效率期。
领会：合理施肥需遵循作物营养规律与土壤供肥特性。
应用：结合作物生育阶段与土壤条件，制定精准高效施肥技术。
植物体的元素组成、必需营养元素的概念和种类；养分迁移方式、 吸收机制和离子之间的相互作用；合理施肥的基本原理和两个关键时期；合理施肥的原则及植物获取养分的途径及养分的迁移方式及影响因素。
第七章 大量元素营养与肥料
通过本章的学习，学生应该了解植物大量元素氮、磷、钾的含量、 分布及其生理功能和营养诊断；土壤中氮、磷、钾的含量、形态与转化；氮、磷肥施用与环境污染，掌握植物对氮、磷、钾的吸收与同化；
– 14 – 氮、磷、钾肥种类、成分、性质与施用；氮、磷、钾肥的利用与损失；
提高氮、磷肥利用率的途径和钾肥的合理施用。培养学生能够结合农业生产实际，运用基础知识和专业知识制定科学施肥方案，具备解决农业生产中植物营养及施肥问题的实践能力。
第一节氮素营养与氮肥植物氮素营养
；氮肥种类与性质；氮肥高效施用的原则。
第二节磷素营养与磷肥植物磷素营养
；磷肥的种类与性质及其有效施用；磷肥的施用原则；提高磷肥利用率的技术途径。
第三节钾素营养与钾肥植物钾素营养
；钾肥种类与性质；钾肥的有效施用；缓解钾肥供应不足的途径。
（一）氮素营养与氮肥识记：氮的吸收与同化；氮肥种类、成分、性质与施用；氮肥的利用与损失；提高氮肥利用率的途径。
领会：植物氮素营养功能、氮肥及其合理施用三者的相互关系。
应用：根据作物需氮规律与土壤条件，科学施用氮肥提高效率。
（二）磷素营养与磷肥识记：磷的吸收与同化；磷肥种类、成分、性质与施用；磷肥的利用与损失；提高磷肥利用率的途径。
领会：植物磷素营养功能、磷肥及其合理施用三者的相互关系。
应用：采用集中施用、配施有机肥等措施提升磷肥有效性。
（三）钾素营养与钾肥识记：钾的吸收与同化；钾肥种类、成分、性质与施用；钾肥的利用与损失；钾肥的合理施用。
– 15 – 领会：植物钾素营养功能、钾肥及其合理施用三者的相互关系。
应用：结合轮作、秸秆还田等方式缓解钾肥供应不足问题。
植物氮、磷、钾的含量、分布及其营养作用；氮、磷、钾营养诊断；土壤中氮、磷、钾的含量、形态与转化；氮、磷、钾肥合理施用与环境污染。
第八章 中量元素营养与肥料
通过本章的学习，学生应该了解中量元素钙、镁、硫的营养生理， 掌握含钙、镁、硫肥料的种类、成分、性质和施用方法。
第一节钙素营养与钙肥植物的钙素营养
；钙肥的种类、性质和施用。
第二节镁素营养与镁肥植物镁素营养
；镁肥的种类、性质和施用。
第三节硫素营养与硫肥植物硫素营养
；含硫肥料的种类、性质与施用。
（一）钙素营养与钙肥识记：植物钙素营养功能；钙肥种类及其基本性质。
领会：植物钙素营养功能、钙肥及其合理施用三者的相互关系。
应用：根据土壤酸碱度与作物需求，合理施用钙肥改善品质。
（二）镁素营养与镁肥识记：植物镁素的营养功能、镁肥种类及其施用特点。
领会：植物镁素营养功能、镁肥及其合理施用三者的相互关系。
应用：针对缺镁土壤或作物，选择适宜镁肥并科学施用。
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（三）硫素营养与硫肥识记：植物硫素营养功能、含硫肥料种类及性质。
领会：植物硫素营养功能、硫肥及其合理施用三者的相互关系。
应用：结合土壤硫素状况与作物需求，合理施用含硫肥料。中量营养元素钙、镁、硫的营养作用和缺素表现；含钙、镁、硫肥料的种类、成分、性质与施用。
第九章 微量元素营养与肥料
通过本章的学习，学生应该理解土壤中的微量元素种类及其营养诊断，掌握微量元素肥料的种类、成分、性质与施用和叶片对这些养分的吸收。
第一节硼营养与硼肥
植物硼素营养；土壤中的硼；硼肥的种类、性质和施用。
第二节铁营养与铁肥
植物铁素营养；土壤中的铁；铁肥及其合理施用。
第三节锌营养与锌肥
植物锌素营养；土壤中的锌；锌肥的种类、性质和施用。
第四节铜营养与铜肥
植物铜素营养；土壤中的铜；铜肥的种类、性质和施用。
第五节钼营养与钼肥
植物钼素营养；土壤中的钼；钼肥的种类、性质和施用。
第六节锰营养与锰肥
植物锰素营养；土壤中的锰；锰肥的种类、性质和施用。
第七节氯营养与含氯肥料
– 17 – 植物氯素营养；土壤中的氯；含氯化肥的施用。
（一）硼营养与硼肥
识记：植物硼素营养功能、土壤硼形态及硼肥种类性质。
领会：植物硼素营养功能、硼肥及其合理施用三者的相互关系。
应用：针对缺硼土壤或作物，合理施用硼肥提高产量品质。
（二）铁营养与铁肥
识记：植物铁素营养功能、土壤中铁形态及铁肥种类。
领会：植物铁素营养功能、铁肥及其合理施用三者的相互关系。
应用：采用叶面喷施或土壤改良方式缓解缺铁症状。
（三）锌营养与锌肥
识记：植物锌素营养功能、土壤锌形态及锌肥种类性质。
领会：植物锌素营养功能、锌肥及其合理施用三者的相互关系。
应用：结合土壤与作物需求，科学施用锌肥提高产量。
（四）铜营养与铜肥
识记：植物铜素营养功能、土壤铜形态及铜肥种类性质。
领会：植物铜素营养功能、铜肥及其合理施用三者的相互关系。
应用：针对缺铜土壤或作物，合理施用铜肥促进生长。
（五）钼营养与钼肥
识记：植物钼素营养功能、土壤钼形态及钼肥种类性质。
领会：植物钼素营养功能、钼肥及其合理施用三者的相互关系。
应用：在豆科作物或酸性土壤中适量施用钼肥。
（六）锰营养与锰肥
识记：植物锰素营养功能、土壤锰形态及锰肥种类性质。
领会：植物锰素营养功能、锰肥及其合理施用三者的相互关系。
应用：结合土壤酸碱度与作物需求，科学施用锰肥。
（七）氯营养与含氯肥料- 18 -识记：植物氯素营养功能、土壤氯形态及含氯化肥种类。
领会：植物氯素营养功能、氯肥及其合理施用三者的相互关系。
应用：根据作物耐氯能力与土壤状况，合理施用含氯化肥。
微量元素的种类及其营养诊断；微量元素肥料的种类、成分、性质与施用；叶片对养分的吸收。
第十章 复合
（复混）肥料及其他新型肥料通过本章的学习，学生应该了解复合（复混）肥料的发展和混合肥料的生产工艺，掌握复合（复混）肥料的定义和品质标准、复合（复混）肥料的剂型、主要品种、性质以及经济使用。
第一节复合
（复混）肥料复合（复混）肥料的概念、标志和特点；复合（复混）肥料的生产和质量指标；复合（复混）肥料的种类、性质和施用方法。
第二节叶面肥料
国内外叶面肥的发展概况；叶面施肥的优越性及局限性；叶面吸收养分的机理；影响叶面施肥的因素。
第三节微生物制剂
微生物制剂的性质及种类；微生物制剂的作用；我国微生物制剂的发展趋势；微生物制剂施用的注意事项。
（一）复合（复混）肥料识记：复合肥料的概念、标志、特点、种类及质量指标。
领会：复合肥料和单质肥料的差异。
应用：根据作物需求和土壤条件，选择适宜类型并科学施用。
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（二）叶面肥料
识记：叶面肥的优势及局限性；叶面肥吸收机理及其影响因素。
领会：叶面施肥和土壤施肥的差异。
应用：结合作物生长阶段，合理选择叶面肥并控制施用浓度与时间。
（三）微生物制剂
识记：微生物制剂的种类及作用机理。
领会：微生物制剂施用条件的局限性。
应用：注意施用条件，避免与杀菌剂混用，合理搭配其他肥料。
复合（复混）肥料的定义，品质标准；复合（复混）肥料的剂型、 主要品种、性质及其经济使用。
第十一章 有机肥料
通过本章的学习，学生应该理解秸秆直接还田应注意问题和有机肥料在积存中养分的转化，掌握有机肥料的分类、特点与作用；有机肥与化肥配合施用的必要性；有机肥与无公害食品生产；粪尿肥、厩肥、堆肥、垃圾肥、麸饼肥等有机肥料的成分、性质；有机肥料堆腐原理与方法；影响有机肥料腐熟分解的因子。
第一节有机肥料在农业生产中的作用及与化肥配合的效果有机肥料的作用
；有机肥料与化肥配合。
第二节有机肥料的类型粪尿肥
；堆沤肥；绿肥；饼肥；泥炭及腐殖酸类肥料；泥土肥。
第三节商品性有机肥料
– 20 – 商品性有机肥料的现状及前景；商品性有机肥料的类型；商品性有机肥料的生产工艺。
（一）有机肥料在农业生产中的作用及与化肥配合的效果识记：有机肥料的作用及其与化肥配合施用的基本原则。
领会：有机肥与化肥的比较与配合。
应用：根据土壤肥力与作物需求，合理搭配有机肥与化肥，提高产量。
（二）有机肥料的类型识记：粪尿肥、堆沤肥、绿肥、饼肥、泥炭及泥土肥等类型。
领会：合理选择不同有机肥。
应用：根据作物需求与土壤条件，选择适宜有机肥种类并科学施用。
（三）商品性有机肥料识记：商品性有机肥的类型。
领会：商品有机肥相比于传统有机肥的优越性。
应用：结合作物需求与土壤状况，选择优质商品有机肥并规范施用。
有机肥的种类、有机肥和化肥各自的特点以及合理施用的作用与意义。
第十二章 配方施肥及施肥与环境
通过本章的学习，学生应该了解配方施肥的概述，理解配方施肥的技术环节和养分高产高效及与环境的关系。
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第一节配方施肥的基本方法配方施肥的意义
；配方施肥的基本方法。
第二节配方施肥技术环节野外调查
；田间试验；土壤测试；配方设计；校正试验；配方加工；示范推广；宣传培训；效果评价；技术创新；测土配方施肥数据库建设。
第三节施肥与环境污染氮素污染
；磷素污染；重金属污染；施肥与温室气体。
（一）配方施肥的基本方法识记：配方施肥的意义及基本方法。
领会：配方施肥是依据土壤供肥与作物需肥规律制定科学施肥方案。
（二）配方施肥技术环节识记：配方施肥各环节包括调查、试验、测试、设计、推广、评价等。
领会：各环节环环相扣，共同保障施肥科学性与经济性。
（三）施肥与环境污染识记：施肥造成氮素、磷素、重金属污染及温室气体大量排放。
领会：植物、农业生产尤其是施肥与环境之间的和谐关系。
测土配方施肥的原则；施肥与环境污染。
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第四部分
关于大纲的说明与考核实施要求
一、课程
自学考试大纲的目的和作用课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。
本课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深度和广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是自学考试命题的依据。
二、
本课程的自学教材《土壤肥料学》（第二版），吴礼树主编，中国农业出版社，2011 年版。
三、关于
自学要求和自学方法的指导学生在学习中须遵循以下学习方法：
1.认真阅读和钻研课程内容自学考生应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，制定合理的学习计划并严格执行。学习过程中，应该仔细研读土壤与植物营养课程的相关教材、讲义及参考资料，全面、系统、准确地把握课程中的基本概念、基本知识和基本理论，力求透彻理解它们的内涵和彼此之间的联系。要在理解的基础上加深记忆，避免死记硬背，通过梳理知识脉络，构建完整的知识体系。
2.系统学习和重点深入相结合自学考生应全面系统地学习土壤与植物营养的各项内容，掌握本课程的整体框架和全部知识点。在此基础上，针对课程重点内容，如土壤结构、植物和土壤营养、不同肥料类型和施用等进行深入学习， 精准把握关键技术要点和应用场景。学习中要避免在未全面掌握课程内容的情况下，孤立地聚焦重点或盲目依赖模拟试题、猜题押题。
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3.必须重视理论联系实际土壤与植物营养是一门实践性极强的学科，其理论知识最终要服务于生产实践。学习本课程必须高度重视理论联系实际，要将所学的土壤、肥料、植物三者与实际生产中的案例相结合，比如分析不同立地条件下土壤的肥力情况、植物的生长状况以及需要制定的合理的施肥策略等。将土壤学、肥料学、植物营养学有机地结合成一个整体， 为合理利用土壤、科学施用肥料和保护生态环境，促进农业可持续发展作贡献；为粮食、蔬菜、桑、茶、果、林木等的丰产栽培奠定基础；为分析和解决农业生产技术问题提供理论上、学术上的支撑。
四、对考核内容的说明
1.考试大纲与教材所体现的内容基本一致。教材中各章由若干个知识点组成，而大纲将考试内容分解成若干个知识点。因此，大纲列出的知识点属于考核范围内的重点内容，需要考生重点掌握；大纲明确不考核的章节（知识点）不作考核要求，考生可根据自身情况学习；
大纲未列出的章节（知识点）属于一般内容，也在考核范围之内，考生仍需掌握。
2.在考试之日起 6 个月前，涉及本课程中的由全国人大及其常委会制定或修订的法律，国务院制定或修订的行政法规，行业主管部门制定或修订的规章，国家标准化管理委员会发布的新标准都将列入考试范围。
五、关于考试方式和试卷结构的说明
1.本课程的考试方式为闭卷，笔试，满分 100 分，60 分及格。
考试时间为 150 分钟。
2.本课程对考核要求中不同能力层次的考试分数比例大致为：识记占 30%，领会占 30%，应用占 40%。
3.要合理安排试题的难易程度，试题的难度可分为：易、较易、较难和难四个等级。
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4.本课程考试命题的主要题型一般有单项选择题、判断题、填空题、名词解释题、简答题、论述题等。命题可根据考核需要，对试卷内容结构、题型结构及分值比例作适当调整。
附录题型举例
一、单项选择题
。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．常见的土壤结构体中，对土壤肥力来说最理想的结构是A．块状结构 B．柱状结构 C．单粒结构 D．团粒结构
2．容易挥发的化肥品种有A．碳酸氢铵 B．硫酸铵 C．普钙 D．人粪尿
二、判断题
。判断下列各题正误，正确的在答题卡相应位置涂“A”，错误的涂“B”。
3．植物缺乏氮磷钾时，症状首先表现在老叶片上；植物缺乏微量营养元素时，一般症状首先表现在幼嫩叶片上。
三、填空题。
4．玉米缺锌易发生病，苹果缺锌易发生病。
四、名词解释题 。
5．土壤孔隙性。
五、简答题。
6．简述植物必需营养元素的确定标准。
六、论述题
7．通常作物对磷肥的利用率低于氮肥和钾肥，试分析其原因。在磷肥用量一定的条件下，如何安排作物种植制度和实用技术去提高磷肥利用率？
