自考14003旅游资源规划与开发考试大纲

2025 年版 – 1 – 广西高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：旅游资源规划与开发课程代码：14003

第一部分

课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

“旅游资源规划与开发”是高等教育自学考试旅游管理（专升本） 专业的一门核心课程，旨在考查考生对旅游规划与开发领域的理论知识与实践技能的掌握程度。具有极强的综合性、应用性与前瞻性。它系统阐述了如何科学地认识、评价、规划、开发、管理及保护旅游资源，以实现旅游业可持续发展和综合效益最大化。

本课程在旅游管理专业课程体系中居于核心地位，是连接旅游学概论、旅游经济学、旅游市场营销、旅游地理学等基础课程与景区管理、旅游项目策划等实践课程的桥梁与枢纽。课程广泛涉及地理学、 经济学、管理学、生态学、社会学、历史学、建筑学、景观设计等多个学科领域，不仅涵盖旅游资源分类与评价、旅游市场分析、旅游空间规划、旅游产品开发等理论体系，更着重于将这些理论应用于具体的规划编制、项目设计和开发实践中，要求学生具备开阔的知识视野和跨学科整合思维，培养学生解决实际问题的能力。课程内容紧跟国家旅游发展战略（如文旅融合、乡村振兴、生态文明建设等），强调在规划与开发中贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念， 培养学生对行业发展趋势的战略洞察力。

– 2 – 该课程系统性强，构建了一个完整的“资源—市场—规划—开发 —管理—保护”知识框架。它强调从资源调查与评价开始，经过市场分析与定位，到空间规划与产品设计，再到项目实施与运营管理，最后到效益评估与可持续发展，形成一个逻辑严密、环环相扣的系统工程。同时，课程还具有应用性与实操性，注重案例教学、项目模拟和实地考察；课程内容紧密结合旅游业发展的最新动态，如智慧旅游、 全域旅游、沉浸式体验、低碳旅游、康养旅游等新兴业态和模式；旅游资源的规划与开发深受国家及地方政策法规的影响，体现了可持续性与人本关怀。

二、课程目标

培养懂理论、会实操、有远见、负责任的复合型旅游专业人才。

通过课程学习，学生能够科学认识旅游发展现象，掌握旅游规划与开发的相关理论与方法，为未来从事旅游规划、开发管理、项目策划等相关职业做好全面的知识、能力和素质准备。首先，通过本课程的学习，学生应能够系统掌握旅游资源规划与开发的基本概念、基本原理和完整流程，形成清晰的知识框架。其次，培养学生综合性的实践应用能力，将理论知识转化为解决实际问题的职业能力，重点培养学生资源调查与评价能力、规划分析与编制能力、产品策划与创新设计能力。其三，培养学生内在的职业素养和正确的价值观，树立可持续发展观，培养创新思维与前瞻视野，强化政策法规意识，增强社会责任感与人文关怀，培育团队协作精神：通过案例研讨、小组项目等教学形式，培养跨学科团队协作的沟通能力与协作精神。

三、课程重点

本课程的重点，在于引导学生建立起一个系统性、逻辑性的规划思维：从“资源与市场”的双基础分析出发，通过“定位与布局”搭建骨架，通过“产品与项目”填充血肉，通过“支撑与保障”完善功- 3 – 能，并最终通过“效益与可持续” 来检验其生命力和价值。整个过程中，文旅融合、全域旅游、生态文明等现代理念是贯穿始终的灵魂。

第二部分

考核目标本考试旨在测试学生对旅游资源规划与开发的基本概念、理论、 方法和实践操作的掌握程度，要求学生能够理解和应用所学知识，解决实际问题。考核目标按照识记、领会、应用三个递进层次，规定其应达到的能力要求。含义如下：识记：准确记忆课程中的基本概念、核心理论和关键知识点。包括但不限于：旅游资源的基本类型与国家标准分类体系；旅游规划与开发的定义、类型与基本程序；旅游环境容量的概念；可持续发展理念的核心内涵；以及文旅融合、全域旅游等关键术语的定义。

领会：在识记基础上，能够理解和把握基本概念与原理的内涵、 外延及其相互关系。能够理解旅游资源调查与评价的方法体系；领会旅游市场分析与定位的逻辑框架；解释旅游空间布局（如点-轴系统） 与功能区划的原理；说明旅游产品生命周期与创新开发策略；并能阐释规划中经济效益、社会效益与生态效益协同的重要性。

应用：能够将所学知识、原理和方法综合运用于分析和解决实际问题。能够初步应用旅游资源分类与评价方法对典型案例进行评析；

运用市场分析技术进行目标客群定位；结合区域背景进行简单的主题定位与旅游形象设计；并能在模拟规划中，综合应用可持续发展、社区参与等原则，对特定区域的旅游开发提出初步的方案构想或优化建议，体现系统性思维与创新意识。

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第三部分课程内容与考核要求

第一章 绪论

通过本章学习，理解旅游资源规划与开发在旅游业发展中的核心地位与作用，掌握其基本概念体系，了解该学科的性质、特点及发展历程，为系统学习本课程奠定坚实的理论基础。

1.研究对象和内容。

2.研究目标与意义。

3.研究方法。

4.相关学科的关系。识记：自然旅游资源、人文旅游资源、旅游规划、旅游空间布局、旅游需求、旅游供给等核心概念的基本定义。

领会：《旅游资源规划与开发》的研究对象和内容、研究目标与意义、研究方法及其和资源学、旅游学、旅游地理学等学科的关系。

应用：能够结合旅游业发展实例，理解旅游规划、旅游项目建设、旅游经营管理和旅游资源监测“四位一体”的旅游资源开发战略。

旅游资源规划与开发的核心概念、旅游资源开发战略。

第二章 旅游资源分类

掌握旅游资源分类的意义、基本原则与主要方法，重点掌握并能够熟练应用中国国家标准的旅游资源分类体系，为后续的资源调查与评价工作提供标准化的工具和依据。

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1.旅游资源概述

2.旅游资源的分类

3.自然旅游资源

4.人文旅游资源

5.旅游资源的分区

识记：旅游资源国家标准中的 8 大主类名称。

领会：旅游资源分类的基本原则；旅游资源的空间、时间、经济和文化特征以及形成机制。

应用：能够运用国家标准，对给定的旅游资源描述进行准确地分类与识别。

旅游资源国标分类体系的结构与具体应用。

第三章 旅游资源调查与评价掌握旅游资源调查的基本程序、主要内容与方法

。理解旅游资源评价的目的、原则与主要内容体系，掌握定性与定量的基本评价方法， 能够为旅游资源开发可行性判断提供初步的科学依据。

1.旅游资源调查

2.旅游资源评价

识记：旅游资源调查的基本要求、类型和内容；旅游资源评价的内容。

– 6 – 领会：旅游资源调查的步骤；旅游资源评价的步骤。

应用：按照国家标准，举例说明旅游资源评价的方法。

旅游资源调查的程序与方法；旅游资源评价的内容与方法体系。

第四章旅游资源开发与保护深刻理解旅游资源开发与保护的辩证统一关系，掌握旅游资源开发的基本原则、主要模式与核心内容，熟悉旅游资源保护的主要途径与可持续发展的关键策略。

1.旅游资源开发

2.旅游资源开发中的利益相关者

3.旅游资源保护

4.旅游可持续发展

识记：旅游资源开发的基本概念，包括目的、意义、原则、内涵、理念、开发模式、开发条件和开发程序；开发过程的利益相关者。

领会：“在开发中保护，在保护中开发”的深刻内涵；不同开发模式的适用条件与特点；旅游资源开发的理论基础。

应用：旅游业可持续发展的路径。

旅游资源开发与保护的辩证关系；保护性开发原则的贯彻实施。

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第五章旅游规划理论与方法系统掌握支撑现代旅游规划的核心基础理论，理解各理论对规划实践的具体指导意义，并掌握旅游规划编制的通用技术方法。

1.旅游规划概述

2.旅游规划的基本理论

3.旅游规划的基本类型

4.旅游规划的方法

5.旅游规划的研究及发展趋势识记：旅游规划的对象；旅游规划的概念。

领会：旅游规划的基本理论、基本类型、基本方法。

应用：旅游规划研究发展趋势；旅游规划案例分析。

旅游规划的核心基础理论及其在规划实践中的应用价值。

第六章旅游规划与开发的导向模式了解并掌握不同发展理念下形成的多种旅游规划与开发导向模式，理解其产生背景、核心思想与应用特点，并能根据实际情况进行选择或整合应用。

1.资源导向模式

2.市场导向模式

3.形象导向模式

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4.产品导向模式

识记：几种主要导向模式的名称、关注焦点、规划思路与特征。

领会：资源导向模式与市场导向模式的区别与联系；生态导向模式、社区参与导向模式的核心思想。

应用：能够判断某一旅游规划案例所采用的主导导向模式，并分析其合理性与适用性。

不同旅游规划与开发导向模式的核心思想、特点及其应用。

第七章旅游规划的实践了解旅游规划从立项到实施的全过程，掌握规划编制的基本程序、 主要内容的框架构成，理解规划实施、管理与评估的关键环节。

1.旅游规划的实施过程

2.旅游规划与开发的可行性分析

3.旅游规划与开发的效益评估

4.旅游规划的管理评价识记：旅游规划的一般程序；旅游规划的参与者。

领会：旅游规划与开发可行性分析的主要内容及相应的主要方法。

应用：能够初步解读一份旅游总体规划文本的核心内容与逻辑结构。

旅游规划的管理内容；总体规划报告的内容框架。

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第八章 专项旅游开发

掌握几种主要类型专项旅游开发（如旅游度假区开发、主题公园开发等）的概念、一般程序、规划与开发的内容和侧重点。

1.国家级风景名胜区开发

2.旅游度假区开发

3.主题公园开发

4.城市旅游开发

5.乡村生态旅游开发

6.工业旅游开发

识记：国家级风景名胜区开发、旅游度假区开发、主题公园开发、城市旅游开发、乡村生态旅游开发、工业旅游开发的概念及特点。

领会：从旅游资源的角度辨析风景名胜区、主题公园与工业旅游这三者的区别。

应用：乡村生态旅游开发的一般过程。

各类专项旅游开发的核心要点。

第九章 旅游规划设计

从微观和操作层面理解旅游规划设计的具体内容，掌握旅游项目设计、旅游设施设计与旅游景观设计的基本原理与核心要求。

1.旅游项目规划设计- 10 –

2.旅游市场营销策划

3.旅游景观规划

4.旅游线路规划设计

5.旅游基础设施和服务设施规划识记：旅游项目设计的基本原则。

领会：旅游项目设计与旅游产品开发的关系；旅游线路的设计方法。

应用：能够对某一小型旅游节点（如广场、观景台、服务站点）

提出简单的设计构想与要点说明。如何平衡服务接待设施布局。

第十章旅游与规划与开发新视角了解当前影响旅游业和旅游规划的新理念、新技术与新趋势，培养前瞻性的行业视野和与时俱进的创新思维。

1.旅游目的地形象策划

2.休闲养生旅游开发模式

3.体验旅游开发模式

4.文化创意旅游开发模式

5.黑色旅游开发模式

6.网红旅游开发模式识记：旅游目的地形象、休闲养生旅游开发、体验旅游开发、文- 11 – 化创意旅游开发、黑色旅游开发、网红旅游开发等概念。

领会：新视角、新技术对传统旅游规划理念与方法带来的冲击与革新方向。

应用：能够结合某一新视角（如休闲养生旅游或体验旅游），探讨其对未来旅游规划实践可能产生的具体影响。

旅游目的地形象、休闲养生旅游开发等新视角对旅游规划的影响与启示。

第四部分关于大纲的说明与考核实施要求

一、课程

自学考试大纲的目的和作用本课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求，结合《旅游资源规划与开发》课程自学考试的特点而确定。其目的是对该课程个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。

本课程自学考试大纲，列出了从基础到应用、从理论到实践的学习内容，明确了课程学习的深度和广度，规定了本课程自学考试的范围和标准。因此，它是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度、认知学习进程和结果的依据；也是依据大纲命题，覆盖关键知识点，合理设置考查比例和难度，进行自学考试命题的依据。

二、

本课程的自学教材《旅游资源规划与开发》（第二版），魏敏主编，清华大学出版社，2023 年 7 月版。

三、关于

自学要求和自学方法指导学生学习需遵循以下学习方法：

1.制定学习计划

根据课程内容和自己的时间安排，制定详细合理的学习计划。将- 12 – 教材内容按章节划分，确定每周或每月的学习目标和任务量，合理分配时间用于阅读教材、做笔记、分析案例和复习总结等。例如，计划每周学习一到两章内容，第一周完成旅游资源相关章节的学习，包括阅读教材、整理重点知识点，第二周学习旅游规划与开发相关章节， 并结合案例进行分析。同时预留一定弹性时间，以应对学习过程中遇到的难点或突发事件，确保学习进度不受影响。

2.多样化阅读

阅读教材是基础。除了精读教材外，还建议进行一定程度的广泛阅读。不同来源的资料在内容深度、广度和侧重点上有所不同，多样化阅读有助于从多个角度理解知识。同时，利用在线学习平台、电子图书馆等资源获取丰富的学习资料，提高学习效率。

3.笔记整理与总结

在学习过程中，养成做笔记的习惯。将教材中的重点内容、难点问题、自己的思考和疑问等记录下来，便于复习和回顾。每完成一个章节或一个主题的学习，进行总结归纳，梳理知识脉络，形成思维导图或知识框架图。这样不仅有助于加深对知识的理解和记忆，还能清晰地看到各知识点之间的关系，便于系统掌握。

4.案例学习法

选择具有代表性的旅游资源规划与开发案例进行深入学习。可以从教材案例、实际项目案例或行业报道的案例入手，分析案例背景、 目标设定、规划与开发过程、实施效果等方面。运用所学理论知识对案例进行剖析，思考案例中成功之处和不足之处，并提出自己的改进建议。

5.实践与模拟

参与实际的旅游资源规划与开发项目或相关实践活动，如实地考察旅游景区、参与旅游规划调研等，将理论知识应用到实际操作中，- 13 – 增强对知识的感性认识和实际应用能力。

四、对考核内容的说明

1.考试大纲与教材所体现的内容基本一致。教材中各章由若干个知识点组成，而大纲将考试内容分解成若干个知识点。因此，大纲列出的知识点属于考核范围内的重点内容，需要考生重点掌握；大纲明确不考核的章节（知识点）不作考核要求，考生可根据自身情况学习；

大纲未列出的章节（知识点）属于一般内容，也在考核范围之内，考生仍需掌握。

2.在考试之日起 6 个月前，涉及本课程中的由全国人大及其常委会制定或修订的法律，国务院制定或修订的行政法规，行业主管部门制定或修订的规章，国家标准化管理委员会发布的新标准都将列入考试范围。

五、关于考试和试卷结构的说明

1.本课程的考试方式为闭卷，笔试，满分 100 分，60 分及格，考试时间为 150 分钟。

2.本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：识记占 40%，领会占 30%，应用占 30%。

3.合理安排试题的难易程度，试题的难度可分为：易、较易、较难和难四个等级。

4.本课程考试命题的主要题型一般有单项选择题、判断题、简答题、材料题等。命题可根据考核需要，对试卷内容结构、题型结构及分值比例作适当调整。

– 14 – 附录题型举例

一、单项选择题

。在每小题列出的备选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．以下哪项特征属于旅游资源的空间特征A．市场需求 B．地域性 C．文化特征 D．民族特色

2．旅游规划与开发的第一阶段是A．市场开发阶段 B．形象塑造阶段 C．资源开发阶段 D．阶段产品开发

二、判断题

。判断下列各题正误，正确的在答题卡相应位置涂“A”，错误的涂“B”

3．我国国家级风景名胜区既有丰富的自然景观，又有内涵丰富的人文景观。

三、简答题

4．简要说明旅游规划与开发形象导向模式的关注焦点。

四、材料题

5．结合材料回答问题：

“两山”理论强调，“绿水青山就是金山银山”，是中国生态文明建设的核心指导思想之一，它深刻地阐述了经济发展与环境保护之间的关系，强调生态环境的内在价值，主张将生态保护与经济发展相结合，走人与自然和谐共生的现代化道路。

试述“两山”理论对于旅游规划与开发的指导意义。