自考02745森林生态学考试大纲

2025 年版 – 1 – 广西高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：森林生态学课程代码：02745

第一部分课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

“森林生态学”课程是高等教育自学考试林学（专升本）专业的必修课，是林业科学体系中的重要组成部分，在专业课和基础课之间起着承上启下的作用，是为林学专业开设的专业基础课。

“森林生态学”课程主要论述森林生态学的基本概念；生态因子作用的基本规律；阐述林木与环境因子间的相互关系；森林种群基本特征与种间种内关系；森林群落的结构及演替；阐述森林生态系统的基本特征和功能；森林的主要类型及分布规律；森林景观生态原理；

生物多样性原理与保护；全球气候变化与森林生态系统碳循环；森林生态环境监测与效益评价等。森林生态学的核心特点是聚焦森林生物与环境的相互关系，融合了植物学、动物学、土壤学、气象学、地理学等基础学科的理论与方法，同时与林学、环境科学等应用学科紧密结合，具有多学科交叉性、综合性和实用性特点。

二、课程目标

通过对本章的学习，使考生比较系统地掌握森林生态学基本原理、基本规律和基本技能，了解学科发展动态和基本研究方法；培养学生运用森林生态学原理和知识全面地、综合地认识、分析和解决森林经营管理过程中遇到的各种问题；了解森林生态系统与人类社会发展的密切关系，树立生态观念，为学好专业课打好必要的基础，使考生能够比较好地适应林业经营管理工作的需要。

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三、课程重点

本课程的重点内容包括：1.森林与环境（生物与非生物）的相互作用机制；2.森林种群、群落和生态系统的基本特征和动态规律；3.森林生态系统的组成、结构与功能的基本特征；4.森林生态系统的服务功能与生物多样性保护基本特征；5.当前森林生态学研究的热点问题，如人工林近自然化改造和服务功能提升技术、森林可持续经营、 全球气候变化与森林碳中和、生物多样性保护、自然保护地和国家公园体系建设等。

第二部分考核目标

本大纲在考核目标中，按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定考生应达到的能力层次要求。四个能力层次是递进关系， 各能力层次的含义如下：识记：要求掌握和准确表述森林生态学的基本概念、基本原理、基本规律和相互关系、生态调查方法等，并能对其进行正确的判断和选择。

领会：要求在掌握森林生态学基本概念、基本原理、基本规律和相互关系的基础上，掌握上述相关内容间的联系与区别，理解其延伸意义，并能作出正确的表述和解释。

简单应用：要求能够运用森林生态学的概念、基本原理、基本规律和相互关系等，正确分析和解决简单的问题，具有分析和解决一般问题的能力。

综合应用：能够灵活运用所学的知识，结合当今的森林保护、人工林近自然化改造、生物多样性保护、碳达峰碳中和、全球气候变化、 自然保护地和国家公园建设等研究热点，分析和解决比较复杂的问题，具有一定的解决实际问题的能力。

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第三部分

课程内容与考核目标

第 1 章绪 论

通过对本章的学习，掌握生态学的研究对象、分支学科、研究方法、发展情况、在现代社会中的地位；理解森林生态学的研究内容和范围；了解森林的生态作用与森林可持续经营。了解学习森林生态学的目的和任务，增强学好森林生态学的信心和兴趣。

1. 1 生态学的研究对象、分支学科与研究方法

1. 1. 1 研究对象与分支学科

1. 1. 2 研究方法

1. 2. 1 经典生态学

1. 2. 2 现代生态学

1. 5. 1 可持续发展概念的形成与发展

1. 5. 2 可持续发展的内涵

1. 6. 1 可持续林业的概念

1. 6. 2 森林可持续经营的概念

1. 6. 3 森林在实现可持续发展中的作用

1. 1 生态学的研究对象、分支学科与研究方法- 4 -识记：生态学；生态学的主要研究方法。

领会：现代生态学研究的范畴；生态学的分类和分支。

领会：经典生态学与现代生态学发展的原因、标志。

综合应用：经典生态学与现代生态学发展的特点和趋势。识记：森林；森林生态学。

领会：森林生态学的 4 个方面研究内容。识记：森林生态学发展标志性的节点与事件。识记：可持续发展。

领会：可持续发展目标所采取的行动。

简单应用：可持续发展的内涵。识记：可持续林业。

领会：森林可持续经营。

简单应用：利用森林生态学理论指导森林可持续性经营活动。

综合应用：森林的作用。

生态学和森林生态学的概念和区别；可持续发展的概念和内涵；

生态学的分类、分支、主要研究方法；森林在实现可持续发展中的作用。

第 2 章森林与环境

通过本章的学习，了解环境与生态因子的概念，生态因子的分类，- 5 – 掌握生态因子作用的一般特征，非生物环境因子（光因子、温度因子、 水分因子、大气因子、土壤因子、地形因子、火因子）时空变化规律下的生态作用、森林树木的耐性、适应性及其生态类型。熟悉各因子对林业生产的影响以及调节控制方法。

2. 1. 1 森林的概念

2. 1. 2 环境的概念

2. 1. 3 环境的类型

2. 2. 1 生态因子的概念

2. 2. 2 生态因子的分类

2. 2. 3 生态因子作用的一般特征

2. 3. 1 光的性质及其变化规律

2. 3. 2 光的生态作用

2. 3. 3 树种的耐荫性

2. 4. 1 温度的变化规律

2. 4. 2 温度对植物的影响

2. 4. 3 树种对极端温度的适应

2. 4. 4 温度与树种分布

2. 5. 1 不同形态的水及其生态意义

2. 5. 2 植物对水分胁迫的生态适应

2. 5. 3 森林对水分的调节作用- 6 –

2. 6. 1 大气成分的生态作用

2. 6. 2 大气污染与植物的生态关系

2. 6. 3 风与植物的生态关系

2. 7. 1 土壤对林木的影响

2. 7. 2 森林对土壤的影响

2. 8. 1 地形的概念

2. 8. 2 地形因子的生态意义

2. 8. 3 地形对森林的影响

2. 9. 1 火的发生条件与林火类型

2. 9. 2 火对土壤的影响

2. 9. 3 火对植物的影响和植物的适应

2. 9. 4 火对生态系统的影响识记：环境；森林环境；生物圈；生境。

领会：环境类型的不同分类体系。识记：生态因子；主导因子；限制因子；生态型；生态幅。

领会：生态因子的分类。

简单应用：生态因子作用的基本规律（特征）。识记：光补偿点；光饱和点；阳生叶；阴生叶；光周期现象；树种的耐荫性；阳性树种；耐荫树种；中性树种。

领会：植物的日照生态类型；阳生叶与阴生叶的差异。

– 7 – 简单应用：光周期对植物开花的影响；植物园艺师人为控制开花的机理。

综合应用：林业生产中提高光能利用率的途径；树种耐荫性的鉴别途径和影响因素。识记：节律性变温；温周期现象；物候；物候期；生理干旱；有效积温；活动积温。

领会：温度对树木的影响；与低温和高温等有关的危害。

简单应用：树种耐寒性机理；树种抗高温性机理。

综合应用：南方树木向北移栽培或引种需要考虑的因素。识记：林冠截留；蒸发散。

领会：不同形态水的生态意义；旱涝对树木的危害；植物适应水分条件的生态类型。

简单应用：树种抗旱性的机理；森林可以显著减少地表径流和涵养水源的原因。

综合应用：森林对降水的重新分配过程及生态意义；森林涵养水源和保持水土的作用；树种耐旱性评估方法。识记：大气污染；疏透度；旗形树。

领会：氧及二氧化碳的生态意义；风对树木的生态作用。

简单应用：森林的净化效益。识记：土壤质地；土壤结构；菌根；根瘤；土壤肥力；菌根的类型；森林凋落物；死地被物。

领会：母岩、土层厚度对树木的影响；森林死地被物的类型。

简单应用：土壤的物理、化学和生物性状的生态意义；土壤物理- 8 – 性状和化学性状对树木的影响；不同类型死地被物的性质及其影响因素。

综合应用：森林对土壤的生态影响；提高森林土壤肥力的措施（沃土工程）；分析热带森林土壤贫瘠但植被茂盛的原因；土壤酸化及土壤改良技术。识记：地形及其类型。

领会：地形因子和大地形对森林分布的影响。识记：林火三要素；林火类型；火源类型。

领会：林火发生的条件。

简单应用：林火对植物的影响及植物的生态适应。

综合应用：林火对森林生态系统功能的影响。

环境，生物圈，生态因子，主导因子，限制因子，生态型，生态幅，光补偿点，光饱和点，光周期现象，树种的耐荫性，温周期现象， 生理干旱，有效积温，蒸发散，林火类型，火源类型等概念；生态因子的分类，生态因子作用的基本规律（特征）；植物的日照生态类型， 阳生叶与阴生叶的差异；温度对树木的影响；与温度有关的危害及树木对不利温度的适应；旱涝对树木的危害；林火发生的条件；生态因子的作用；光周期对植物开花的影响；树种耐寒性和抗高温性的机理；

树种抗旱性的机理；林火的生态效应及植物的生态适应；林业生产中提高光能利用率的途径；树种耐荫性的鉴别途径和影响因素；树种对干旱和水分过多的适应特性；森林对降水的重新分配过程及生态意义；论述森林涵养水源和保持水土的作用；森林的净化效益；提高森林土壤肥力的措施。

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第 3 章种群及其基本特征

通过本章的学习，了解种群的基本概念；掌握种群的基本特征、 种群数量动态过程、种群调节以及生态对策，在种群层次上了解生物与环境的相互关系。

3. 1 种群的基本概念

3. 2 种群的基本特征

3. 2. 1 种群密度

3. 2. 2 种群的空间结构

3. 2. 3 种群的年龄结构和性比

3. 2. 4 种群的出生率与死亡率

3. 2. 5 生命表

3. 2. 6 种群增长率 r 和内禀增长率 r m

3. 3. 1 种群的增长模型

3. 3. 2 自然种群的数量动态

3. 4. 1 种群调节

3. 4. 2 生态对策

3. 1 种群的基本概念识别：种群。

领会：单体生物；构件生物。

3. 2 种群的基本特征识别：种群密度；生态密度；年龄结构；性比；生态出生率；生态死亡率；生命表；存活曲线；种群增长；内禀增长率。

– 10 – 领会：种群年龄结构的类型。

简单应用：种群分布格局的类型以及影响因素。识别：种群增长；生态入侵。

领会：逻辑斯谛增长方程中 K 值的生物学含义。

简单应用：逻辑斯谛增长过程及其应用。识别：种群调节；生活史；生态对策。

领会：种群的密度和非密度制约因素；种群调节理论的学派及各学派所强调的种群调节机制；R-, S-, C-对策的区别。

简单应用：r-选择和 k-选择的主要特征。

综合应用：分析森林演替过程的 r-选择和 k-选择物种动态变化；如何利用林分密度调节规律指导林业间伐作业。

种群，种群密度，生态密度，年龄结构，性比，生态出生率，生态死亡率，生命表，存活曲线，种群增长，内禀增长率，生态入侵， 种群调节，生活史，生态对策等基本概念；种群年龄结构的类型；种群分布格局的类型以及影响因素；逻辑斯谛增长方程划分的 5 个时期及其特征；逻辑斯谛增长方程中 K 值的生物学含义；种群调节理论的学派及各学派所强调的种群调节机制；r-选择和 k-选择的主要特征；

分析逻辑斯谛增长方程的生物学意义和应用价值。

第 4 章群落种内与种间关系

通过本章的学习，了解种内与种间主要以竞争、捕食、寄生、共生而发生的相互作用，理解种间竞争排斥原理与生态位及种间的协同进化，掌握种间相互作用的类型及其在混交、套种和发展林下经济等- 11 – 林业生产实践中的指导意义，加深对种群复杂性的理解。

4. 1 竞争

4. 1. 1 种内竞争

4. 1. 2 种间竞争

4. 2 捕食作用

4. 2. 1 捕食者与猎物

4. 2. 2 食草作用

4. 3 寄生与共生

4. 3. 1 寄生

4. 3. 2 共生

4. 1 竞争

识别：竞争；种内竞争；种间竞争；生态位；竞争排斥原理；他感作用。

领会：种间关系的几种类型；最后产量衡值法则；-3／2 自然稀疏法则。

简单应用：种内竞争与种间竞争有何异同点。

4. 2 捕食作用

识别：捕食。

领会：捕食者的功能反应；植物的防卫反应。

简单应用：捕食者对猎物种群的影响。

4. 3 寄生与共生识别：寄生；共生。

领会：共生的基本类型。

简单应用：研究他感作用的意义；初步判断森林里各种生物的种- 12 – 间关系。

综合应用：如何从森林树木种间关系理解和设计人工林混交。识别：种间协同进化。

种内与种间关系，竞争，生态型，密度效应，捕食，寄生，共生， 他感作用，生态位，基础生态位，实际生态位，种间协同进化等基本概念；种间关系的基本类型；种内竞争与种间竞争有何异同点；共生的基本类型；研究他感作用的意义；最后产量衡值法则；-3／2 自然稀疏法则；种内竞争与种间竞争有何异同点；竞争排斥原理；捕食者对猎物种群的影响。

第 5 章森林群落结构特征

通过本章的学习，理解森林群落的基本特征、组成、结构与外貌特征，了解森林群落的种类成分及数量特征，掌握森林样方调查和群落特征分析的方法；掌握影响群落组成和结构的环境、生物因素及干扰类型。

5. 1. 1 群落

5. 1. 2 群落的性质

5. 1. 3 群落的基本特征

5. 2. 1 森林群落的植物种类组成

5. 2. 2 物种组成的性质分析

5. 2. 3 种类的数量特征- 13 –

5. 2. 4 种间关联

5. 3 森林群落的结构和外貌

5. 3. 1 生活型结构

5. 3. 2 植物的叶片

5. 3. 3 层片

5. 3. 4 群落的垂直结构

5. 3. 5 群落的水平结构

5. 3. 6 群落外貌和季相

5. 3. 7 群落交错区与边缘效应

5. 4. 1 环境因素

5. 4. 2 生物因素

5. 4. 3 干扰与群落结构识记：森林群落；生物群落。

领会：生物群落的主要特征。识记：最小面积；优势种；建群种；多度；盖度；郁闭度；频度；

重要值。

领会：优势种与建群种的异同；多度（密度）与频度的关系。

简单应用：植物群落的调查与相对密度、相对盖度、相对频度、 重要值等数量特征计算方法。

综合应用：分析森林群落种类和组成；设计森林群落的实地调查和数据分析方案。

5. 3 森林群落的结构和外貌识记：生活型；层次；季相。

– 14 – 领会：根据生活型谱分析森林所在地的气候区。

简单应用：层次与层片有何异同；群落交错区的主要特征。

综合应用：群落结构的垂直结构、水平结构和季相等时空格局及其生态意义。

领会：森林群落中的干扰类型。

综合应用：影响群落组成和结构的因素。

森林群落，生物群落，最小面积，多度，盖度，郁闭度，优势种， 建群种，频度，重要值，层次，季相，生活型等基本概念；优势种与建群种的异同；多度（密度）与频度的关系；生物群落的主要特征；

植物群落的调查与数量特征计算方法；森林的生活型谱分析；层次与层片有何异同；群落交错区的主要特征；森林群落种类组成；群落结构的时空格局及其生态意义；影响群落组成和结构的因素。

第 6 章森林群落演替

通过本章的学习，掌握森林群落的发生发育过程，森林群落演替的主要类型，演替的原因，演替顶极学说，理解单元和多元演替顶极理论的基本观点；了解森林演替实例，动态模型，恢复生态学原理， 天然林保护工程，退耕还林工程；了解森林演替规律在山水林田湖草 （沙）工程治理中的理论和指导意义。

6. 1. 1 森林群落发生的进程

6. 1. 2 森林群落发育时期- 15 –

6. 2. 1 按初始生境水分条件划分

6. 2. 2 按演替起始裸地性质划分

6. 2. 3 按演替延续的时间划分

6. 2. 4 按控制演替的主导因素划分

6. 2. 5 按演替方向划分

6. 3. 1 单元顶极论

6. 3. 2 多元顶极论

6. 3. 3 顶极一格局假说

6. 4. 1 亚高山暗针叶林区泥石流迹地植被原生演替

6. 4. 2 阔叶红松林的演替

6. 4. 3 采伐迹地的演替

6. 5. 1 概述

6. 5. 2 林窗动态模拟

6. 6. 1 恢复生态学的概念

6. 6. 2 恢复生态学的理论基础

6. 6. 3 生态恢复的过程

6. 6. 4 生态恢复的关键技术

6. 7. 1 天然林资源现状和分布

6. 7. 2 天然林保护工程目标

6. 7. 3 天然林保护工程重点实施区域

6. 7. 4 实施天然林保护工程的影响- 16 –

6. 8. 1 退耕还林的必要性

6. 8. 2 退耕还林工程的战略目标和战略重点

6. 8. 3 退耕还林工程的建设成效识记：林木分化；自然稀疏。

领会：森林群落的发生过程和发育时期。识记：森林群落演替；原生演替；次生演替；进展演替；逆行演替；循环演替；世纪演替；长期演替；快速演替；内因性演替；外因性演替。

领会：原生演替和次生演替的特点和区别。

综合应用：森林群落演替的原因。识记：演替顶极；地带性顶极；非地带性顶极。

领会：单元顶极、多元顶极论和顶极—格局假说。

简单应用：比较单元演替顶极与多元演替顶极理论。

综合应用：森林演替实例分析。

领会：森林动态模拟的类型。识记：恢复生态学。

领会：生态恢复的一般过程。

简单应用：恢复生态学的理论基础；生态恢复的关键技术。

领会：中国天然林的主要分布区域；实施天然林保护工程的重点- 17 – 区域。

领会：退耕还林工程的必要性和战略重点。

林木分化，自然稀疏，森林群落演替，生物演替；原生演替，次生演替，进展演替，逆行演替，循环演替，世纪演替，长期演替，快速演替，内因性演替，外因性演替，演替系列；演替顶极，地带性顶极，非地带性顶极等基本概念；森林群落的发生过程；森林群落的调查和数据分析；森林动态模拟的类型；生态恢复的一般过程；天然林保护工程和退耕还林工程；旱生演替系列，水生演替系列，中生演替系列，次生演替的特点；比较单元演替顶极与多元演替顶极理论；恢复生态学原理和关键技术；森林群落演替的原因；森林演替实例分析。

第 7 章森林生态系统组成与结构

通过本章的学习，掌握生态系统的基本概念，主要成分和结构特征；理解食物链、食物网、生态金字塔，能量流动及主要效率参数；

了解生态系统反馈调节与生态平衡的基本原理。

7. 1. 1 生态系统的基本概念

7. 1. 2 森林生态系统的基本概念

7. 2. 1 非生物环境

7. 2. 2 生产者

7. 2. 3 消费者

7. 2. 4 分解者（还原者）

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7. 3 食物链和食物网

7. 4 营养级和生态金字塔

7. 5 生态效率

7. 6 生态系统的生态平衡和反馈调节识记：生态系统；生产者；消费者；分解者。识记：生产者；消费者；分解者。

领会：生态系统成分及相互作用。

7. 3 食物链和食物网识记：食物链；食物网。

领会：食物链类型。

简单应用：简述食物网复杂性与生态系统稳定性关系。

7. 4 营养级和生态金字塔识记：生态金字塔；营养级。

领会：生态金字塔的种类。

简单应用：分析生态系统的营养级一般只有

四、五级的原因

；生态金字塔形成的原因。

7. 5 生态效率

识记：林德曼效率。

领会：生态系统能量流动的主要效率参数，如同化效率、生产效率和消费效率等。

7. 6 生态系统的生态平衡和反馈调节识记：生态平衡；反馈。

综合应用：正负反馈调节及其维护生态平衡的意义。

– 19 – 生态系统，生产者，消费者，分解者，食物链，食物网，物质循环，能量流动，生态金字塔，营养级，生态平衡，反馈，林德曼效率等基本概念；食物链类型；生态系统成分及相互作用；生态金字塔种类；生态系统能流的主要效率参数；简述食物网复杂性与生态系统稳定性关系；生态金字塔形成的原因；森林生态系统主要组成成分及相互关系；正负反馈调节及其维护生态平衡的意义。

第 8 章森林生态系统的养分循环

通过本章的学习，掌握生态系统养分循环的概念、类型、途径与机制，森林凋落物的分解过程与机制；了解氮、磷、硫等物质的循环过程与机制。

8. 1. 1 植物体内的养分元素

8. 1. 2 生态系统养分循环的概念

8. 2. 1 地球化学循环

8. 2. 2 生物地球化学循环

8. 2. 3 生物化学循环

8. 3. 1 分解过程的性质

8. 3. 2 影响凋落物分解速率的因素

8. 4. 1 养分存留量

8. 4. 2 养分归还量

8. 4. 3 养分吸收量- 20 –

8. 4. 4 养分吸收率或养分吸收系数

8. 4. 5 养分利用效率

8. 4. 6 养分循环强度

8. 4. 7 生物循环系数

8. 5 氮、磷、硫循环

8. 5. 1 氮的循环

8. 5. 2 磷循环

8. 5. 3 硫循环识记：狭义和广义的生态系统养分循环。

领会：大量元素和微量元素。识记：地球化学循环；生物地球化学循环；生物化学循环。

领会：沉积循环的 3 种运动形式。

简单应用：全球气候变化为什么重点关注气态循环。

领会：森林凋落物分解的特点。

简单应用：森林凋落物分解的主要影响因素。

领会：森林生态系统的养分循环特征参数。

8. 5 氮、磷、硫循环领会：氮、磷、硫循环的基本特征。

生态系统的养分循环，大量元素，微量元素，地球化学循环，生物地球化学循环，生物化学循环等基本概念；沉积循环的 3 种运动形式；不同养分循环类型中养分的循环途径或机制；气态循环的特点；

– 21 – 沉积循环的特点；森林凋落物分解的特点和主要影响因素。

第 9 章森林生态系统的能量流动

通过本章的学习，掌握能量在生态系统中转化、流动的特点，所遵循的规律，生态系统中能量的流通途径及在不同环节的损耗，了解不同生态系统的能量效率及生产力。

9. 1 生态系统的初级生产

9. 1. 1 初级生产的基本概念

9. 1. 2 地球上初级生产力的分布

9. 1. 3 初级生产的生产效率

9. 1. 4 初级生产量的测定方法

9. 1. 5 初级生产量的限制因素

9. 2. 1 次级生产过程

9. 2. 2 次级生产量的测定

9. 2. 3 次级生产的生态效率

9. 3. 1 能量传递规律的热力学定律

9. 3. 2 能流分析及其模型

9. 4. 1 生态系统的信息特点

9. 4. 2 信息传递实例

9. 1 生态系统的初级生产识记：初级生产量；净初级生产量；总初级生产量；生物量。

– 22 – 领会：地球上初级生产力的地理分布；初级生产力的限制因素。

简单应用：初级生产力的测定方法。识记：次级生产；十分之一定律。

领会：次级生产过程的一般过程。识记：能量守恒定律。

领会：比较水域和陆地两大类生态系统的能量流动。

领会：生态系统的信息流。

综合应用：物质流、能流、信息流的联系与区别。

初级生产量，净初级生产量，总初级生产量，生物量，次级生产等基本概念；地球上初级生产力的分布；测定初级生产量的方法；次级生产过程的一般模式；自养生态系统和异养生态系统的区别；比较水域和陆地两大类生态系统的能量流动；初级生产量的限制因素；物质流、能流、信息流的联系与区别。

第 10 章森林生态系统类型及其分布

通过本章的学习，掌握森林生态系统的三向地带性分布规律（纬度地带性、经度地带性和垂直地带性），理解陆地主要森林生态系统类型、分布及特点，了解森林植物群落的分类主要学派，掌握中国植物群落的分类及植物群落的命名方法。

10. 1. 1 地带性森林生态系统的概念

10. 1. 2 森林生态系统的地带性分布规律- 23 –

10. 2 主要森林生态系统的类型及其分布

10. 2. 1 热带雨林

10. 2. 2 常绿阔叶林

10. 2. 3 落叶阔叶林

10. 2. 4 北方针叶林

10. 2. 5 红树林

10. 3 森林植物群落分类与排序

10. 3. 1 法瑞学派和英美学派的群落分类

10. 3. 2 生物地理群落学派与生态学派的林型学

10. 3. 3 中国的植物群落分类

10. 3. 4 应用遥感技术进行森林群落的分类

10. 3. 5 群落的数量分类

10. 3. 6 群落的排序识记：森林的三向地带性（纬度地带性、经度地带性和垂直地带性）。

领会：中国森林生态系统的经度地带性的分布规律和成因。

综合应用：森林垂直分布与纬度水平分布的关系和区别；举例说明我国森林生态系统的三向地带性分布规律。

10. 2 主要森林生态系统的类型及其分布领会：落叶阔叶林、北方针叶林和红树林的特点。

简单应用：热带雨林的特征；常绿阔叶林的特点。

10. 3 森林植物群落分类与排序识记：群丛、群系、植被型。

领会：中国植被分类原则和主要分类单位；森林植物群落分类学派。

– 24 – 简单应用：中国植物群落的命名方法。

纬度地带性、经度地带性，垂直地带性，群丛、群系、植被型等基本概念；中国植被分类原则和主要分类单位；森林植物群落分类学派；森林垂直分布与水平分布的地带性规律和成因；森林水平分布与垂直分布的关系；中国植物群落的命名方法；举例说明我国森林生态系统的地带性分布规律；陆地主要森林生态系统类型的特征。

第 11 章森林景观生态原理

通过本章的学习，掌握景观和景观生态学的基本概念，景观要素， 景观结构和格局；了解景观过程和景观功能，景观动态等。

11. 1. 1 景观和森林景观的概念

11. 1. 2 景观生态学及其特点

11. 2. 1 景观要素的概念和类型

11. 2. 2 斑块

11. 2. 3 廊道

11. 2. 4 本底

11. 2. 5 网络和结点

11. 3. 1 景观异质性和格局

11. 3. 2 森林景观结构

11. 4. 1 景观生态过程- 25 –

11. 4. 2 景观功能

11. 5 景观动态

11. 5. 1 景观稳定性

11. 5. 2 景观变化的动力识记：景观生态学。

领会：狭义的景观和广义的景观；景观生态学的特点。识记：景观要素；斑块；廊道；本底。

领会：景观要素的类型；斑块的起源类型；本底的特征；廊道的主要类型及其功能。

综合应用：基于景观生态学理论，为某破碎化森林区域设计景观优化方案。识记：空间异质性。

领会：景观异质性的测度指标。

领会：森林景观的功能。

11. 5 景观动态简单应用：景观变化的动力。

狭义的景观，广义的景观，景观生态学，斑块，廊道，本底，景观异质性等基本概念；景观生态学的一般特点；斑块起源类型；本底的特征；景观异质性的测度指标；廊道的主要类型及其功能；森林景观的功能；景观变化的动力。

– 26 –

第 12 章生物多样性原理与保护

通过本章的学习，理解生物多样性的基本概念和理论，自然保护区设计的理论和原则；掌握外来物种入侵的途径、过程、危害和控制；

森林生物多样性的意义、内容和保护措施等。在学习生物多样性基本原理的基础上，熟悉生物多样性保护的途径和方法；了解生物多样性保护原理和理论在自然保护地和国家公园建设中的指导作用。

12. 1. 1 概念

12. 1. 2 层次

12. 2. 1 直接价值

12. 2. 2 间接价值

12. 2. 3 美学、旅游、教研和伦理价值

12. 3. 1 α多样性

12. 3. 2 β多样性

12. 3. 3 γ多样性

12. 4. 1 消失原因

12. 4. 2 生物多样性的保护

12. 5. 1 岛屿物种数与面积的关系

12. 5. 2 MacArthur 的平衡理论

12. 6. 1 最小存活种群与种群生存力分析- 27 –

12. 6. 2 自然保护区设计的原则

12. 7. 1 外来物种的概念

12. 7. 2 外来物种入侵的现状

12. 7. 3 外来物种入侵的途径

12. 7. 4 外来物种入侵的过程

12. 7. 5 外来入侵物种的影响

12. 7. 6 外来物种的控制

12. 8. 1 森林生物多样性的含义

12. 8. 2 森林生物多样性保护的意义

12. 8. 3 森林生物多样性受威胁现状及原因

12. 8. 4 森林生物多样性保护措施识记：生物多样性。

领会：生物多样性的层次。

领会：生物多样性的价值。

领会：生物多样性的测度及其主要测度方法。识记：就地保护；迁地保护。

领会：物种濒危等级的区分。

简单应用：生物多样性消失的原因。

综合应用：生物多样性保护的措施；分析单一树种纯林容易爆发病虫害的原因。

– 28 – 领会：MacArthur 的岛屿平衡理论。识记：最小存活种群。

综合应用：基于自然保护区的设计原则，分析中国为什么大力推动国家公园体系建设。识记：外来物种。

领会：外来物种入侵的途径、过程和影响。

简单应用：外来物种的控制方法。

领会：森林生物多样性保护的重要意义和受威胁的原因。

综合应用：森林生物多样性保护措施。

生物多样性，最小存活种群，就地保护，迁地保护，外来物种等基本概念；生物多样性层次；生物多样性的价值；物种多样性消失的原因；外来物种入侵的危害；防治外来物种入侵的方法；保护生物多样性的保护措施；森林生物多样性保护的重要意义和面临的威胁。

第 13 章全球气候变化与森林生态系统碳循环

通过本章的学习，掌握温室效应及全球气候变化的基本概念；理解全球气候变化对森林生态系统的潜在影响；了解森林在全球碳循环中的作用。

13. 1. 1 温室效应与温室气体- 29 –

13. 1. 2 温室气体的源与汇

13. 2 全球碳循环及相关过程

13. 2. 1 地球上的主要碳库

13. 2. 2 全球碳循环

13. 2. 3 陆地生态系统碳库

13. 2. 4 土壤呼吸

13. 3 森林在全球碳循环中的作用

13. 3. 1 全球森林碳库及碳通量

13. 3. 2 中国森林生态系统碳库的分配特征

13. 3. 3 适应全球气候变化的森林碳管理对策

13. 4. 1 热带森林系统

13. 4. 2 温带森林

13. 4. 3 寒温带森林识记：温室效应。

领会：温室气体的源与汇。

简单应用：温室气体的主要种类。

13. 2 全球碳循环及相关过程识记：土壤呼吸。

领会：地球上的主要碳库；碳的生物地球化学循环过程；影响土壤呼吸速率的因素。

13. 3 森林在全球碳循环中的作用领会：全球森林植被碳库和土壤碳库分布的空间分异性。

简单应用：森林碳管理对策及其意义。

综合应用：林业碳汇交易为什么重点关注乔木层的碳汇潜力；森- 30 – 林在全球碳循环中的作用和地位；适应全球气候变化的森林管理对策。识记：全球气候变化。

综合应用：分析全球气候变化对温带森林的潜在影响。

温室效应，温室气体等基本概念；温室气体的主要种类；碳的生物地球化学循环过程；影响土壤呼吸速率的因素；森林在全球碳循环中的作用和地位；森林碳管理对策及其意义；分析全球气候变化对温带森林的潜在影响。

第 14 章森林生态环境监测与效益评价

通过本章的学习，掌握森林生态环境监测方法，监测指标确定的原则和指标内容；了解森林生态环境效益评价的指标体系，计量经济评价的方法和步骤，森林生态效益补偿方法和补偿机制。

14. 2. 1 生态环境监测指标确定的原则

14. 2. 2 监测指标与内容

14. 3. 1 评价对象

14. 3. 2 森林生态环境效益评价方法

14. 4. 1 生态效益指标

14. 4. 2 社会效益指标- 31 –

14. 5 森林生态效益补偿机制

14. 5. 1 生态环境补偿机制的概念

14. 5. 2 森林生态效益补偿的方法

14. 5. 3 建立健全森林生态效益补偿机制识记：森林生态环境监测。

领会：森林生态环境监测的方法。

领会：生态环境监测指标确定的原则。

领会：森林生态环境评价的具体方法，如等效替代法、相关计量法、补偿变异法、随机评估法等。

简单应用：森林生态环境计量经济评价的方法和步骤。

综合应用：森林生态系统服务的四个主要类型及其内涵，如供给服务、调节服务、文化服务、支持服务；基于某区域的历史监测数据， 设计其生态效应的提升方案。识记：森林生态环境效益评价。

领会：正确区分生态效益指标和社会经济指标。

14. 5 森林生态效益补偿机制识记：广义的生态环境补偿机制；狭义的生态环境补偿机制。

领会：森林生态效益补偿的方法。

简单应用：建立健全森林生态效益补偿机制。

森林生态环境监测，森林生态环境效益评价，广义的生态环境补偿机制，狭义的生态环境补偿机制等基本概念；森林生态环境监测的- 32 – 方法；生态环境监测指标确定的原则；森林生态环境评价的方法。

第四部分

关于大纲的说明与实施要求为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，现将有关问题作如下说明，并提出具体实施要求。

（一）课程自学考试大纲的目的和作用课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。

本课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深度和广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是自学者学习教材、掌握课程内容和程度的依据，也是进行自学命题的依据。

（二）本课程的自学教材全国高等林业院校教材《森林生态学》（修订版），薛建辉主编， 中国林业出版社，2006 年版。

（三）关于自学要求和自学方法的指导

1.科学制定学习计划。考生要根据自身学习能力和时间支配等制定好学习计划，严格按照学习计划进行自学，按时按质完成。

2.全面系统地掌握课程内容，做到融会贯通。在全面系统学习的基础上，掌握基本理论、基本知识和基本方法。本课程内容涉及森林生态学的各个方面，知识范围较广，各章之间既有区别也有联系。自学者应全面系统地学习各章内容，记忆应当识记的基本概念和原理， 理解其意义；对要求领会的内容，应结合专业知识深入理解，把握原理的内在联系和应用范围；对要求应用的内容，能在领会的基础上， 结合自身的体验与森林生态中的实际问题，提出解决的办法、途径和应采取的措施。

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3.广泛收集和阅读与本课程相关的课外材料、工程案例和国家政策。本课程是实践性、应用性很强的一门课程，自学者在学习过程中， 要理论联系实际，深入理解教材内容的实际意义，准确把握理论和方法的应用范围，结合当今生物多样性保护、森林生态环境监测、生态修复、碳达峰碳中和等热点问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

4.本课程自学考试考核的试卷题型较多，内容覆盖所有章节，只有放弃猜题、押题的做法，采取正确的学习方法，要通读教材，完成课本章末所附的复习思考题，融会贯通知识体系，理论联系实际，才可能在考试中获得理想的成绩。

（四）对考核内容的说明

1.考试大纲与教材所体现的内容基本一致。教材中各章由若干个知识点组成，而大纲将考试内容分解成若干个知识点。因此，大纲列出的知识点属于考核范围内的重点内容，需要考生重点掌握；大纲明确不考核的章节（知识点）不作考核要求，考生可根据自身情况学习；

大纲未列出的章节（知识点）属于一般内容，也在考核范围之内，考生仍需掌握。

2.在考试之日起 6 个月前，涉及本课程中的由全国人大及其常委会制定或修订的法律，国务院制定或修订的行政法规，行业主管部门制定或修订的规章，国家标准化管理委员会发布的新标准都将列入考试范围。

（五）关于考试方式和试卷结构的说明

1.本课程的考试方式为闭卷，笔试，满分 100 分，60 分及格。考试时间为 150 分钟。

2.本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：识记占 30%，领会占 30%，简单应用占 20%，综合应用占 20%。

– 34 –

3.要合理安排试题的难易程度，试题的难度可分为：易、较易、较难和难等四个等级。

4.本课程考试命题的主要题型一般有单项选择题、判断题、填空题、名词解释题、简答题、论述题等。命题可根据考核需要，对试卷内容结构、题型结构及分值比例作适当调整。

附录题型举例

一、单项选择题

。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．能够使生态系统达到和保持平衡或稳态的作用的是A．正反馈 B．外界干扰 C．污染 D．负反馈

2．下列不属于

．．．温室气体的是 A．水汽 B．CH4 C．SO4 D．CO2

二、判断题

。判断下列各题正误，正确的在答题卡相应位置涂“A”，错误的涂“B”。

3．森林植被的纬向地带性分布主要受降雨量的影响。

三、填空题

4．生态系统中，一般有两类食物链，即捕食食物链和

四、名词解释题

5．生态系统

五、简答题

6．简述光周期现象及 4 个生态类型。

六、论述题

7．论述逻辑斯谛曲线的 5 个时期及其特点。