自考14113日汉互译考试大纲

Ⅰ 课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

本课程面向完成专科阶段日语学习的学生，是一门全面掌握日语能力的实践性课程， 是学习和应用日语所必不可少的一个环节。

本课程分上下两编，上编为日译汉，一共七讲，分别为顺译、倒译、分译和合译、意译、 加译、减译、变译。下编为汉译日，一共七讲，分别为汉日翻译总原则、顺译、倒译、分译和合译、意译、加译、减译、变译、反译。

课程由浅入深，能够使学生从词汇、句子、翻译技巧等方面进一步提高日语笔译互译能力，为从事一般性日语笔译工作打下扎实的基础。

二、课程目标

本课程的设置目标在于使学习者掌握汉日互译的基本技能，能够从事一般性笔译工作。为了实现这一目标，本课程要求学习者结合教材内容，大量扩展各专业领域的词汇， 拓宽知识面，在提高汉日互译能力的同时还需加强汉语表达能力，以适应笔译工作的需要。

三、与相关课程的联系与区别学习者应在完成基础日语学习、掌握基础阶段所

要求的日语词汇、语法、句型、常用词组，并具备一定的阅读写作能力之后，才能自学本课程。

四、课程的重点和难点

本课程为笔译入门阶段课程，不涉及有关翻译理论。当然，翻译理论非常重要，但是， 在翻译的入门阶段，特别是刚刚开始学习翻译技巧的时候，马上接触繁多的翻译理论，也许一下子难以理解和消化。最好是在夯实了翻译的基础之后，或者亲身从事一定翻译实践之后，再学习翻译理论，会收到事半功倍的效果。

所以本课程的重点是笔译的基础，使学习者在有限的时间内尽快掌握笔译的最基本要领。

因而，课程尽量选择笔译中最为基础，且较容易出错的部分作为讲述内容。

本课程的难点是翻译技巧。翻译涉及语言的各个方面，似乎杂乱无章，而且翻译没有一定的固定格式，千差万别，但是，翻译中还是存在一定的技巧。所谓翻译技巧通常是翻译前辈在长期的翻译实践中总结出来的方法，这些翻泽技巧并非全部都行之有效，但是， 多数可以借鉴，至少具有参考价值。课程通过分析实例，着重讲述各种翻译技巧。

Ⅱ 考核目标

本大纲在考核目标中，按照 “识记”、“领会”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进登记关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是最低层次的要求。

领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

Ⅲ 课程内容与考核

要求上编日译汉第一讲顺译——普通词语的翻译（一）

通过这一讲的学习，要求掌握句子的顺译技巧和普通词语的翻译原则，并能够在实际翻译中灵活使用这些技巧。

第二节普通词语的翻译

（一）识记：①顺译的定义；②顺译与直译的区别。

领会：①如何判断是否选择顺译手法；②如何避免为顺译而顺译。

（二）普通词语的翻译（一）识记：①普通词语的翻译手法。

领会：①词语在语境中的具体意义；②不同语境中同一单词的不同处理。

③ 普通词语的翻译与查字典的关系。

应用：能够在实际翻译过程中灵活使用普通词语的翻译方法。

句子的顺译、普通词语翻译。

第二讲倒译——特殊词语的翻译（一） 通过这一讲的学习，要求掌握句子倒译的方法，掌握特殊词语的翻译原则，并能够在实际翻译中灵活使用这些方法。

第二节特殊词语的翻译（一）

领会： ①变序原因；②变序类型。

（二）特殊词语的翻译（一）

领会：①专有名词的翻译（包括：日语的汉字、人名地名、惯用译法）。

应用：能够在实际翻译过程中灵活应对特殊词语的翻译。

句子的倒译、特殊词语的翻译。

第三讲分译与合译——特殊词语的翻译（二） 通过本单元学习，要求掌握分译和合译的方法，特殊词语的翻译，并能够在实际翻译

第二节特殊词语的翻译（二）

领会： ①逗号分、合译及句号分、合译；②长句分、合译；③标点符号在分、合译中的运用。

（二）特殊词语的翻译（二）

领会：谚语、惯用语的翻译。

应用：能够在实际翻译过程中灵活应对谚语惯用语的翻译。

句子的分、合译，谚语和惯用语的翻译第四讲意译——普通词语的翻译（二） 通过本单元学习，要求掌握意译的方法，普通词语的翻译，并能够在实际翻译中灵活

第二节普通词语的翻译

（二）识记：①意译的定义；②意译的两个层次。

领会：①达意；②达意与传神。

（二）普通词语的翻译（二）识记： 达意与词语的基本意义。

领会：①达意与词义引申；②达意与传神。

应用：能够在实际翻译过程中灵活应对普通词语的翻译。

词语、句子的意译；普通词语的翻译。

第五讲加译——数量词的翻译通过这一讲的学习，要求掌握加译、数量词的翻译方法，能够在实际翻译中灵活使用这些方法。

第二节数量词的翻译

领会：①加译的前提与原则；②加译的得与失；③加译内容和加译方法。

（二）数量词的翻译

识记：中日语数量词的不同。

领会：中日语数量词的翻译。

应用：能够在实际翻译过程中应对数量词的翻译。

句子的加译；数量词的翻译。

第六讲简译——拟声拟态词的翻译通过这一讲的学习，要求掌握简译的方法，掌握拟声拟态词的翻译方法，能够在实

第二节拟声拟态词的翻译

（二）拟声拟态词的翻译识记：日语拟声拟态词的独特地位。

领会：①拟声词尽可能地译为汉语象声词；②拟态词形象翻译；③无声无态的词语抽象翻译为主。

应用：能够在实际翻译过程中灵活应对拟声拟态词的翻译。

句子的简译；拟声拟态词的翻译。

第七讲变译——同形汉字词的翻译通过这一讲的学习，要求掌握变译、同形汉字词的翻译方法，能够在实际翻译中灵活

第二节同形汉字词的翻译

领会：①形式变通与非形式变通；②积极变通与消极变通。

（二）同形汉字词的翻译识记：同形汉字词翻译的误区。

领会：同形汉字词的翻译。

句子的变译；同形汉字词的翻译。下编汉译日第一讲汉日翻译总原则通过这一讲的学习，要求理解汉译日的总原则、 领会汉译日的三点办法，一吃透原文；

二不拘泥于原文；三充分发挥现有日语水平。

第二讲顺译——常用词语理解与表达（一） 通过这一讲的学习，要求掌握句子汉译日时的顺译技巧和常用词语翻译，并能够在实际翻译中灵活使用这些技巧。

第二节常用词语的理解与表达

（一）识记：①顺译的定义与原则。

领会：①避免为顺译而顺译；②顺译的审美条件。

（二）常用词语的理解与表达（一）识记：常用词语的理解。

领会：常用词语的翻译与查字典的关系。

应用：能够在实际翻译过程中灵活应对常用词语的翻译。

句子的顺译、常用词语的翻译。

第三讲倒译——常用词语理解与表达（二） 通过这一讲的学习，要求掌握句子倒译的方法，掌握常用词语的翻译，并能够在实际翻译中灵活使用这些方法。

第二节常用词语的理解与表达（二）

领会： ①句法导致的变序；②修辞角度的变序；③表达习惯；④句外变序与句内变序。

（二）常用词语的理解与表达（二）识记：词语的语境。

领会：在理解词语的语境下翻译词语。

应用：能够在实际翻译过程中灵活应对常用词语的翻译。

句子的倒译、常用词语的翻译。

第四讲分译与合译——同形汉字词翻译（一）

通过本单元学习，要求掌握分译和合译的方法，掌握同形汉字词的翻译，并能够在实

第二节同形汉字词翻译（一）

领会： ①改变原文标点符号进行分、合译；②拆句（二）同形汉字词翻译（一）识记：同形汉字的定义。

领会：吃透原文，辨明词义再翻译。

句子的分、同形汉字词的翻译。

第五讲意译——同形汉字词翻译（二） 通过本单元学习，要求掌握意译的方法，掌握同形汉字词的翻译，并能够在实际翻译

第二节同形汉字词翻译

（二）识记：①意译的定义。

领会：①理解原文的语感、语义等，用翻译技巧体现原文；②抓住原文核心，不考虑原文结构、文字等。

（二）同形汉字词翻译（二）识记： 同形汉字词要分语境。

领会： 结合语境进行翻译。

词语、句子的意译；同形汉字词的翻译。

第六讲加译——俗语、流行语的翻译通过这一讲的学习，要求掌握加译的方法，掌握俗语、流行语的翻译，能够在实际翻译中灵活使用这些方法。

第二节俗语、流行语的翻译

领会：①加译的前提与原则；②加译的条件。

（二）俗语、流行语的翻译识记：俗语、流行语的特征。

领会：俗语、流行语的翻译。

应用：能够在实际翻译过程中应对俗语、流行语的翻译。

句子的加译；俗语、流行语的翻译。

第七讲简译——成语的翻译通过这一讲的学习，要求掌握简译的方法，掌握成语的翻译方法，能够在实际翻译

第二节成语的翻译

（二）成语的翻译

识记：成语翻译的注意要点。

领会：成语的翻译。

应用：能够在实际翻译过程中灵活应对成语的翻译。

句子的简译，成语的翻译。

第八讲变译——外来语专有名词的翻译通过这一讲的学习，要求掌握变译、外来语专有名词的翻译方法，能够在实际翻译中灵活使用这些方法。

第二节外来语专有名词的翻译

领会：①改变思维角度；②表达形式的变通；③句型句式的转换。

（二）外来语专有名词的翻译识记：外来语专有名词的类别。

领会：外来语专有名词的翻译要避免转译。

应用：能够在实际翻译过程中灵活应对外来语专有名词的翻译。

句子的变译；外来语专有名词的翻译。

第九讲反译——关联词语的翻译（一）反译识记：反译的定义。

领会：①词语的反译；②词组和句子的反译。

应用：能够在实际翻译过程中灵活使用反译的方法。

（二）关联词语的翻译识记：关联词语的翻译要领。

领会：关联词语的翻译。

应用：能够在实际翻译过程中灵活应对关联词语的翻译。

句子的反译；关联词语的翻译。

Ⅳ 关于大纲的说明与考核实施要求

一、

自学考试大纲的目的和作用课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。

课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。

二、课程

自学考试大纲与教材的关系课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材是学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。

三、关于自学教材

《日汉互译教程》，高宁、张秀华编著，南开大学出版社，2006 年第 2 版。

四、关于

自学要求和自学方法的指导本大纲的课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定的。课程基本要求还明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。基本要求中的知识点构成了课程内容的主体部分。因此，课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。为有效地指导个人自学和社会助学，本大纲已指明了课程的重点和难点，在章节的基本要求中也指明了章节内容的重点和难点。

（一）系统学习、深入重点自学者首先应系统地学习各章内容，掌握要求识记的概念，深入理解和掌握基本理论和基本方法，在此基础上深入知识点，掌握重点。

（二）科学学习方法，明确相翻译规律与灵活运用之间的关系考试前梳理已经学习过的内容，掌握翻译规律与基本方法之间的关系，便于记忆、加深理解，从而能灵活地去实际运用这些方法进行翻译。

（三）深入理解教材例题，注意策略与实践相结合翻译是没有绝对的标准答案的，自学者对教材中的例题应深入理解，以便在实践中更灵活地使用翻译手法。例如下编第八讲变译，用不同的手法进行翻译，但其“变”必须不离其中,即不能改变原文的信息内容，学生应通过理解例题掌握变译手法。

五、对社会助学的要求

1.助学单位和老师应熱知本大纲的要求和规定。

2.教学过程中，应以本大纲为依据，使用本大纲规定的教材实施教学和辅导。

3.助学辅导时，应以考试大钢为依据，指定教材为基础，不要随意增删內容，以免与大纲脱节。

4.助学辅导时，要以教材课文为中心，循序渐进，注意培养学生的自学能力。

5.助学学时：建议总课时 72 学时。

六、对考核内容的说明

1. 本课程要求考生学习和掌握的知识点内容都作为考核的内容。课程中各章的内容均由若干知识点组成，在自学考试中成为考核知识点。因此，课程自学考试大纲中所规定的考试内容是以分解为考核知识点的方式给出的。由于各知识点在课程中的地位、作用以及知识自身的特点不同，自学考试将对各知识点分别按三个认知（能力）层次确定其考核要求。

2. 在考试之日起 6 个月前，由全国人民代表大会和国务院颁布或修订的法律、法规都将列入相应课程的考试范围。凡大纲、教材内容与现行法律、法规不符的，应以现行法律法规为准。命题时也会对我国经济建设和科技文化发展的重大方针政策的变化予以体现。

七、关于考试命题的若干规定

1、本课程考试为闭卷笔试，考试时间 150 分钟，按百分制记分,60 分为及格。

2、本大纲各章所规定的基本要求、知识点及知识点下的知识细目，都属于考核的内容。

考试命题既要覆盖到章，又要避免面面俱到。要注意突出课程的重点、章节重点，加大重点内容的覆盖度。

3、命题不应有超出大纲中考核知识点范围的题，考核目标不得高于大纲中所规定的相应的最高能力层次要求。命题应着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本理论是否了解或掌握，对基本方法是否会用或熟练。不应出与基本要求不符的偏题或怪题。

4、本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：“识记”为 20%、“领会”为40%，“应用”为 40%。

5、要合理安排试题的难易程度，试题的难度可分为：易、较易、较难和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的分数比例一般为：2:3:3:2。

6、在命题工作中必须按照本课程大纲附录中所规定的题型命制，考试试卷使用的题型可以略少，但不能超出本课程对题型规定。

附录题型举例

（一）中译日

1 词汇功夫不负有心人

2.句子

在南京路上漫步，我感到自己认识了上海。

3.短文

运动员的运动生涯比较短暂，尤其是体操选手。孩子若从小从事体育，一旦结束运动生涯， 毫无其他专业特长，除了当教练外，别无他途。可是多数运动员或许永远成不了“明星”，也当不上“冠军”，结果是耽误了前程。所以还是按部就班读书上大学保险。

（二）日译中

1. 词汇

コアモジュール

2.句子

世界を見てみると先進諸国では日本と同様に少子化や高齢化が進んでいます。

3.短文

(1) 抱き合って再会を喜んでいる外国人の姿には、きわめて自然な人間の感情が現されている。しかし、感情を外に表し出さずに、静かに心のなかに包んで行動することを美しい と見てきた日本の伝統の世界では、西欧のあいさつの仕方は、「映画のようだねえ」とおば あさんに眺められてしまうのである。