自考06124旅游文化学考试大纲

2025 年版 – 1 – 广西高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：旅游文化学课程代码：06124

第一部分

课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

“旅游文化学”是高等教育自学考试旅游管理（专升本）专业的一门重要课程。本课程是旅游学与文化学交叉融合形成的一门新兴分支学科，主要研究旅游活动中的各种文化形态的内涵、特征、价值及其开发规律的知识体系，是旅游资源文化价值挖掘与旅游开发实践经验的系统概括，是旅游管理专业课程体系的重要组成部分。

二、课程目标

课程设置的目标是使得考生能够：

（一）了解旅游文化学的基础知识和基本理论，熟悉旅游相关客体文化的概念、分类、特征和具体内容。

（二）掌握对各类旅游文化景观资源的认识、介绍、欣赏和挖掘利用的基本方法、基本技能；

（三）运用旅游文化学的理论和方法，解决旅游管理服务工作中的实际问题，提高旅游管理服务工作的水平和能力。

三、课程重点

本课程的重点内容包括：旅游文化的基本概念、结构、特征、功能；中国园林文化；中国饮食文化；旅游民俗文化；旅游历史文化；

旅游建筑文化。

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第二部分考核目标

本课程在考核目标中，按照识记、领会和应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。三个能力层次是递进关系，各能力层次的含义如下：识记：要求考生能够识别和记忆本课程中有关旅游文化的基本概念、基础理论、基本概况、基本特征、基本功能，并能作出正确的表述、选择和判断。

领会：要求考生能够领悟和理解本课程中有关旅游文化基本理论、基本方法的内涵和外延，把握各类旅游文化形态的内涵、特征、 价值及其相互关系，并能作出正确的判断、解释和说明。

应用：要求考生能够综合运用本课程中有关旅游文化的基础理论、知识和基本方法，分析和解决旅游管理服务工作中的实际问题， 并能提出解决问题的对策。

第三部分

课程内容与考核要求

第一章 旅游文化概论

通过本章的学习，了解文化的概念，理解旅游文化的概念；了解文化的结构，理解旅游文化的结构；了解文化的特征，理解旅游文化的特征；理解旅游文化的基本功能；理解学习旅游文化的意义。

第一节旅游文化的概念文化的概念

；旅游文化的概念

第二节旅游文化的结构

– 3 – 文化的结构；旅游文化的结构

第三节旅游文化的特征文化的特征

；旅游文化的特征

第四节旅游文化的功能保存功能

；认知功能；教化功能；启智功能；愉悦功能；凝聚功能；交流功能；经济功能；审美功能；规范功能

第五节学习旅游文化的意义有助于认识旅游活动发展的机理

；有助于认识旅游活动的社会影响；有助于提高人们的文化素养；有助于加强旅游管理学科建设；有利于弘扬民族传统文化，促进社会的和谐发展。

（一）旅游文化的概念识记：文化的概念。

领会：能正确地表述和解释旅游文化的概念；能正确辨析文化和旅游文化的区别与联系。

（二）旅游文化的结构识记：文化的结构。

领会：能正确地表述和解释旅游文化结构，并能领悟旅游文化各子系统的相互作用。

（三）旅游文化的特征识记：文化的特征。

领会：能正确地表述和解释旅游文化的各个特征。

（四）旅游文化的功能识记：旅游文化的功能。

领会：能正确地表述和解释旅游文化的各个功能。

（五）学习旅游文化的意义领会：能正确地表述和解释学习旅游文化的意义。

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应用：联系旅游服务工作实际，论述学习旅游文化的意义。

旅游文化的定义；旅游文化的特征；旅游文化的基本功能；学习旅游文化的意义。

第二章 旅游历史文化

通过本章的学习，了解中国历史发展的基本脉络；理解中国文明史的基本特征；了解中国古代思想文化概况；理解和掌握中华优秀传统文化的精华及其现实意义；了解中国古代科技文化概况；理解和掌握中华民族的发明创造曾经对人类文明作出的巨大贡献及其意义；了解中国古代称谓和科举制度概况；理解中国古代不同称谓的含义及其区别；理解科举制度文化及其影响。

第一节中国历史文化大势及特征中国历史发展基本脉络

；中华文明史基本特征。

第二节中国古代思想文化文字

；文学；史学；图书；哲学。

第三节中国古代科技文化天文历法

；数学；中医学；发明创造；对外文化交流的使者。

第四节中国古代称谓和科举制度文化姓氏概况

；帝王官僚及皇亲的特殊称谓举要；科举制度。

（一）中国历史文化大势及特征识记：原始社会概况；历代兴亡大势。

领会：能正确地表述和解释中国文明史的基本特征。

（二）中国古代思想文化- 5 -识记：中国古代文字、文学、史学、图书、哲学的代表成就。

领会：能正确地表述和解释中华优秀传统文化的精华——和谐。

应用：能用所学的中国古代思想文化知识，向游客讲解诸子百家中的儒、道、法、墨、兵家的代表人物及其基本主张及中华优秀传统文化精华——和谐的基本内涵，增加旅游文化的内涵和活力。

（三）中国古代科技文化识记：中国古代代表性科技成就；对外文化交流的使者。

领会：能归纳总结中国古代科技文化的主要成就；能正确地表述和解释中国古代科技文化曾经对人类文明做出的巨大贡献及其意义。

应用：能够结合中国古代的发明创造，向游客介绍宣传中华民族对人类文明作出的巨大贡献，增加旅游文化的内涵和活力。

（四）中国古代称谓和科举制度文化识记：姓氏概况；帝王官僚及皇亲的特殊称谓；科举制度概况。

领会：能正确地表述和解释“名、字、号”以及“谥号、庙号、 年号”的含义及其区别；能正确地表述和解释科举制度文化及其对中国社会的影响。中国文明史的基本特征；中华优秀传统文化的精华及其现实意义；中华民族的发明创造曾经对人类文明作出的巨大贡献及其意义。

第三章 旅游园林文化

通过本章的学习，了解中国园林产生与发展的基本脉络；了解中国园林的类型；理解中国园林的分类方法；理解中国园林的基本特征；

了解中国园林的置景要素；理解中国园林不同置景要素的作用；理解和掌握中国园林文化鉴赏方法；了解承德避暑山庄和苏州拙政园的概- 6 – 况；理解和掌握中国园林欣赏方法；了解西方园林的产生及其三种主要流派；理解和掌握西方园林的艺术风格。

第一节中国园林概述

中国园林的产生与发展；中国园林的分类。

第二节中国园林的置景要素及文化鉴赏山、水、绿的主导作用

；建筑的点缀、衬托作用；中国园林的文化鉴赏。

第三节中国园林欣赏

承德避暑山庄；苏州拙政园。

第四节西方园林

西方园林的产生及主要流派；西方园林的风格。

（一）中国园林概述

识记：中国园林产生与发展的基本脉络；中国园林的类型。

领会：能正确地表述和解释中国园林的三种分类方法；能正确地表述和解释中国园林的基本特征。

（二）中国园林的置景要素及文化鉴赏识记：中国园林的置景要素。

领会：能正确地表述和解释山、水、植物和建筑置景要素对于中国园林的作用；能正确地表述和解释中国园林文化鉴赏方法。

应用：能应用所学的园林文化知识，向游客介绍宣传中国园林文化艺术，增强旅游文化的内涵和活力。

（三）中国园林欣赏

识记：承德避暑山庄概况；苏州拙政园概况。

领会：能正确地表述和解释承德避暑山庄和苏州拙政园的艺术特色。

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应用：能应用所学的园林文化知识，向游客介绍宣传中国园林艺术精品，增加旅游文化的内涵和活力。

（四）西方园林

识记：西方园林的产生；西方园林的三种主要流派。

领会：能正确地表述和解释西方园林的艺术风格。

应用：能应用所学的园林学知识，向游客介绍宣传西方代表性园林艺术，增加旅游文化的内涵和活力。中国园林的三种分类方法；中国园林的基本特征；中国园林的文化鉴赏；中国园林与西方园林的风格差异。

第四章 旅游建筑文化

通过本章的学习，了解中国古建筑的发展历程；理解中国古建筑的特色；了解中国古建筑文化形式；理解和掌握长城、宫殿、坛庙、 陵墓、宗教等建筑的特点、功能、文化内涵及其存在价值；了解我国民居建筑的类型和分布概况；理解我国民居建筑的主要特点；了解西方建筑的主要形式及其代表性建筑；理解和掌握不同形式的西方建筑

第一节中国古建筑文化中国古建筑的发展历程

；中国古代建筑的特色；中国古建筑文化欣赏。

第二节西方建筑欣赏

西方建筑的几种形式；西方建筑文化欣赏。

（一）中国古建筑文化- 8 -识记：中国古建筑的发展历程；中国古建筑文化形式；我国民居建筑的类型和分布概况。

领会：能正确地表述和解释中国古代建筑的特色；能正确地表述和解释长城、宫殿、坛庙、陵墓、宗教等建筑的特点、功能、文化内涵及其存在价值；能正确地表述和解释我国民居建筑的主要特点。

应用：能应用所学的建筑文化知识，向游客介绍宣传中国主要古建筑形式的特点、功能、文化内涵及其存在价值，增加旅游文化的内涵和活力。

（二）西方建筑欣赏

识记：西方建筑的主要形式及其代表性建筑。

领会：能正确地表述和解释西方建筑的特点。

应用：能应用所学的建筑文化知识，向游客介绍宣传现存的西方建筑精品，增加旅游文化的内涵和活力。中国古建筑的特色；长城、宫殿、坛庙、陵墓、宗教等建筑的文化内涵；我国民居建筑的主要特点。

第五章 旅游服饰文化

通过本章的学习，了解中国汉民族的冠、衣裳、履的主要种类及其概况；理解和掌握中国汉民族各种类型的冠、衣裳、履的相关形制特点；了解中国部分少数民族服饰文化概况；理解和掌握中国部分少数民族服饰的相关特征和相关内涵；了解不同西方服饰形式概况；了解西方服饰演变的显著特征；了解进入“时装”时代的现当代西方服饰概况；理解和掌握进入“时装”时代的西方现当代服饰的特点。

第一节中国汉民族服饰

– 9 – 中国汉民族的冠；中国汉民族的衣裳

第二节中国部分少数民族服饰蒙古族服饰

；藏族服饰；维吾尔族服饰；壮族服饰；回族服饰、 苗族服饰；彝族服饰；朝鲜族服饰；满族服饰；土家族服饰；白族服饰；瑶族服饰；傣族服饰。

第三节西方服饰

罗马式服饰；哥特式服饰；意大利风格服饰；德意志风格服饰；

西班牙风格服饰；巴洛克风格服饰；洛可可风格服饰；新古典主义服饰；浪漫主义风格服饰；新洛可可风格服饰；进入“时装”时代的现当代西方服饰。

（一）中国汉民族服饰识记：中国汉民族的冠的类型及其概况；中国汉民族的衣裳的类型及其概况；中国汉民族的履的类型及其概况。

领会：能正确地表述和解释中国汉民族各种类型的冠、衣裳、履的相关特征和相关内涵。

应用：能应用所学的服饰文化知识，向游客介绍宣传中国汉民族各种类型的冠、衣裳、履的相关特征，增加旅游文化的内涵和活力。

（二）中国部分少数民族服饰识记：蒙古、藏、维吾尔、壮、回、苗、彝、朝鲜、满、土家、白、瑶、傣等民族衣、帽、鞋等中国部分少数民族服饰概况。

领会：能正确地表述和解释蒙古、藏、维吾尔、壮、回、苗、彝、 朝鲜、满、土家、白、瑶、傣等民族衣、帽、鞋等中国部分少数民族服饰的主要特点。

应用：能应用所学的服饰文化知识，向游客介绍宣传中国部分少数民族服饰的主要特点，增加旅游文化的内涵和活力。

（三）西方服饰

– 10 –

识记：罗马式、哥特式、意大利、德意志、西班牙、巴洛克、洛可可、新古典主义、浪漫主义、新洛可可等西方服饰概况；西方服饰演变的显著特征；进入“时装”时代的现当代西方服饰概况。

领会：能正确地表述和解释进入“时装”时代的西方现当代服饰应用：能应用所学的服饰文化知识，向游客介绍宣传进入“时装”时代的西方现当代服饰的特点，增加旅游文化的内涵和活力。中国汉民族的冠、衣裳、履的主要种类及其形制特点；蒙古、藏、 维吾尔、壮、回、苗、彝、朝鲜、满、土家、白、瑶、傣等民族衣、 帽、鞋等中国部分少数民族服饰的主要特点；进入“时装”时代的西方现当代服饰的特点。

第六章 旅游饮食文化

了解饮食文化的定义和中国饮食文化的历史分期；理解中国饮食文化的基本内涵和基本特征；了解中国饮食的物态文化、行为文化和精神文化概况；理解中国饮食文化与政治、宗教、礼俗及文学艺术的联系；了解菜系的由来与划分；了解十大菜系概况；理解和掌握十大菜系的风味特点；了解名扬天下的其他菜系概况；了解中国酒史和中国酒器，理解中国酒的分类；了解中国酒名，理解和掌握中国名酒；

了解中国酒人、酒礼和酒令；了解中国酒旗、酒联和酒家；了解中国酒诗、酒文和酒趣；了解中国茶文化的形成与发展；了解茶艺分类；

了解鉴水、鉴器和茶镜，理解和掌握赏茶和茶艺；了解茶馆、茶人和茶诗；了解西方饮食文化概括，理解东西方饮食文化的差异；了解西餐上桌的程序，理解特色西餐的特色；了解西方酒文化概况和部分西- 11 – 方国家酒习，熟悉和掌握西方代表性酒品；了解西方咖啡的起源和各国咖啡文化，熟悉和掌握西方咖啡礼仪。

第一节中国饮食文化概述饮食文化的定义

；中国饮食文化的基本内涵；中国饮食文化的历史分期及其基本特征；中国饮食的物态文化；中国饮食的行为文化；中国饮食的精神文化。

第二节中国菜系文化

菜系的由来与划分；十大菜系简介；名扬天下的其他菜系。

第三节中国酒文化

酒史、酒类、酒器；酒名与名酒；酒人、酒礼、酒令；酒旗、酒联、酒家；酒诗、酒文、酒趣。

第四节中国茶文化

茶文化的形成与发展；茶道与茶艺；茶馆、茶人、茶诗。

第五节西方饮食文化

西方饮食文化及其与中国的差异；西餐文化简介；西方酒文化；

咖啡文化。

（一）中国饮食文化概述识记：饮食文化的定义；中国饮食文化的历史分期；中国饮食的物态文化、行为文化和精神文化概况。

领会：能正确地表述和解释中国饮食文化的基本内涵和基本特征；能正确地表述和解释中国饮食文化与政治、宗教、礼俗及文学艺术的联系。

（二）中国菜系文化

识记：菜系的由来与划分；十大菜系概况；名扬天下的其他菜系概况。

– 12 – 领会：能正确地表述和解释十大菜系的风味特点。

应用：能应用所学的饮食文化知识，向游客介绍宣传十大菜系，增加旅游文化的内涵和活力。

（三）中国酒文化

识记：中国酒史和中国酒器；中国酒名；中国酒旗、酒联和酒家；中国酒诗、酒文和酒趣。

领会：能正确地表述和解释中国酒的分类；能正确地表述和解释中国名酒。

应用：能应用所学的酒文化知识，向游客介绍宣传中国名酒，增加旅游文化的内涵和活力。

（四）中国茶文化

识记：中国茶文化的形成与发展；茶艺分类；鉴水、鉴器和茶镜；

茶馆、茶人和茶诗。

领会：能正确地表述和解释赏茶和茶艺。

应用：能应用所学的茶文化知识，向游客介绍宣传赏茶和茶艺，增加旅游文化的内涵和活力。

（五）西方饮食文化

识记：西方饮食文化概况；西餐上桌的程序；西方酒文化概况和部分西方国家酒习；西方咖啡的源起和各国咖啡文化。

领会：能正确地表述和解释东西方饮食文化的差异、特色西餐的特点。

应用：能应用所学的西方饮食文化，向游客介绍宣传西方代表性酒品和西方咖啡礼仪，增加旅游文化的内涵和活力。中国饮食文化的基本内涵和基本特征；十大菜系；赏茶和茶艺；

特色西餐；西方咖啡礼仪。

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第七章 旅游民俗文化

了解民俗的概念和类型，理解民俗的特点；了解民族的概念、中华民族概况和世界各民族概况；了解汉族物质民俗、社会民俗和精神民俗的概况，理解和掌握汉族的节日民俗和禁忌民俗；了解我国部分少数民族在物质民俗、社会民俗和精神民俗方面的概况；理解和掌握我国部分少数民族在物质民俗、社会民俗和精神民俗方面的主要特点；了解我国主要客源国（地）在物质民俗、社会民俗和精神民俗方面的概况；理解我国主要客源国（地）民俗文化的主要特征。

第一节旅游民俗文化概述民俗的概念、特点与分类

；民族概况。

第二节汉民族民俗

物质民俗；社会民俗；精神民俗。

第三节中国部分少数民族民俗藏族

；蒙古族；回族；维吾尔族；壮族；满族；朝鲜族；彝族；

白族；纳西族；傣族；苗族；土家族。

第四节客源国

（地）民俗东亚及太平洋地区；欧洲地区；北美地区；客源地民俗。

（一）旅游民俗文化概述识记：民俗的概念和类型；民族的概念；中华民族概况；世界各民族概况。

领会：能正确地表述和解释民俗的特点。

（二）汉民族民俗

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识记：汉族物质民俗、社会民俗和精神民俗的概况。理解和掌握汉族的节日民俗和禁忌民俗。

领会：能正确地表述和解释我国汉族的节日民俗和禁忌民俗。

应用：能应用所学的民俗文化知识，向游客介绍宣传我国汉族民俗文化的主要内容及主要特点，增加旅游文化的内涵和活力。

（三）中国部分少数民族民俗识记：我国部分少数民族在物质民俗、社会民俗和精神民俗方面的概况。

领会：能正确地表述和解释我国部分少数民族在物质民俗、社会民俗和精神民俗方面的主要特点。

应用：能应用所学的民俗文化知识，向游客介绍宣传我国部分少数民族民俗文化的特点，增加旅游文化的内涵和活力。

（四）客源国（地）民俗识记：我国主要客源国（地）在物质民俗、社会民俗和精神民俗方面的概况。

领会：能正确地表述和解释我国主要客源国（地）民俗文化的主要特征。

民俗的特点；汉族的节日民俗和禁忌民俗；我国部分少数民族在物质民俗、社会民俗和精神民俗方面的主要特点；我国主要客源国 （地）民俗文化的主要特征。

第八章 旅游文学

了解古代旅游诗词的发展历程及各个时期的名家名篇，理解和掌握旅游诗词的艺术特征；了解古代游记的发展历程及各个时期的名家- 15 – 名篇，掌握游记的艺术特征；了解对联的产生与发展及胜迹名联，掌握对联的基本特点，了解对联的特殊修辞。

第一节古代旅游诗词

旅游诗词的孕育：先秦至西汉时期；旅游诗词的产生及发展：魏晋南北朝时期；旅游诗词的鼎盛：唐宋时期；古代旅游诗词的影响：

元明清及近代；古代旅游诗词的艺术特征；古代旅游诗词名篇选读。

第二节游记文学

先秦两汉萌芽时期；魏晋南北朝形成时期；唐宋元成熟时期；明清兴盛时期；现当代游记文学：继承与超越；游记文学的艺术特征；

历代游记名篇选读。

第三节对联

对联的产生与发展；对联的基本特点；对联的特殊修辞；胜迹楹联选读。

（一）古代旅游诗词

识记：古代旅游诗词的发展历程及各个时期的名家名篇。

领会：能正确地表述和解释旅游诗词的艺术特征。

应用：能应用所学的古代旅游诗词文化知识，向游客介绍宣传旅游诗词的艺术特征，增加旅游文化的内涵和活力。

（二）游记文学

识记：古代游记的发展历程及各个时期的名家名篇。

领会：能正确地表述和解释游记的艺术特征。

应用：能应用所学的古代游记文化知识，向游客介绍宣传游记的艺术特征，增加旅游文化的内涵和活力。

（三）对联

识记：对联的产生与发展及胜迹名联。

– 16 – 领会：能正确地表述和解释对联的基本特点。

应用：能应用所学的对联文化知识，向游客介绍宣传对联的基本特点，增强旅游文化的内涵和活力。

旅游诗词的艺术特征；游记的艺术特征；对联的基本特点。

第九章 旅游艺术

了解书法体式的类型；理解书法艺术的审美特征；理解和掌握书法作品审美鉴赏方法；了解绘画艺术的发展与成熟过程；理解绘画艺术的审美特征；理解和掌握绘画作品审美鉴赏方法；了解雕塑艺术的发展与成熟过程；理解雕塑艺术的审美特征；理解和掌握雕塑作品审美鉴赏方法；了解音乐、舞蹈艺术的发展与成熟过程；理解音乐、舞蹈艺术的审美特征；理解和掌握音乐、舞蹈作品审美鉴赏方法。

第一节书法艺术

书法体式的类型；书法艺术的审美特征；书法作品审美鉴赏。

第二节绘画艺术

绘画艺术的发展与成熟；绘画艺术的审美特征；绘画作品审美鉴赏。

第三节雕塑艺术

雕塑艺术的发展与成熟；雕塑艺术审美特征；雕塑作品审美鉴赏。

第四节音乐、舞蹈艺术音乐、舞蹈艺术的发展与成熟

；音乐、舞蹈艺术审美特征；音乐、 舞蹈作品审美鉴赏。

（一）书法艺术

– 17 –

识记：书法体式的类型。

领会：能正确地表述和解释书法艺术的审美特征。

应用：能应用所学的书法作品审美鉴赏方法，向游客介绍宣传书法作品，增加旅游文化的内涵和活力。

（二）绘画艺术

识记：绘画艺术的发展与成熟过程。

领会：能正确地表述和解释绘画艺术的审美特征。

应用：能应用所学的绘画作品审美鉴赏方法，向游客介绍宣传绘画作品审美鉴赏方式，增加旅游文化的内涵和活力。

（三）雕塑艺术

识记：雕塑艺术的发展与成熟过程。

领会：能正确地表述和解释雕塑艺术的审美特征。

应用：能应用所学的雕塑作品审美鉴赏方法，向游客介绍宣传雕塑作品，增加旅游文化的内涵和活力。

（四）音乐、舞蹈艺术识记：音乐、舞蹈艺术的发展与成熟过程。

领会：能正确地表述和解释音乐、舞蹈艺术的审美特征。

应用：能应用所学的音乐、舞蹈作品审美鉴赏方法，向游客介绍宣传音乐、舞蹈作品，增加旅游文化的内涵和活力。

书法、绘画、音乐、舞蹈艺术的审美特征；书法、绘画、音乐、 舞蹈作品审美鉴赏方法。

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第四部分

关于大纲的说明与考核实施要求

一、课程

自学考试大纲的目的和作用课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。

本课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深度和广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是自学考试命题的依据。

二、

本课程的自学教材《旅游文化》（第四版），尹华光主编，高等教育出版社，2021 年版。

三、关于

自学要求和自学方法的指导本大纲的课程基本要求是依据专业基本规范和专业培养目标而确定的。课程基本要求还明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。基本要求中的知识点构成了课程内容的主体部分。因此， 课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。为有效地指导个人自学和社会助学，本大纲已指明了课程的重点，在章节的基本要求中一般也指明了章节内容的重点。根据课程内容和自学考试的特点，建议考生可采用以下学习方法：

1.科学制定并严格执行学习计划。考生应根据自身学习能力、可支配时间、章节内容难度等因素，制定一套行之有效的学习计划，并时刻监督和激励自己，保持良好学习习惯，严格按照学习计划进行自学，增强学习的主动性和自觉性。

2.认真研读并及时总结反思。学习本课程时，建议先通读一遍教材，大致了解课程的知识结构，在此基础上循序渐进地按章节次序精- 19 – 读教材，精读时一定要参考大纲的要求，力求掌握各知识点的内容和要求。

3.注重练习。针对课程考试题型的特点和要求，考生应在夯实知识的基础上，充分利用章末所附的同步练习，独立认真地完成习题作业，加深理解。

四、对考核内容的说明

1.考试大纲与教材所体现的内容基本一致。教材中各章由若干个知识点组成，而大纲将考试内容分解成若干个知识点。因此，大纲列出的知识点属于考核范围内的重点内容，需要考生重点掌握；大纲明确不考核的章节（知识点）不作考核要求，考生可根据自身情况学习；

大纲未列出的章节（知识点）属于一般内容，也在考核范围之内，考生仍需掌握。

2.在考试之日起 6 个月前，涉及本课程中的由全国人大及其常委会制定或修订的法律，国务院制定或修订的行政法规，行业主管部门制定或修订的规章，国家标准化管理委员会发布的新标准都将列入考试范围。

五、关于考试方式和试卷结构的说明

1.本课程的考试方式为闭卷，笔试，满分 100 分，60 分及格。

考试时间为 150 分钟。

2.本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：识记占 35%，领会占 45%，应用占 20%。

3.要合理安排试题的难易程度，试题的难度可分为：易、较易、较难和难四级。

4.课程考试命题的主要题型一般有单项选择题、判断题、填空题、名词解释题、简答题、论述题等题型。命题可根据考核需要，对试卷内容结构、题型结构及分值比例作适当调整。

– 20 – 附录题型举例

一、单项选择题

。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．处于文化结构表层的是A．物质文化 B．制度文化 C．行为文化 D．精神文化

2．旅游文化的众多功能中，有别于其他文化的本质性功能是A．保存功能 B．认知功能 C．愉悦功能 D．交流功能

二、判断题

。判断下列各题正误，正确的在答题卡相应位置涂“A”，错误的涂“B”。

3．学习旅游文化，有利于弘扬民族传统文化，促进社会的和谐发展。

4．春秋时期的孔丘（孔子）是道家学派的创始人。

三、填空题

5．我国历史上第一个王朝是朝。

6．最早有系统地记录汉语的文字是殷商时代的

四、名词解释题

7．文化

8．谥号

五、简答题

9．简述旅游文化的愉悦功能。

六、论述题

10．论述学习旅游文化的意义。