自考07490社会学基础考试大纲（2026年版）

北京市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：社会学基础课程代码：07490（笔试） 2026 年 6 月版

第一部分课程性质与设置目的

一、课程性质与特点

《社会学基础》是北京市高等教育自学考试社会工作（专科）专业的必考课程。社会学是把社会当作一个整体来研究的综合性学科。本课程的主要内容有社会学概述、人的社会化、社会群体、社会分层与社会流动、社会行为、社会控制、社会变迁与社会现代化、 社会问题等。

本课程可以使学生了解社会学的基本原理，以达到使学生了解社会、认识社会从而更好地融入社会的目的，同时引导学生用社会学的知识来分析所面临的社会问题，为社会工作实务奠定理论基础。

二、课程目标与基本

要求本课程的目标是全面贯彻落实立德树人根本任务，使学生了解社会学的基本概念和基本原理，明确个人与社会的关系，理解社会问题的产生及基本控制方法，了解社会变迁的原因和社会发展的基本方向。通过课程学习使学生能够认清个体在社会中的位置和作用， 能对社区进行分类，掌握在社区服务的基本知识和能力，提高运用社会学基本知识分析和解决现实问题的能力，能运用社会调查的一般原理和方法，进行初步社会调查，为做好社会工作专业服务奠定基础。

通过学习和实践，培养个人在集体中的团队精神、协作能力，建立个人对家庭和社会的责任意识，不断提高自身的素质，增强辨别是非的能力。

本课程的考核章节为：第一章（

第一节、第三节

），第二章，第三章，第四章，第五章，第六章，第七章，第八章，第九章，第十章，第十一章（第一节、第三节、第四节）

第十二章，第十三章；重点章节为：第一章（

第一节、第三节

），第三章，第四章，第五章，第七章，第九章，第十章，第十一章（第一节、第三节、第四节），第十二章，第十三章；不考核章节为：第一章（第二节），第十一章（第二节）。

三、与本专业其他课程的关系

本课程与《社会工作概论》、《人类成长与社会环境》等课程共同为本专业《个案工作》、《小组工作》、《社区工作》等专业方法课程的学习和实践提供基础理论支撑。

第二部分考核内容与考核目标

第一章 社会学概述

通过本章的学习，学生要明确社会学的基本含义及其研究对象，了解学习、研究社会学的意义。

（一）社会学的概念

识记：社会学的性质与特征；

社会学研究的对象。

理解：社会学的研究领域。

（二）研究社会学的意义和方法理解：社会学能帮助我们正确认识社会和自我；

研究学习社会学对于我国社会主义现代化建设具有重要意义；

研究社会学对于建立具有中国特色的社会主义社会学的理论体系具有及其重要的现实意义；

研究社会学的方法。

第二章 社会

通过本章的学习，学生要掌握社会的含义与特征、社会结构、社会制度的内涵、形成和类型、构成与功能。

（一）社会的含义与特征识记：社会的定义与特征。

理解：社会概念的历史考察；

人类社会与“动物社会”的区别。

（二）社会结构

识记：什么是社会结构。

理解：社会结构与社会运行。

（三）社会制度

识记：社会制度的内涵。

理解：社会制度的形成和类型；

社会制度的构成与功能。

应用：制度建设。

第三章 社会运行的条件

通过本章的学习，学生要掌握社会运行的内涵、状态及条件；什么是自然环境，自然环境与社会的关系；人口的内涵，人口构成与社会，人口变动的理论，文化的内涵、功能， 中国文化与中国社会。

（一）社会运行的概念识记：社会运行的内涵；

理解：社会运行的“状态”；

社会运行的条件。

（二）自然环境与社会识记：什么是自然环境；

理解：自然环境与社会。

（三）人口与社会

识记：人口的内涵。

理解：人口构成与社会；

人口变动的理论。

（四）文化与社会

识记：文化的内涵。

理解：文化的功能。

应用：中国文化与中国社会。

第四章 人的社会化

通过对本章学习，要掌握社会化的含义及其必要性和可能性，明确社会化的内容、过程与结果，把握人的社会化的途径，理解社会化与个体发展的关系。

（一）社会化的概念

识记：社会化的内涵。

理解：社会化的类型；

社会化的意义。

（二）社会化的条件

理解：个人内在的生物条件；

社会外在的环境条件。

（三）社会化的内容

理解：生活技能社会化；

行为规范社会化；

政治社会化；

社会角色社会化；

人格社会化。

（四）社会化的过程与结果理解：社会化的理论依据；

社会化的过程；

社会化的结果。

第五章 社会角色

通过本章学习，要掌握社会角色的内涵、类型；社会角色认知与确定、表现、以及扮演过程；角色冲突、角色失范、角色转移障碍、角色失败。

（一）社会角色的概念识记：社会角色的内涵。

理解：社会角色的类型。

（二）社会角色的扮演理解：社会角色的认知与确定；

社会角色的表现；

社会角色的扮演过程。

（三）社会角色失调

识记：角色冲突的内涵；

角色失范的内涵。

理解：角色冲突；

角色失范；

角色转移障碍；

角色失败。

第六章 社会群体

通过本章学习，要掌握社会群体的内涵、结构、功能和类型，掌握初级社会群体的内涵、特征及其类型；掌握社会组织的构成要素、管理，并理解其对社会生活的影响；掌握非社会组织的内涵、类型及社会功能。

（一）社会群体的概念识记：社会群体的内涵；

社会群体的结构。

理解：社会群体的功能；

社会群体的类型。

（二）初级社会群体

识记：初级社会群体的定义；

初级社会群体的特征；

初级社会群体的类型；

家庭的含义；

邻里的含义。

理解：家庭的结构；

家庭的功能；

邻里的社会功能。

（三）社会组织

识记：社会组织的构成要素；

理解：社会组织的管理；

社会组织对社会生活的影响。

（四）非正式组织

识记：非正式组织的内涵。

理解：非正式组织的类型；

非正式组织的社会功能。

第七章 社会分层

通过本章学习，掌握社会分层与社会流动的概念、社会分层的标准，理解我国的社会分层及其意义，明确社会流动的类型及其功能，把握合理社会流动的意义。

（一）社会分层概念与理论识记：社会分层的内涵；

社会分层的分类标准。

理解：社会分层的经典理论。

（二）社会主义条件下的社会分层识记：弱势群体的定义。

理解：初级阶段社会分层的必然性；

初级阶段的社会分层。

应用：弱势群体和社区管理；

初级阶段不同社会层次之间的关系协调。

（三）社会流动

识记：社会流动的定义；

社会流动的类型。

理解：改革开放以来我国的社会流动。

应用：社会流动的功能。

第八章 社区

通过本章学习，掌握社区的含义与分类，社区的构成要素，社区研究的理论；农村社区的构成、类型和特点，农村社区的发展；城市的起源和发展阶段，城市的类型和特点，城市社区的功能；城市化的内涵及意义，城市化的出现及过程，西方城市化的道路，我国城市化的道路。

（一）社区概述

识记：社区的含义与分类；

社区的构成要素。

理解：社区研究的理论。

（二）农村社区

识记：农村社区的构成；

农村社区的类型和特点。

理解：农村社区的发展。

（三）城市社区

识记：城市的类型和特点。

理解：城市的起源和发展阶段。

应用：城市社区的功能。

（四）社区互动中的城市化识记：城市化的内涵。

理解：城市化的出现及过程；

城市化的意义；

西方城市化的道路。

应用：我国城市化的道路。

第九章 社会行为

通过本章的学习，掌握社会行为的内涵及构成要素、形成的条件、方式及类型；掌握离轨行为的内涵、种类、产生的原因及控制；掌握集体行为的内涵、形成条件及主要表现形式。

（一）社会行为概述

识记：社会行为的内涵及其构成要素。

理解：社会行为形成的条件；

社会交往与社会行为；

社会行为的方式；

社会行为的类型。

（二）离轨行为

识记：离轨行为的内涵。

理解：离轨行为的种类；

离轨行为产生的原因。

应用：离轨行为的控制。

（三）集体行为

识记：集体行为的内涵。

理解：集体行为的形成条件；

集体行为的主要表现形式。

第十章 社会控制

通过本章的学习，掌握社会控制的内涵和功能；了解社会控制的主体、客体、类型及手段；了解舆论控制的含义、特点及作用；了解心理控制的含义和形式。

（一）社会控制的概念识记：社会控制的内涵。

理解：社会控制的功能。

（二）社会控制体系的结构识记：社会控制的主体；

社会控制的客体；

社会控制的类型。

理解：社会控制的手段。

（三）舆论控制和心理控制识记：舆论控制的含义；

心理控制的含义。

理解：舆论控制的特点；

心理控制的方式。

应用：舆论控制的功能。

第十一章 社会变迁与社会现代化

通过本章的学习，掌握社会变迁的内涵、类型及根源，理解社会现代化的含义和理论， 理解中国现代化进程以及全球化的影响。

（一）社会变迁的概念识记：社会变迁的内涵。

理解：社会变迁的类型；

社会变迁的根源。

（二）社会现代化概述识记：社会现代化的含义；

社会现代化的特征和内容。

理解：社会现代化理论。

（三）中国的现代化

理解：中国的现代化特征；

社会现代化实现的标志。

第十二章 社会问题

通过本章学习，要掌握社会问题的基本含义及特征，把握社会问题的类型及产生的原因，正确看待我国现阶段面临的主要社会问题。

（一）社会问题的概念识记：社会问题的含义。

理解：社会问题的特征；

社会问题的类型。

（二）社会问题的产生与治理理解：分析社会问题产生原因的意义；

社会问题产生的一般原因；

社会问题的预防与治理。

应用：社会问题与社会发展。

（三）我国现阶段主要社会问题应用：人口问题；

环境污染问题；

失业问题；

社会风气问题。

第十三章 社会政策

通过本章学习，要掌握社会政策的内涵、分类、产生与演变，社会政策的性质及功能；

社会政策制定的理念、主体，社会政策制定的流程；社会政策执行的原则、步骤，社会政策执行的影响因素、实施机制。

（一）社会政策的概念识记：社会政策的内涵；

社会政策的分类。

理解：社会政策的产生与演变；

社会政策的性质。

应用：社会政策的功能。

（二）社会政策的制定识记：社会政策制定的主体。

理解：社会政策制定的流程。

应用：社会政策制定的理念。

（三）社会政策的执行识记：社会政策执行的原则；

社会政策执行的步骤。

理解：社会政策执行的实施机制。

应用：社会政策执行的影响因素。

第三部分有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、指定教材

《社会学基础（第二版）》，白以娟、刘嘉瑜主编 ，中国轻工业出版社，2010 年版。

三、

自学方法指导

1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节。在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡”认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。

5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8、助学学时：本课程共 6 学分，建议总课时 108 学时，其中助学课时分配如下：

章次 内容 学时

第一章

社会学概述

第二章

社会

第三章

社会运行的条件

第四章

人的社会化

第五章

社会角色

第六章

社会群体

第七章

社会分层

第八章

社区

第九章

社会行为

第十章

社会控制

第十一章

社会变迁与社会现代化

第十二章

社会问题

第十三章

社会政策合 计

五、关于命题考试的若干规定

1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2．笔试的比例一般为识记占 30%，理解占 50%，应用占 20%。

3. 试题难易程度应合理：易、中等难度、难。难题部分比例不超过 20%。

4．笔试试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题。

5．笔试采用闭卷考试，考试时间 150 分钟。按百分制计分,考核 60 分为及格。

六、题型示例

（一）单项选择题

最早提出“社会学”一词的是 A．杨庆堃 B．滕尼斯 C．孔德 D．费孝通

（二）多项选择题社会政策依对象划分 A．人口政策 B．劳工政策 C．住宅政策 D．农民政策

（三）名词解释题社会结构

（四）简答题请简述研究社会学的意义。

（五）论述题

试述加强社区管理的对策。