自考02664农业气象学考试大纲

2025 年版 – 1 – 广西高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：农业气象学课程代码：02664

第一部分

课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

“农业气象学”课程是高等教育自学考试现代农业技术（专科） 专业的一门课程。是农学、园艺、植保、林学等专业的专业基础课， 是气象学、农业生物学、农学等学科交叉形成的边缘学科，是研究农业生产对象和生产过程与气象条件之间的相互关系，以利用和创造有利的气象条件，抗避不利气象条件，为农业的高产、优质、低耗服务的一门学科。它的任务是根据农业生产的需要,运用农学及气象学技术,揭示和解决农业生产中的农业气象问题,以谋求合理利用农业气候资源,战胜不利的气象因素,促进农业发展。

二、课程目标

通过该课程的教学，使学生系统了解和掌握各种基本气象要素及其时空变化规律以及天气学、气候学、农业小气候等方面的基础理论知识，熟悉和掌握与农业生物生长发育和农业生产活动有密切关系的气象条件的形成和演变规律，熟悉和掌握中国的主要天气和气候状况及其对农业生物生长发育和农业生产活动的影响，并能运用这些知识解决农业生产中存在的农业气象问题。

三、课程重点

本课程的重点内容包括：农业气象学概述；太阳辐射与农业；土壤温度与空气温度；大气中的水分；气压与风；天气系统和天气过程；

气候与农业气候；农业小气候。

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第二部分

考核目标本课程在考核目标中，按照识记、领会和应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。三个能力层次是递进关系，各能力层次的含义如下：识记：了解农业气象课程有关名词、概念、基本观点的含义，并能正确认识和表述。

领会：在识记的基础上，能准确理解农业气象课程的基本概念、 基本理论，能掌握和分析基本概念、基本理论的内涵。

应用：在领会的基础上能运用农业气象课程的基本理论和方法结合特定场景分析有关理论问题或实践问题。

第三部分

课程内容与考核要求概 述通过对概述的学习，使学生对气象学和农业气象学的背景知识和总体概况有一个全面了解以及对地球大气的主要物理背景有一个初步的了解。

第一节农业气象的基本概念

（一）气象学的概念及其研究领域。

（二）农业气象学的概念、任务和研究方法。

（三）农业气象发展简史。

第二节大气的组成及垂直结构

（一）大气的组成和大气污染。

（二）大气的垂直结构。

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识记：大气、气象、气象学、气象要素、天气、气候、天气学、气候学、农业气象学、农业气象要素、平行观测等概念；

领会：农业气象学的研究对象；农业气象研究的具体方法；大气的组成成分及各成分的作用；大气垂直结构及各大气层的主要特点。

重点掌握农业气象学、农业气象要素、平行观测等概念；重点掌握农业气象研究的具体方法、大气的组成成分及各成分的作用、大气垂直结构及对流层的特点。

第一章 太阳辐射与农业

通过本章学习，使学生了解和掌握太阳辐射、地面辐射和大气辐射的性质、变化规律及其相互关系，以及辐射与农业的关系。

第一节节气、季节和日照时间

（一）昼夜及四季的形成。

（二）可照时数与光照时间。

（三）太阳高度角和方位角。

（四）季节与农业生产。

第二节辐射与太阳辐射

（一）辐射的一般知识。

（二）大气上界太阳辐射。

（三）太阳辐射在大气中的减弱。

第三节到达地面的太阳辐射

（一）太阳直接辐射和天空散射辐射。

（二）到达地面的太阳辐射光谱的变化。

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（三）地面对太阳辐射的吸收和反射。

（四）地面辐射和大气辐射、地面有效辐射。

第四节太阳辐射与农业生产

（一）太阳辐射光谱对植物的影响。

（二）光照强度与作物生长发育。

（三）光照时间与作物生长发育。

（四）光能利用率及其提高途径。识记：可照时数、光照时间、太阳高度角、太阳方位角、辐射通量、辐射强度、光通量、光照度、太阳常数、大气透明度、太阳直接辐射、天空散射辐射、地面辐射、大气辐射、地面有效辐射、地面辐射收支差额、光合有效辐射、光饱和点、光补偿点、光周期现象、光能利用率等概念；辐射的基本定律。

领会：大气对太阳辐射的吸收、散射和反射作用；到达地面的太阳辐射强度和光谱成分的变化情况；地面对太阳辐射的吸收和反射情况；影响地面辐射、大气辐射、地面有效辐射和地面辐射收支差额的因子；不同光谱成分对植物的影响；光照强度对作物生长发育、产量、 品质的影响；光照时间与作物引种的关系；光能利用率低的原因。

应用：提高光能利用率的途径。

重点掌握光照时间、太阳高度角、光照度、大气透明度、地面有效辐射、地面辐射收支差额、光合有效辐射、光饱和点、光补偿点、光周期现象、光能利用率等概念；大气对太阳辐射的吸收、散射和反射作用；到达地面的太阳辐射强度和光谱成分的变化情况；

地面对太阳的吸收和反射情况；影响地面辐射、大气辐射、地面有效辐射和地面辐射收支差额的因子；不同光谱成分对植物的影响；

光照强度对作物生长发育、产量、品质的影响；光照时间与作物引- 5 – 种的关系；光能利用率低的原因；提高光能利用率的途径。

第二章 土壤温度与空气温度

通过本章学习，使学生了解和掌握地面热量收支方式，物质的热特性，土壤温度和空气温度的时空变化特征及其影响因素，温度与农业的关系。

第一节土壤温度

（一）影响土壤温度的因子。

（二）土壤温度的变化。

（三）土壤冻结和解冻对植物的影响。

第二节空气温度

（一）大气的主要热源及热量传递。

（二）气温的时间变化。

（三）气温的垂直变化。

（四）空气绝热变化和大气稳定度。

第三节温度与农业生产

（一）植物生命活动的基本温度。

（二）周期性变温对植物的影响。

（三）农业界限温度。

（四）土温对植物的影响。

（五）积温及其在农业生产上的应用。识记：热容量、导热率、导温率、温度日变化、土壤冻结、返浆、气温垂直梯度、逆温、空气绝热变化、大气稳定度、三基点温度、温- 6 – 周期现象、农业界限温度、农耕期、生长期、喜温作物生长期、积温、 活动温度、有效温度、活动积温、有效积温的概念。

领会：地面热量收支情况；影响土壤热特性的因素；土壤温度日较差的时空变化；土壤表层温度日较差大小的影响因素；影响土温变化的因素；空气与下垫面的热交换方式；气温日变化的影响因子；大气稳定度的判定；周期性变温对植物的影响；土壤对植物的影响。

应用：积温的种类及其在农业生产上的应用。

重点掌握热容量、温度日变化、逆温、三基点温度、温周期现象、 农业界限温度、农耕期、生长期、喜温作物生长期、积温、活动温度、 有效温度、活动积温、有效积温的概念；影响土壤热特性的因素；土壤温度日较差的时空变化；影响土壤表层温度日较差大小的因素；影响土温变化的因素；空气与下垫面的热交换方式；气温日变化的影响因子；周期性变温对植物的影响；土壤对植物的影响；积温的种类及其在农业生产上的应用。

第三章 大气中的水分

通过本章学习，使学生了解和掌握表示空气湿度的参量，蒸发和蒸散的过程，水汽凝结和大气降水过程，水分与农业生产的关系。

第一节空气湿度

（一）空气湿度的表示方法。

（二）空气湿度的时间变化。

第二节蒸发、蒸腾与蒸散

（一）水面蒸发。

（二）土壤蒸发。

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（三）植物蒸腾。

（四）农田蒸散。

第三节水汽凝结和大气降水

（一）大气中水汽凝结的条件。

（二）水汽凝结物。

（三）大气降水。

第四节水分与农业

（一）空气湿度与作物。

（二）降水与作物。

（三）作物水分临界期和关键期。

（四）土壤水分状况与作物关系。

（五）水分利用率及其提高途径。识记：空气湿度、水汽压、绝对湿度、相对湿度、饱和差、露点温度、水面蒸发、土壤蒸发、植物蒸腾、农田蒸散、露、霜、雾、云、 降水、降水量、降水强度、降水距平、降水相对变率、降水保证率、 作物水分临界期、水分利用率等概念；

领会：表示空气湿度的几个物理量及其计算方法；空气湿度的时间变化规律；水面蒸发、土壤蒸发、植物蒸腾和农田蒸散的过程及其影响因子；大气中水汽凝结条件及水汽凝结物；降水的成因；降水的表示方法；空气湿度对作物的影响；作物的水分需求规律；土壤水分状况与作物的关系；

应用：提高水分利用率的途径。

重点掌握空气湿度、水汽压、相对湿度、饱和差、露点温度、植物蒸腾、农田蒸散、降水量、降水强度、降水距平、降水相对变率、 降水保证率、作物水分临界期、水分利用率等概念；表示空气湿度的- 8 – 几个物理量及其计算方法；空气湿度的时间变化规律；水面蒸发、土壤蒸发、植物蒸腾和农田蒸散的过程及其影响因子；大气中水汽凝结条件；降水的表示方法；空气湿度对作物的影响；作物的水分需求规律；提高水分利用率的途径。

第四章 气压与风

通过本章学习，使学生了解和掌握气压的分布和空气运动的基本规律，大气环流及地方性风的形成，理解风与农业的关系。

第一节气压和气压场

（一）气压的概念。

（二）气压随高度的变化。

（三）气压场。

第二节空气的水平运动

（一）作用于运动空气的力。

（二）自由大气中空气的水平运动。

（三）摩擦层中的风。

第三节大气环流

（一）大气环流形成的基本因子。

（二）地表性质的作用。

第四节风与农业

（一）调节农田小气候。

（二）传播花粉、种子。

（三）风对农业的危害。识记：气压、地转风、梯度风、大气环流、大气活动中心、季风、- 9 – 海陆风、山谷风、焚风、峡谷风的概念。

领会：作用于空气的力；地转风和梯度风的形成原理；风压定律；

大气环流形成因子；季风形成原因；海陆风的形成；山谷风的形成；

焚风的形成。

应用：风对农业生产的影响。

重点掌握大气环流、大气活动中心、季风、海陆风、山谷风、焚风、峡谷风的概念；大气环流形成因子；季风环流形成原因；海陆风的形成；山谷风的形成；焚风的形成；风对农业生产的影响。

第五章 天气系统与天气过程

通过本章学习，使学生了解和掌握天气系统和天气过程有关概念和特征，了解和掌握我国主要的农业气象灾害的定义、指标、分布特点及其防御措施。

第一节主要的天气系统和天气特征

（一）气团。

（二）锋。

（三）气旋。

（四）反气旋。

（五）影响我国的主要天气系统——暖高压。

第二节天气预报简介

（一）天气预报的种类。

（二）天气预报的方法。

第三节我国主要的农业灾害天气

（一）低温灾害。

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（二）旱涝灾害。

（三）干热风。

（四）梅雨。

（五）台风。

识记：气团、气团变性、冷气团、暖气团、锋、暖锋、冷锋、气旋、反气旋、寒潮、霜冻、冷害、冻害、干旱、雨涝、干热风、台风的概念。

领会：气团的分类；影响我国的主要气团及其天气；锋的分类及天气；气旋和反气旋的天气；寒潮的标准、寒潮天气及其对农业的影响；影响霜冻形成的主要因子；霜冻的成因及分类；冷害的类型；冻害的成因、发生时间；干旱的成因、类型；雨涝的成因、类型；干热风的特点、成因、类型；热带气旋的分级；台风的结构。

应用：霜冻、冷害、干旱、雨涝、干热风的防御措施；天气对农业的影响。

重点掌握气团、锋、气旋、反气旋、寒潮、霜冻、冷害、冻害、 干旱、雨涝、干热风、台风的概念；影响我国的主要气团及其天气；

气旋和反气旋的天气；寒潮的标准、寒潮天气及农业的影响；影响霜冻形成的主要因子；霜冻的成因及分类；霜冻的防御措施；冷害的类型及防御措施；干旱的成因、类型及防御措施；雨涝的成因、类型及防御措施；台风的结构和天气变化及对农业的影响。

第六章 气候与农业气候

通过本章学习，使学生了解气候和气候系统的概念及气候形成因素，掌握气候带与气候型的特点以及中国气候特征，熟悉中国农业气- 11 – 候资源区划，并合理利用农业气候资源。

第一节气候形成的因素

（一）太阳辐射。

（二）大气环流。

（三）下垫面特性。

（四）人类活动对气候的影响。

第二节气候带与气候型

（一）气候带。

（二）气候型。

第三节中国气候

（一）中国气候的地理因素。

（二）中国气候的基本特征。

第四节农业气候区划及农业气候资源的合理利用

（一）中国农业气候区划。

（二）农业气候资源的合理利用。识记：气候、气候系统、气候带、气候型及农业气候资源的概念。

领会：气候形成的主要因素；太阳辐射对气候的影响；海陆分布对气候的影响；地形因素对气候的影响；人类活动对气候的影响；各种气候型的特征；中国气候的特征；中国气候季风性在风、温度、降水上的反映；中国气候大陆性在温度和降水上的反映；中国农业气候区划指标。

应用：农业气候资源的合理利用。

重点掌握气候、气候系统、农业气候资源的概念；气候形成的主要因素；海陆分布对气候的影响；地形因素对气候的影响；人类活动- 12 – 对气候的影响；大陆性气候、海洋性气候及地中海气候的特征；中国气候的特征；中国气候季风性在风、温度、降水上的反映；中国气候大陆性在温度和降水上的反映；农业气候资源的合理利用。

第七章 农业小气候

通过本章学习，使学生了解和掌握小气候的特点，小气候形成的物理基础，农业措施的小气候效应以及设施农业的小气候效应。

第一节农业小气候形成的物理基础

（一）作用面和作用层。

（二）作用面的辐射差额。

（三）作用面的热量平衡。

（四）作用面的湍流交换。

（五）作用面的水分平衡。

第二节农田小气候

（一）农田小气候的特征。

（二）农田耕作与栽培措施的小气候效应。

第三节地形小气候

（一）坡地小气候。

（二）谷地小气候。

第四节设施农业小气候

（一）地膜覆盖小气候。

（二）塑料大棚小气候。

第五节护田林带小气候

（一）林带的防风效应。

（二）林带对田间温、湿度的改善。

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（三）护田林网的防干热风作用。识记：小气候、独立性气候、作用面、作用层等的概念；

领会：小气候特点；作用面的辐射差额、热量交换、湍流交换、 水分平衡；农田中光的分布；农田中温度的分布；农田中湿度的分布；

农田中风的分布；农田中 CO2 的分布；松土、镇压、垄作、培土的小气候效应；种植行向的气象效应；种植密度的气象效应；间作套作的气象效应；灌溉的气象效应；坡地小气候的总效应；谷地小气候；地膜覆盖的效果；地膜覆盖的小气候效应；塑料大棚小气候；林带的防风效应及对田间温湿度的改善。

应用：农业措施的小气候效应以及设施农业的小气候效应应用。

重点掌握小气候、作用面、作用层的概念；小气候特点；农田中光的分布；农田中温度的分布；农田中湿度的分布；农田中风的分布；

松土、垄作的小气候效应；种植行向的气象效应；种植密度的气象效应；间作套作的气象效应；灌溉的气象效应；坡地小气候的总效应；

谷地小气候；地膜覆盖的效果；地膜覆盖的小气候效应；塑料大棚小气候。

第四部分

关于大纲的说明与考核实施要求（一）课程自学考试大纲的目的和作用课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求,结合自学考试的特点而确定的。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。

– 14 – 本课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深度和广度,规定了课程自学考试的范围和标准。因此,它是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据,也是进行自学考试命题的依据。

（二）本课程的自学教材《农业气象》，奚广生，姚运生主编，高等教育出版社，2005 年第 1 版。

（三）关于自学要求和自学方法的指导学生在学习中须遵循以下学习方法：

第一，紧扣教材和考试大纲进行学习。

考试大纲有规定的课程内容和考核目标，是自学应考者学习教材、 掌握课程内容知识范围和程度的依据。教材的内容则是考试大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。自学应考者在学习中紧扣教材和大纲进行学习，既可以全面地掌握农业气象基本概念和原理，同时也可以抓住该课程的重点内容和考点。

第二，系统学习和重点深入学习相结合自学考生应全面系统学习农业气象理论体系，掌握本课程的全部内容。在此基础上，对各章节进行深入学习，掌握课程重点内容。学习中切忌在没有全面系统学习的情况下，单纯孤立地去抓重点，单纯地死记硬背某些辅导书的模拟试题，甚至猜题和押题。

第三，在学习中注重理论联系实际。

（四）对考核内容的说明

1.考试大纲与教材所体现的内容基本一致。教材中各章由若干个知识点组成，而大纲将考试内容分解成若干个知识点。因此，大纲列出的知识点属于考核范围内的重点内容，需要考生重点掌握；大纲明确不考核的章节（知识点）不作考核要求，考生可根据自身情况学习；

大纲未列出的章节（知识点）属于一般内容，也在考核范围之内，考生仍需掌握。

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2.在考试之日起 6 个月前，涉及本课程中的由全国人大及其常委会制定或修订的法律，国务院制定或修订的行政法规，行业主管部门制定或修订的规章，国家标准化管理委员会发布的新标准都将列入考试范围。

（五）关于考试方式和试卷结构的说明

1.本课程的考试方式为闭卷，笔试，满分 100 分，60 分及格。

考试时间为 150 分钟。

2.本课程对考核要求中不同能力层次的考试分数比例识记︰领会︰应用，大致为 3︰3︰4。

3.要合理安排试题的难易程度，试题的难度可分为：易、较易、较难和难四个等级。

4.本课程考试命题的主要题型一般有单项选择题、判断题、填空题、名词解释题、简答题、论述题等。命题可根据考核需要，对试卷内容结构、题型结构及分值比例作适当调整。

附录题型举例

一、单项选择题

。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．植物进行光合作用时，主要吸收利用的太阳辐射波段是A．紫外线 B．红外线 C．可见光 D．无线电波

二、判断题

。判断下列各题正误，正确的在答题卡相应位置涂“A”，错误的涂“B”。

2．太阳辐射是地面和大气唯一的能量来源。

三、填空题

3．空气温度随着海拔高度的升高而升高，这个现象在气象学上称为

四、名词解释题

4．活动积温

五、简答题

5．简述光照时间对作物生长发育的影响。

六、论述题

6．论述全球变暖对我国农业生产可能带来的影响及应对策略。